Проект " Осень золотая"

Проект - в средней группе «Дюймовочка» на тему: «Осень золотая»

Руководители проекта: Воронина М.А., Насиковская М.С.

Участники:дети, родители, воспитатели.

Возраст детей: проект рассчитан на детей 4-5 лет

Направление проекта: художественно – эстетическое развитие; познанное развитие; речевое развитие; социально – коммуникативное развитие.

Состав проектной группы: вся группа.

Продолжительность проекта: краткосрочный (сентябрь 2022г.).

Тип проекта: познавательно – творческий.

Цель проекта:Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, пополнение и обогащение знаний детей о времени года осень.

Задачипроекта:

Пополнятьиобогащатьзнаниядетейполексическимтемам:«Осень»,

«Овощи»,«Фрукты».

Способствовать формирования у детей умение вести наблюдения в неживой природе.

Способствовать развитию умения делать выводы, устанавливая причинно- следственные связи между объектами природы.

Способствовать развитию диалогической форме речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Вызвать желание кстремлению импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Обеспечить развития умения читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умение драматизировать небольшие отрывки.

Способствовать формированию умение передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.

Обеспечитьразвитие навыков художественногоисполненияразличныхобразов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Способствоватьразвитиючувствасотрудничествародителясребёнком.

Способствовать формированию начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста; развивать познавательную активность.

Подготовительныйэтап:

Составлениепланасовместнойработысдетьми,педагогамииродителями;

Подборматериалаиоборудованиядлязанятий,бесед,игрсдетьми;

Подборкафотографий,литературы;

Сборлистьевдляработ,семянрастенийикосточекплодов;

Разучиваниестихотворенийобосени,овощах,фруктах;

Рисованиенатему«Золотыекраскиосени»

Основнойэтап:

Мероприятияпоработесдетьми:

Ознакомлениесокружающим:

«Осеннийлес.Дарылеса»,«Овощиифрукты»,«Приметыосени»

«Вгостикосени»,«Лесныежителиосенью»,«Убабушкив деревни».

Конструированиеизприродногоматериала:

«Рыбка», «Бабочка»(излистьев),«Ежиквгостикнампришел»(из шишек)

Беседы:

«Чтомызнаемолесеиегожителях»,«Чтотакое листопад»,

«Осенниехлопотылюдей»,«Осень.Чтотыоней знаешь?»

«Ищемприметы осени»

Ситуативнаябеседа:

«Какиетызнаешьсказки,гдеодинизгероев–овощилифрукт?»

«Почемумедведь зимойспит,азаяц–нет?» «Почемуя люблю (не люблю) осень?»

Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу»,

«Вспомни–назови», «Один–много»,«Будьвнимательным»,

«Осенниедеревья»,«Подберидействие(признак)»,«Оденемкуклу на прогулку», «Скажи наоборот».

Чтениехудожественнойлитературы:

Пословицы,поговорки,загадкиобосени; «Войнагрибовиягод»обр. В Даля, «Воробьишка» М. Горького, «Заяц и еж » Бр. Гримм,

Чтениесказки«Осеньнапороге»Н.Сладкова, «Какптицыизверикзимеготовятся»Г.Снигерев. Чтение рассказа "Последний лист" П. Молчанова

Сюжетно-ролевыеигры:«Магазинсемян»,«Семья–Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник», «Магазин «Овощи и Фрукты».

Дидактическиеигры:«Грибнаяполянка»,«Временагода»,«Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…», «Две корзины», «Целое- часть»,«Скакойветкидетки?»,«Найдидеревопоописанию»,

«Знатокиосеннейприроды»,«Парныекартинки».

Игры–драматизации:«Репка»,«Подгрибом»,«Расскажите,звери, мне, как готовитесь к зиме»;

Настольно–печатныеигры:«Временагода»,«Чток чему…»,

Трудоваядеятельность:

участиевсубботнике «Чистыйдетсад»

сборприродногоматериаланапрогулке(сборшишек,семян, листочков для гербария)

уборкаопавшейлиствы

укрываниекорнейдеревьевопавшейлиствой.

Аппликация:

«Отговорилароща золотая…» «Чтонамосеньпринесла?!»

Рисование:«Осенниедеревья», «Осеннеенастроение»,«Осенниеветочки».

Лепка«Наливноеяблочко»,«Влесзагрибами»,«Осенниелисточки».

Слушаниемузыкальныхпроизведений:

П.И.Чайковский«Осенняяпеснь» А. Вивальди «Осень»

Подвижныеигры:«Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 3 названия!», «Осенние листочки»,

Физкультминутки:

«Клён»,«Листопад»,«Грибы»,«Осень»,«Дождь»,«Птички».

Пальчиковаягимнастика: «Листья»,«Дождик,дождик»,«Ветер»,«Овощикобеду»,«Варим мы компот», «Мы капусту рубим»

Мероприятияпоработесродителями:

Разучиваниестихотворенийобосени;

Подготовкадляродителейинформационныхлистовполексическим темам «Деревья», «Ягоды, грибы», «Осень»;

Оформлениепапок–передвижекдляродителейпотемепроекта;

Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;

Консультациядляродителей«Каксделатьосеннююпрогулку интересной»;

Привлечениеродителейксозданиюкнижки - малышки «Ёжик»

Конкурссемейныхподелокиздаровосени«Чудеса природы»;

Заключительный этап

Продуктпроектнойдеятельности:

Оформлениевыставкидетскихтворческихработ«Осенниедарыприроды»;

Семейныеподелкиизовощей,фруктов,природногоматериала «Чудеса природы»; Выставка книг по теме «Осень»;

Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими настольно – печатными играми, по теме «Осень»;

Пополнение детской литературы, книжка – малышка, сборник стихотворений про осень - «Ёжик».

Презентация проекта:-выставкадетскоготворчества«Осень золотая»;

Результатыпроектнойдеятельности:

в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомствасрассказами,стихами,пословицами,загадкамиосеннейтематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом; большинство родителей приняли активное участие в реализации нашего проекта.