Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) в старшей группе с ОИН на тему: «Осеннее дерево»

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) в старшей группе с ОИН

на тему: «Осеннее дерево»

Цель: закрепить знание детей о деревьях, умение рисовать деревья по образцу.

Задачи:

- Углублять знания об окружающем мире; продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке деревья; учить передавать в рисунке цвета «осени».

- Воспитывать наблюдательность, любовь к природе, интерес к осенним явлениям природы, эмоционально отзываться на красоту осени.

-Добиваться от воспитанников полных развернутых ответов, введение в активный словарь детей слово «листопад».

1. Организационный момент:

Ребята занимаются своими делами. Педагог начинает говорить:

«Выходи скорей дружок

И вставай со мной в кружок

За руки возьмемся

Друг другу улыбнемся.

Едет, едет паровоз,

Много у него колёс,

Мчится паровоз по кругу,

Машем мы рукой друг другу,

Тра-та-та, тра-та-та,

Занимай свои места!»

После последних слов дети садятся на листочки, которые разложены на полу.

1. Основная часть:

1. Рассматривание рисунков разных деревьев (тополь, береза, клен, рябина)

2. Беседа: Как называются эти деревья? Чем они отличаются? Чем похожи? Какой формы и цвета листья деревьев?

3. Дидактическая игра «С какого дерева листок»

4. Игра малой подвижности «Найди пару». (дети выбирают себе листок, под музыку бегают по группе, когда музыка закончится дети ищут себе пару: березовый листок с березовым и т.д.)

5. Сообщение темы: Сегодня мы с вами будем рисовать осеннее дерево.

6. Педагог читает отрывок стихотворения И. Михайлова :

Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..

1. Беседа: Каким цветом бывают листья осенью? С какого дерева вам больше всего нравятся листья осенью?

2. Показ выполнения работы.

3. Выбор детьми какое дерево они будут рисовать.

4. Пальчиковая игра:

"Собираем листочки"

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики,

начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу

средним и указательным пальцем)

1. Самостоятельная работа детей.

1. Анализ:

Педагог предлагает детям разместить свои работы на стенд. Посмотрите какой осенний парк у нас с вами получился.

Дети рассматривают свои работы, а педагог читает стихотворение:

«Вновь невидимою кистью
Осень выкрасила листья.
Всё нарядным сразу стало:
Ярко-жёлтым, рыжим, алым!»