План-конспект родительского собрания в начальной школе по теме: «Нужна ли «жизнь после уроков» ?»

План-конспект родительского собрания в начальной школе по теме:

«Нужна ли «жизнь после уроков» ?»

учитель начальных классов

МОУ  "СОШ 2 р. п.Сенной

Вольского района Саратовской области"

Токарева Ольга Викторовна.

-Добрый день, уважаемые родители. Я рада вас видеть на этом собрании. Перед началом собрания вы получили приглашения и уже посмотрели, какие вопросы сегодня будут затронуты в ходе нашей совместной работы.

-Начать нашу встречу я решила с небольшого стихотворения.

Просмотр видеоролика (девочка читает стихотворение Болтунья)

-Девочка, о которой мы только, что услышали, посещает много секций, кружков, ведет активный образ жизни. Скажите, а чем ваши дети занимаются после уроков? Поощряете ли Вы посещение вашими детьми кружков, спортивных секций? (Ответы родителей)

-Очень часто от родителей можно услышать, что дети и так слишком перегружены, чтобы еще посещать какие-либо кружки или секции.

- Сегодня, в ходе нашей встречи, мы постараемся выяснить нужна ли жизнь после уроков? Внешкольные занятия детей – как многослойный пирог. Есть целый пласт кружков и секций, которые принадлежат системе образования .

- Предлагаю вам провести игру «Дебаты».

Вы разделились на две команды. Первая команда – это команда которая будет представлять все положительные стороны деятельности детей в кружках по интересам. И все предположения попрошу вас записывать на зеленых листочках. Вторая команда – представит нам, какие, по их мнению, существуют отрицательные стороны внеучебной деятельности. И записывать вы все будете на желтых листочках. (Листочков равное количество, но записывать можно не на всех). На доске у меня дерево. Листочки с вашими записями, по окончании работы, представитель каждой группы должен наклеить на наше дерево.

Родители пишут под музыку, учитель помогает. Представители каждой группы крепят листочки поочерёдно, комментируя записи.

- Посмотрите каких листочков больше желтых или зеленых?

-Какой же сделаем вывод? (деятельность детей в кружках дает больше положительного, чем отрицательного).

- Так значит нужна ли нашим детям жизнь после уроков? Выскажите свое мнение.

-Дополнительное образование, несмотря на название, ничуть не менее важно, чем школа.

-Сейчас я проведу небольшой мастер-класс и покажу, чем могут заниматься ваши дети в кружках по интересам. Перед вами листочки, их них мы сделаем тюльпаны.

Родители вместе с учителем делают цветы.

-Понравилось вам заниматься этим делом.

- Что вы испытывали во время работы?

-Посмотрите, что у нас получились. Мы часто слышим фразу «Дети-цветы жизни». У нас тоже получились красивые и яркие цветы, но они еще не распустились. А для того, чтобы эти бутоны полностью распустились, стали настоящими цветами предстоит приложить ещё не мало усилий. И занятие любимым делом после уроков, в какой-то мере, тоже этому помогает.

-Занятия наших детей в различных секциях и кружках делает их жизнь интереснее, раскрывает их творческие способности, а использование свободного времени разумным и целеустремленным. Общее увлечение сближает детей, семьи, ломает возрастные, должностные барьеры, дарит дружбу и взаимовыручку.

- А сейчас посмотрим на экран.

На слайде начало предложения «Дополнительное занятия после уроков моему ребенку могут дать………» продолжите его.

Вывод. Главная задача дополнительного образования – продемонстрировать детям разнообразие окружающего мира и помочь им сформировать сферу интересов. Я же подведу итог разговора одной единственной фразой «Душа ребёнка подобна скрипке, как к ней прикоснёшься, так она и зазвучит». Прикасайтесь к душе вашего ребёнка с любовью, с пониманием и, не сомневайтесь, его душа ответит тем же.

- Обобщая вышесказанное, я предлагаю, в решение родительского собрания вынести следующее:

Решение:

Поощрять посещение ребёнком дополнительных занятий (кружки, секции и т.д.).

Ненавязчиво контролировать как проводит свободное время ребёнок.

Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребёнку.

Рефлексия.

- Уважаемые, родители! Я вас прошу дать оценку нашей совместной работы, на обратной стороне ваших приглашений есть незаконченные предложения, закончите их пожалуйста.

-В память о нашей встрече я бы хотела раздать вам памятки,в которых приведены советы по взаимодействию семьи и школы в интересах Вашего ребенка. Прочитайте их и старайтесь им следовать, когда это возможно.

-В завершении нашей встречи я хотела бы показать вам, счастливые минуты общения наших детей после уроков в школе. (Видеоролик «Минуты общения»)

Спасибо за внимание. Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!

Приглашение

на родительское собрание.

Уважаемые ________(ФИО родителей)

Приглашаю вас на родительское собрание по теме

«Нужна ли «жизнь после уроков» ?

Цель собрания:показать важную роль дополнительного образования в разумной организации свободного времени младших школьников.

.

В ходе собрания мы рассмотрим следующие вопросы:

Разумное и целеустремленное использование свободного времени детьми.

Отношение родителей к посещению детьми кружков и спортивных секций.

Главная задача дополнительного образования.

Надеюсь на вашу помощь и поддержку.

Жду Вас _______.г. в ___часов в кабинете № ____ .

Классный руководитель ____________ .

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139187-plan-konspekt-roditelskogo-sobranija-v-nachal