методическая разработка

Подготовила

Яковлева Л.В.

Конспект занятия в средней группе "Прогулка в осенний лес"

Цель: Ознакомление детей с характерными особенностями осенней природы.

Задачи:

Формировать познавательные интересы детей, любознательность и мотивацию, формирование целостной картины мира.

Учить замечать, называть изменения в природе: осадки, ветер, листопад, узнавать пение птиц. Обогащать словарь детей прилагательными, названиями деревьев, закреплять цвета.

Развивать умение устанавливать причинно-следственную связь между природными явлениями,

Продолжать развивать логическое мышление, творческую активность, слуховое восприятие, общую и мелкую моторику, аккуратность при работе с красками.

Воспитывать чувство красоты, любви к осенней природе.

Оборудование: мультимедиа, слайд с изображением осеннего леса, листья бумажные; раздаточный материал: краски желтого, красного, оранжевого цветов, салфетки влажные, тарелочки для чистых и грязных салфеток; запись «Звуки леса», музыка Шопена «Осенний вальс».

Методические приемы: проблемные ситуации, игровые приемы, ситуативный разговор, физминутка, практическая творческая деятельность.

Ход:

Организационный момент:

Дети и воспитатель входят в группу.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Послушайте загадку:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Как такое время года зовется?

Дети: Осень.

Воспитатель: Осень очень красивая пора. Деревья одеваются в яркий праздничный наряд и стоят такие красочные и торжественные. Я, предлагаю отправиться на прогулку в осенний лес. В нем столько сказок и чудес. А поможет нам очутиться в волшебном лесу музыка. Она закружит нас и перенесет сразу на лесную поляну. Закройте глазки и послушайте «Осенний вальс».

(Звучит музыка Ф.Шопена «Осенний вальс)

На нашей полянке сегодня ярко светит солнышко.

Слайд №1 (на экране изображен осенний лес)

Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво. Что вы увидели на экране? (Ответы детей).

Давайте вспомним, какие признаки осени вы знаете.

Дети: Желтые, красные листья, опадают с деревьев, идет дождь, небо хмурое….

Воспитатель: Что происходит с листьями осенью?

Дети: Меняют цвет, опадают.

Воспитатель: Да, осенью листья опадают, это явление называется листопад. Скажем вместе листопад.

Дети: Листопад.

Воспитатель: Как хорошо в лесу!

А зачем люди ходят в лес?

Дети: Чтобы подышать свежим воздухом. Собрать грибы.

Воспитатель: Осенний лес полон разных звуков, нужно только внимательно прислушаться к ним. Закройте глазки, так лучше слушать и слышать. и послушать звуки осени.

Игра "Внимательные ушки".

(Звучит фонограмма звуки дождя, шуршания листьев, вой ветра, курлыканье журавлей).

Воспитатель: Открываем глаза. Какие звуки осени вы услышали?

(Шорох листьев, пение птиц, завывание ветра, шум деревьев, шум дождя.)

Воспитатель: Вот как нас встретил лес - зашумел, зашуршал, загудел.

Чем-то пахнет в осеннем лесу? Вдохните поглубже.

Чем же пахнет осенний лес?

Дети: Опавшей листвой, грибами.

Воспитатель:Посмотрите сколько разноцветных листьев. Тут листья от разных деревьев.

(воспитатель показывает листья, дети называют - от березы, дуба, рябины, клена).

Подул ветер и все листочки разлетелись. Давайте их соберем! Разбейтесь на пары, тройки, возьмите корзинки и соберите те листочки, какие нарисованы на ваших корзинках.

Физминутка: Игра "Собери листочек."

Дети собирают листочки, затем называют, с какого дерева упали их листочки, проверяют, все ли листья собрали правильно.

- Этот лист с березы, значит он березовый, и т.д.

Воспитатель: Осенью можно увидеть не только красоту леса, но и встретить множество зверюшек, которые готовятся к зиме.

Посмотрите, кто это спрятался от нас под кустом, под елкой и под елью.

Д.И. «Узнай животное»

Слайд №2

(Дети определяют какое животное спряталось за кустом и за деревом)

Воспитатель: Налетел сильный ветер и все листочки с деревьев улетели. Деревья стоят грустные.

Воспитатель: Что же нам делать? (варианты ответов детей)

Воспитатель: Поможем нашим деревьям одеться в нарядные сарафаны.

Мы с вами будем рисовать листья пальчиками.

Воспитатель: Садитесь за столы. Принимаемся за работу.

Рисование пальчиками.

Давайте вспомним как мы рисовали пальчиками. (Показ в «воздухе». Свой пальчик обмакиваю в краску и прикладываю его к веткам дерева. Убираю – на листе бумаги остался мой отпечаток пальца. Какой замечательный получился листик. Посмотрите пальчик грязный, что нужно сделать?

(Ответы детей).

Воспитатель:Да, вытереть пальчик влажной салфеткой. Аккуратно, обмакиваем пальчик в краску, и прикладываем его к дереву. Работаем аккуратно. Набирайте на пальчик краску хорошо, чтобы цвета у листочков были яркие.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные деревья у нас получились! Какие красивые яркие листья. Давайте полюбуемся! Наши деревья ожили.

(Рассматривание рисунков).

Воспитатель: Ой, мне кажется, мы с вами загулялись в осеннем лесу и нам пора возвращаться в детский сад. А поможет нам это сделать музыка.

Закройте глаза и «Осенний вальс» перенесет нас обратно в наш детский сад.

(Звучит «Осенний вальс» Ф. Шопена)

Итог.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, про какое время года мы говорили сегодня?

-Куда ходили на прогулку?

-Понравилось прогулка?

-И мне было очень приятно прогуляться с вами по лесу.

Литература.

1 Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – Москва, 2014г.

2 Никитина, А.В. - Нетрадиционные техники рисования в детском саду: планирование, конспекты занятий ... Издательство: Каро, 2008 г.

3 https://www.maam.ru/detskijsad/integrirovanoe-zanjatie

4 http://ped-kopilka.ru/blogs/blog56835/zanjatie