Конспект образовательной деятельности с детьми от 3 до 4 лет по программе «Цветовая экология» Тема «Осенние листья»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 5»

г. Лениногорска муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Конспект образовательной деятельности с детьми

от 3 до 4 лет по программе «Цветовая экология»

Тема «Осенние листья»

Воспитатель: Русяева Е.М., 1 кв. категория

Конспект образовательной деятельности с детьми от 3 до 4 лет по программе «Цветовая экология»

Тема «Осенние листья»

Задачи:

• Создать условия для ознакомления детей с многообразием и разнообразием осенних листьев. Расширять представления детей об осени (сезонных изменениях в природе: листья начинают изменять окраску и опадать). Закреплять умение выделять цвет, форму, величину, как особые свойства осенних листьев; сравнивать и группировать их по сенсорному признаку – величине, пользуясь приёмом наложения. Различать понятие «много», «один», «по одному». Поощрять исследовательский интерес, проводить простейшие наблюдения (сухой, лёгкий, кружится, падает медленно; мокрый, тяжёлый падает быстро) и опыты (тонет – не тонет).

• Обогащать чувственный опыт детей, формировать умение фиксировать его в речи.

• Развивать умение замечать красоту осенней природы.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

• осенние листья

• ваза

• таз с водой

• 2 мольберта с кружочками (большой и маленький)

Словарная работа: активизировать активный словарь детей:плавает, тонет, легкий, сухой, тяжёлый.

Предварительная работа:

• Знакомство с величиной.

• Рассматривание иллюстраций.

Содержание ОД:

Воспитатель подводит детей к окну и обращает внимание на листик, который на окне.

- Ребята, посмотрите, какое чудо к нам залетело. Что это? (Листик)

- А вы не знаете, откуда он мог залететь?(С дерева; ветер подул, и он залетел через окно, форточку).

- А он не один залетел, посмотрите, сколько их на подоконнике? (Много).

-Возьмите по одному листочку. (Дети поочерёдно берут листья).

Какого цвета взял листок Семён? А какого цвета лист у Василисы? (Жёлтые, красные, оранжевые).

Жёлтые, красные, оранжевые – такого цвета листья бывают осенью. Это осенние листья. Осенью листья начинают изменять окраску и опадать. Полюбуйтесь их красотой.

Дети любуются красотой, а ребёнок читает стихотворение.

- Давайте все вместе покружимся в танце с осенними листочками. (под музыку)

- Как здорово!

- Все ли листья одинаковой величины? Давайте сравним. Разделимся на 2 группы: «большой» (показать рукой на ориентир условный знак на мольберте) и маленький.

Ориентиры: большой и маленький расставить по группе.

Проводится игровое упражнение «Найди своё место».

- Проверьте, все ли правильно нашли своё место. Это группа, где большие по размеру листья, эта группа - маленькие листочки. Молодцы!

- А теперь встаньте в пару (по 2 человека) и сравним свои листочки. Как мы это сделаем? (Наложим друг на друга).

- Все листочки одинаковые? (Нет, есть большие, есть маленькие листочки).

- Подняли руки с листочками вверх и покружились, а теперь опустили лист, посмотрите, как он кружится. Как здорово! Ребята, а вы знаете, почему лист кружится?(Он лёгкий, сухой). Молодцы!

- Пощупайте лист руками, он сухой. Подойдите к тазику и опустите его в тазик. Что интересного вы заметили? (Листочек не тонет, плавает в воде). Он лёгкий, поэтому не тонет. Полина, почему листик не тонет? (Он лёгкий). Злата листочек лёгкий, что делает?(Плавает).

- Возьмите листики из тазика. Лист был сухой, а после воды стал каким? (Мокрым, влажным).

- Поднимите руки с листиками вверх, опустите мокрый лист? Что заметили? (Он кружится быстрее ).

- Давайте поставим мокрые листики в вазу и посмотрим, что с ними будет потом (вечером, завтра, через день).

Дети кладут листья в вазу. Воспитатель спрашивает:

- Сколько листочков положил Макар? Арина? Все положили по одному листик. Сколько листьев стало в вазе? (Много).Сколько каждый из вас положил листьев? (по одному).

- Поблагодарим, осенний листочек, за приятное с ним общение. (Спасибо, до свидания). Помните ребята, что с деревьев листья рвать нельзя, иначе не будет такой красоты. Берегите природу!