Урок обобщения и повторения в 6-м классе по теме: «План и карта»

МБОУ « СОШ с. Сергиевка, Калининский район, Саратовская область»

Открытый урок по географии

6класс

Тема урока: Обобщающее повторение по теме

«План и карта»

Учитель географии Безрук Т.Д.

2014г.

Тема урока: Обобщающее повторение по теме « План и карта»

6класс

Цель урока: обобщить полученные знания по теме «План и карта», выполнить практические работы по определению географических координат, ориентирования по сторонам горизонта, закрепить умения и навыки работы с картами атласа, умения пользования шкалой высот и глубин.

Оборудование: географические атласы, контурные карты, линейки, карандаши, физическая карта полушарий.

Ход урока

1.Организационный момент (3мин.)

2.Обобщение темы «План и карта»

Ребята! Сегодня мы обобщим пройденный материал. Урок сегодня у нас пройдет в игровой форме. Для этого мы разделимся на две команды. На партах должны лежать у вас атласы, тетради, циркули, линейки, карандаши. Правила нашей игры: на доске изображены горы, точнее горный хребет География. Он состоит из 5 горных вершин: Азимутальная, Масштабная, Засекреченная, Эрудит, Пропасть, Успех. Наша главная цель - гора Успех! Чтобы ее достичь, надо покорить все остальные вершины. Если вы выполняете задание правильно, то прикрепляете свой флажок на вершину горы. Так вы преодолеваете весь хребет География и покоряете гору Успех – цель нашего урока.

А теперь разминка.

1.Что такое ориентирование? Назовите основные стороны горизонта. Промежуточные стороны горизонта.

2.Путешествие какого мореплавателя доказало, что земля – шар?

3.Кто составил первую карту мира?

4. Естественный спутник Земли.

5.За сколько дней Земля делает полный оборот вокруг Солнца?

6. Как называется путь, по которому Земля проходит вокруг Солнца?

Практическая часть урока.

А теперь нам предстоит далекий путь.

Нельзя присесть и отдохнуть

Пакет нам надобно найти

Чтоб не плутали мы в пути

А чтоб пакет тот отыскать

Нам нужно азимут узнать.

Задания командам на определение азимута:

1.Определите азимут направление на восток, юг, северо – восток.

2. Определите азимут направление на запад, юго – восток, север.

3. В тетради поставьте точку А и укажите направление от нее на север, восток, юго – запад.

4. В тетради поставьте точку А и укажите направление от нее на юг, запад, северо – запад.

При правильном выполнении вы получаете пакеты с заданиями и прикрепляете флажки к вершине горы Азимутальная.

А теперь наш путь лежит через хребет

Одна гора трудней другой, но нам их нужно одолеть

И вот наш переход – гора Масштабная зовет!

Вскрываем пакеты, выполняем задания:

Квадрат 12 – 68, высота 212,8м., определить расстояние от этой высоты до высоты 213,8м. используя масштаб карты.

Квадрат13 -65 -66, озеро Черное. Определить расстояние от озера до ключа Белый, используя масштаб карты.

Определить по топографической карте длину реки Беличка. Квадрат 12 – 13 – 65 – 66, используя масштаб карты.

Определить ширину реки Соть в районе пристани, используя масштаб карты. Квадрат 13 – 72.

При выполнении задания ставим флажки на вершину горы Масштабная, а впереди гора Засекреченная.

Задания: прочитать рассказ, зашифрованный условными знаками.

А теперь наш путь лежит через гору Эрудит!

Капитаны впереди, доказать они должны в поединке благородном,

Что достойны, что мудры!

Конкурс капитанов: 1.назовите модель земного шара.

2. Прибор, с помощью которого определяют азимут.

3. Назовите сторону горизонта, имеющую азимут180*, 270*

4. Окружность, параллельная экватору.

5.Полуокружность в 180*

6. За какой период времени Земля совершает полный оборот вокруг своей оси.

Перед нами пропасть, братцы!

Жутко, страшно не сорваться б!

Чтобы к цели нам прийти, и объекты нам найти,

Я даю координаты.

Задания

1.Определить географические координаты горы Джомолунгма, вулкана Килиманджаро.

2.В каком направлении от Южной Америки находится: а) Антарктида; б) Африка; в) Евразия?

3.Определите, какие объекты находятся в точках с координатами: а) 43*с.ш. и 79*з.д. б)35*ю.ш. и 59*з.д. в) 19*ю.ш. и 27*в.д. г)64*с.ш. и 18*з.д.

4.Какой город расположен выше: а) Дели или Пекин; б)Мехико или Бразилиа

Вот мы и прошли весь хребет География.

Преграды, которые были в пути.

И вот мы на Успехе,

Преодолев весь трудный путь

Взобрались дружно вместе

Чтоб на вершине отдохнуть.

3. Жюри подводит итоги.

4.Задание на дом. Повторить параграфы13 – 15 стр.32 -37.

5.Подведение итогов урока , выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103935-urok-obobschenija-i-povtorenija-v-6-m-klasse-