- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Профилактика экстремизма
Автор: Нескромный Михаил Сергеевич
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 14»
Иркутская область, г.Братск.
Должность: социальный педагог
ПРОЕКТ
по введению программы:
«Профилактика экстремизма повышение толерантности
среди учащихся школы на 2012-2015 годы»
г.Братск, МБОУ «СОШ № 14»
Паспорт Программы
Наименование Программы | Профилактика экстремизма и укрепление толерантности в школе на 2012-2015 годы |
Разработчик Программы | Нескромный Михаил Сергеевич – социальный педагог |
Дата разработки Программы | 5.12.2012 |
Обоснование необходимости принятия Программы. | ЦЦелесообразность принятия данной Программы обусловлена основными стратегическими задачами правительства РФ и международного сообщества в целом, направленными на снижение напряженности в межэтнических, межкультурных и межконфессиональных отношениях, необходимостью воспитывать толерантность в подрастающем поколении. |
Цели Программы | Создание в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. |
Задачи Программы | Воспитание толерантности через систему образования. Укрепление толерантности и профилактика экстремизма в молодежной среде. Содействие национально-культурному взаимодействию в школе. Поддержание межконфессионального мира и согласия в среде учащихся и педагогов Совершенствование механизмов обеспечения законности и правопорядка в сфере межнациональных отношений в школе. Содействие адаптации и интеграции мигрантов в культурное и социальное пространство школы. |
Ожидаемые непосредственные результаты реализации Программы | 1.Увеличение количества обучающихся и воспитанников, охваченных дополнительными образовательными программами по изучению культурного наследия народов России и мира. 2.Увеличение количества проведенных тематических выставок работ учащихся, направленных на развитие межэтнической интеграции и профилактику проявлений экстремизма 3.Увеличение числа специалистов, охваченных курсами повышения квалификации по вопросам формирования установок толерантного отношения 4.Увеличение количества участников мероприятий по изучению и обмену опытом регулирования межэтнических и межконфессиональных отношений |
Сроки реализации Программы | 2012–2015 годы |
Пояснительная записка к программе1.
Программа направлена на укрепление в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, соблюдения прав и свобод человека, поддержание межнационального мира и согласия.
В школе немало делается для того, чтобы сформировать у детей и молодежи установки на позитивное восприятие этнического и конфессионального многообразия, интерес к другим культурам, уважение присущих им ценностей, традиций, своеобразия образа жизни их представителей. Существующая система работы с обучающимися в значительной степени направлены на воспитание толерантного сознания и поведения, неприятие национализма, шовинизма и экстремизма.
Вместе с тем система образования не обеспечивает всего комплекса мер, реализация которых могла бы эффективно формировать у дошкольников, школьников и студентов основы толерантного мировоззрения. Об этом свидетельствуют факты проявления в молодежной среде национальной и расовой нетерпимости, рост числа конфликтов на этнической почве среди подростков.
Молодежь представляет собой особую социальную группу, которая в условиях происходящих общественных трансформаций чаще всего оказывается наиболее уязвимой с экономической и социальной точек зрения. Растет число подростков, причисляющих себя к неформальным молодежным течениям. Существенный отрыв молодежной субкультуры от культурных ценностей старших поколений, национальных традиций и менталитета несет угрозу расшатывания фундаментальной культуры общества.
Толерантность предполагает не только понимание, но и принятие того факта, что окружающий мир и населяющие его народы очень разнообразны. При этом каждый этнос уникален и неповторим. Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в сочетании с демократическими ценностями гражданского общества могут содействовать созданию подлинно толерантной атмосферы как в отдельно взятом учебном учреждении, так и в обществе.
Программа по профилактике экстремизма и укреплению толерантности в школе призвана укрепить основы и систематизировать методы долгосрочного процесса формирования толерантного сознания и поведения школьников.
