Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС

Название лекции

Содержание лекции

1. Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года.

1) Общие положения ФГОС НОО от 31 мая 2021 года.

2) Требования к программе начального общего образования.

3) Ключевые изменения в новом ФГОС НОО.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения образовательной программы начального общего образования.

2. Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года.

1) Общие положения ФГОС ООО от 31 мая 2021 года.

2) Требования к программе основного общего образования.

3) Ключевые изменения в новом ФГОС ООО.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения образовательной программы основного общего образования.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: содержание и технологии реализации.

1) Специфика содержания ФГОС среднего общего образования.

2) Особенности реализации ФГОС среднего общего образования.

3) Нормативные документы, регламентирующие реализацию ФГОС среднего общего образования.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии готовности образовательной организации к реализации ФГОС СОО.

4. Изменения во ФГОС СОО, внесенные приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12 августа 2022 года № 732.

5. Разработка и реализация программы воспитания в образовательной организации.

1) Примерная программа воспитания: назначение, особенности, структура.

2) Алгоритм создания и внедрения рабочей программы воспитания.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Самоанализ результатов реализации программы воспитания.

6. Особенности рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации.

1) Назначение и особенности примерной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций.

2) Нормативно-правовые основания обновления рабочей программы воспитания.

3) Актуализация структуры рабочей программы воспитания и содержания ее разделов.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основные направления анализа воспитательного процесса.

7. Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности.

1) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2) Гражданское становление личности: роль педагога.

3) Патриотическое воспитание личности, примерная программа.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Структура гражданского и патриотического воспитания.

8. Трудности школьников на разных возрастных этапах.

1) Характерные трудности детей младшего школьного возраста.

2) Характерные трудности учащихся подросткового возраста.

3) Характерные трудности школьников юношеского возраста.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности организации мероприятий по профилактике зависимостей для учащихся разных возрастов.

9. Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности.

1) Образовательные технологии, используемые во внеурочной деятельности.

2) Технология дифференцированного подхода по интересам.

3) Современные воспитательные технологии.

4) Технологии саморазвития личности обучающихся.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методический конструктор внеурочной деятельности.

10. Основы профессиональной деятельности классного руководителя.

1) Содержание профессиональной деятельности классного руководителя.

2) Документация классного руководителя.

3) Психолого-педагогические основы деятельности классного руководителя.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Этика профессиональной деятельности классного руководителя.

11. Организация и проведение классного часа.

1) Классный час: понятие, функции, компоненты.

2) Виды, типы и формы классного часа.

3) Технология подготовки и проведения классного часа.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Взаимодействие с родителями при подготовке и проведении классного часа.

12. Организация профориентационной работы в школе.

1) Особенности профориентации в школе на разных возрастных этапах.

2) Методы профориентационной работы.

3) Рекомендации по планированию и проведению профориентационных мероприятий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методы активизации профессионального самоопределения.

13. Детское общественное объединение в воспитательной системе школы.

1) Детское общественное объединение в воспитательной системе школы: понятие, цели, задачи.

2) Паспорт детского общественного объединения.

3) Программа деятельности детского общественного объединения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности ученического самоуправления.

14. Организация ученического самоуправления.

1) Самоуправление в образовательной организации: понятие, принципы, содержание.

2) Модели ученического самоуправления: требования, структура, формы организации.

3) Становление системы ученического самоуправления.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Признаки действующей системы ученического самоуправления.

15. Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков.

1) Понятие досуга и классификация досуговой деятельности детей и подростков.

2) Формы и этапы организации и проведения мероприятий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Оценка качества организации и проведения культурно-досуговых мероприятий.

16. Индивидуальная работа педагога с родителями учеников.

1) Содержание и этапы индивидуальной работы с родителями учащихся.

2) Техники эффективного общения с родителями.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Социология семьи.

17. Групповая работа педагога с родителями обучающихся

1) Организационные формы групповой работы с родителями учеников.

2) Родительские собрания: основные формы, этапы подготовки.

3) Интерактивные технологии на родительском собрании.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Этапы проведения родительских собраний.