Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС

Название лекции

Содержание лекции

1. Обучение как составная часть педагогического процесса

1) Сущность и принципы педагогического процесса.

2) Обучение: сущность, структура, функции, формы и методы обучения.

3) Основы деятельности учителя и обучающихся в процессе обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основные системы организации педагогического процесса.

2. Современные методы обучения

1) Методы обучения: понятие, сущность, классификация.

2) Традиционные и современные методы обучения.

3) Специфика современных методов обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии выбора методов обучения.

3. Теоретические основы педагогических технологий

1) Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства.

2) Классификация педагогических технологий.

3) Обзор традиционных и современных педагогических технологий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Достоинства и ограничения использования педагогических технологий.

4. Технология развивающего обучения

1) Технология развивающего обучения: понятие, цель, сущность, механизмы, дидактические характеристики.

2) Концептуальные положения технологии развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

3) Концептуальные положения технологии развивающего обучения Л.В. Занкова.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Технология саморазвивающего обучения Г.К. Селевко.

5. Технология проблемного обучения

1) Технология проблемного обучения: понятие, задачи, базовый подход.

2) Концептуальные положения и условия успешности обучения технологии.

3) Применение на уроке проблемных методов и ситуаций.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Организация проблемного обучения в образовательной организации.

6. Технология проектного обучения

1) Технология проектного обучения: понятие, цель, классификация учебных проектов.

2) Основные требования к учебному проекту и этапы работы над проектом.

3) Критерии оценки проектной работы.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Требования к оформлению и презентации проекта.

7. Современный урок в условиях реализации ФГОС

1) Что такое урок?

2) Что отличает современный урок от традиционного?

3) Проектирование современного урока.

4) Технологическая карта.

5) Критерии современного урока.

6) Что включает в себя урок в настоящее время?

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Структура урока изучения нового материала и урока контроля и оценки знаний, умений и навыков.

8. ИКТ-компетентность педагога

1) ИКТ-компетентность педагога: цель, содержание, преимущества.

2) Электронные образовательные ресурсы.

3) Особенности подготовки дидактических материалов с применением ИКТ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методика составления и использования мультимедийных презентаций.

9. Организация процесса обучения основам духовно-нравственной культуры народов России

1) Структура и содержание обучения основам духовно-нравственной культуры народов России.

2) Реализация предметной области ОДНКНР через учебные предметы.

3) Организация и содержание внеурочной деятельности по ОДНКНР.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Использование ИКТ-технологий в предметной области ОДНКНР.

10. Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС

1) Нормативные документы в сфере воспитательной деятельности образовательной организации.

2) Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание.

3) Мониторинг процесса воспитания обучающихся.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Духовно-нравственное воспитание обучающихся в условиях реализации ФГОС.

11. Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС

1) Нормативно-правовая и методологическая основа духовно-нравственного развития и воспитания.

2) Цель, задачи и содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания.

3) Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

12. Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности

1) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2) Гражданское становление личности: роль педагога.

3) Патриотическое воспитание личности, примерная программа.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Структура гражданского и патриотического воспитания.