- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле»
(по теме «Электромагнитное поле»)
Контрольная работа № 4
(по теме «Электромагнитное поле»)
Вариант 1
1.Магнитное и электрическое поля одновременно
можно обнаружить:
А. Возле неподвижной заряженной частицы или неподвижного магнита.
Б. Только вблизи движущейся заряженной частицы.
В. Только вблизи потока заряженных частиц.
Г. Возле подвижной заряженной частицы и потока заряженных частиц.
2.Какие преобразования энергии происходят в
электрической плитке?
3.Магнитные полюсы катушки с током не переменятся, если:
А. Вставить в катушку железный стержень. Б. Вынуть из нее железный стержень. В. Изменить направление тока в ней. Г. Верны ответы А и Б.
4.На рисунке 46 изображен проводник с током в однородном
магнитном поле. Определите направление линий индукции
магнитного поля, действующего на проводник с силой F. 5. На рисунке 47 показан график зависимости напряжения на концах катушки с током от времени. Определите амплитуду, период и частоту колебаний напряжения.
Рис. 47
6. В однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл находится проводник с током. Длина проводника равна 1,5 м. Он расположен перпендикулярно к линиям магнитной индукции. Определите силу тока в проводнике, если на него действует сила 1,5 Н.
7. Расстояние от Земли до Солнца равно 15 • 10 10 м. Сколько времени потребуется свету, чтобы преодолеть его? Скорость света считать равной 3 • 10 8 м/с.
8. На какой частоте должен работать радиопередатчик, чтобы длина излучаемых им электромагнитных волн была равна 49 м?
9. Магнитный поток, пронизывающий площадь плоского контура, помещенного в однородное магнитное поле, можно изменить, если: А. Изменить магнитную индукцию. Б. Изменить площадь контура. В. Изменить ориентацию контура, например, повернуть его вокруг любой оси, не совпадающей с направлением магнитных линий.
Г. Среди ответов А—В нет правильного. Д. Ответы А—В правильные.
10. Электромагнитные волны возникают:
А. При движении электрических зарядов с постоянной скоростью.
Б. При ускоренном движении электрических зарядов.
В. Вокруг неподвижных зарядов. Г. Вокруг неподвижного проводника, по которому проходит постоянный электрический ток.
Д. Вокруг неподвижной заряженной металлической пластины.
Вариант 2
1. Какие преобразования энергии происходят при свечении электрической лампы?
2. Магнитное поле катушки с током можно ослабить, если:
А. Вставить в катушку железный сердечник. Б. Вынуть сердечник.
В. Увеличить электрический ток в катушке.
Г. И увеличить силу тока, и вставить железный сердечник.
3. На рисунке 48 изображен проводник с током в однородном
магнитном поле. Определите направление силы, действующей
на проводник.
4. Однородное магнитное поле с индукцией 0,25 Тл действует на находящийся в нем проводник с силой 2 Н. Определите длину проводника, если сила тока равна 5 А.
5. Сила тока в осветительных проводах меняется с течением времени согласно графику, представленному на рисунке 49. Определите амплитуду, период и частоту колебаний.
Рис. 49
6. Радиолокационный импульс, отраженный отцели, возвратился через 0,8 • 10 -6с после излучения локатором. Чему равно расстояние от локатора до цели?
7. Радиостанция «Европа-плюс» ведет передачи на частоте 106,2 МГц. Найдите длину излучаемой электромагнитной волны.
8. При работе электродвигателя происходят преобразования...
А. Кинетической энергий ротора в электромагнитную энергию.
Б. Потенциальной энергии ротора в электромагнитную энергию.
В. Электромагнитной энергии в кинетическую энергию ротора электродвигателя.
Г. Электромагнитной энергии во внутреннюю энергию частей электродвигателя.
Д. Ответы В и Г верны.
9. Как изменится длина электромагнитной волны, если период колебаний увеличится вдвое? частота увеличится вдвое? 10. Проводник длиной 1,5 м расположен в однородном магнитном поле с индукцией 0,8 Тл перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу, действующую на проводник, если сила тока в нем равна 20 А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134321-kontrolnaja-rabota-po-teme-jelektromagnitnoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Образовательный маркетинг»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.