Основные мероприятия программы «Профилактика экстремизма и укрепление толерантности в школе на 2012-2015 годы»
№ п/п | Мероприятия Программы | Ожидаемые результаты |
1 | Внедрение в практическую деятельность программы по воспитанию толерантности | обеспечение программами по воспитанию толерантности 50% классных коллективов |
2 | Разработка положения о конкурсе программ по воспитанию толерантности среди классных коллективов | |
3 | Организация конкурса дополнительных образовательных программ по изучению культурного наследия народов Иркутской области, России и мира | формирование реестра дополнительных образовательных программ, распространение опыта работы в данной области |
4 | Проведение в школе конкурсов и мероприятий, направленных на развитие межэтнической интеграции, воспитание культуры мира, профилактику проявлений ксенофобии и экстремизма | увеличение охвата обучающихся мероприятиями данной направленности до 80% |
5 | Проведение профилактических мероприятий по предупреждению фактов националистического или религиозного экстремизма (круглые столы, диспуты, встречи и др.) | Организация дискуссионного клуба на основе совета лидеров школы |
6 | Разработка проектов по межкультурному воспитанию детей и молодежи | реализация проектов, в том числе и дистанционных |
7 | Реализация проектов по межкультурному воспитанию детей и молодежи (интерактивные тренинги, диспуты, конкурсы) | |
8 | Проведение мероприятий, направленных на воспитание толерантности совместно с подростково-молодежных центрами, клубами по месту жительства | организация системы культурно-досуговых, спортивных, образовательных мероприятий, методические разработки |
9 | Проведение социологического исследования оценки уровня социально-политической толерантности молодежной среды в школе | |
10 | Организация отдыха детей и молодежи в пришкольном лагере с учетом создания среды межэтнического взаимодействия | организация одной смены пришкольной площадки |
11 | Закрепление общественных воспитателей (наставников) за подростками, состоящими на профилактическом учете в КДН, склонным к противоправным действиям экстремистского характера | снижение числа подростков, стоящих на профилактическом учете в КДН |
12 | Реализация стратегии социальной рекламы, формирующей уважительное отношение к представителям различных национальностей, проживающих на территории Иркутской области, через средства массовой информации в школе | Появление соответствующих разделов в школьной газете, организация школьного радиовещания |
13 | Создание сетевого проекта в целях формирования единого пространства межконфессионального взаимодействия, через использование ресурсов школьного сайта | разработка информационного проекта в сети интернет на основе школьного сайта |
14 | Подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к Международному дню толерантности | проведение мероприятий, приуроченных к Международному дню толерантности |
15 | Участие представителей школы в конкурсах детских социальных проектов, направленных на пропаганду интернационализма, дружбы народов, национальной терпимости | участие не менее 2 проектов |
16 | Участие представителей школы в городском конкурсе творческих работ, посвящённых Дню народного единства | участие представителей школы в городском конкурсе творческих работ, посвящённых Дню народного единства |
17 | Подготовка и проведение декады правовых знаний среди учащихся школы, направленной на развитие норм толерантного поведения, противодействие различным видам экстремизма | проведение декады правовых знаний среди учащихся школы |
18 | Разработка и реализация детских праздников этнокультурного характера на базе школы педагогами дополнительного образования | реализация на базе школы этнокультурных праздников «Рождественская елка», «Масленица». |
19 | Подготовка и проведение фестиваля «Дружбы народов» | проведение фестиваля «Дружбы народов» |
20 | Повышение квалификации специалистов по проблемам профилактики ксенофобии, противодействия дискриминации и экстремизму. | повышение квалификации специалистов по профилактике экстремизма |
21 | Принятие предусмотренных законодательством мер по предотвращению проявлений экстремизма при проведении общешкольных мероприятий | обеспечение правопорядка, недопущение экстремистских проявлений при проведении общешкольных мероприятий |
22 | Проведение родительского лектория, по вопросам профилактики ксенофобии, противодействия дискриминации и экстремизму. | повышение правовой грамотности родительской общественности |
23 | Участие представителей школы в мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах и иных мероприятиях), направленных на гармонизацию межэтнических отношений и формирование толерантности проводимых на муниципальном уровне | ежегодное участие представителей школы |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов
. -- 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 199
Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студ. вузов
. —— 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды
. —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999.
Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А. Психологическое воздействие телерекламы на детей
// Психологическая наука и образование. - М., 2004 - №4
Аверин В.А. Психологическая структура личности
// Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
Читать книгу Оглавление
Агафонов А.Ю., Волчек Е.Е. Психология мнемических явлений: Учебное пособие
. –– Самара: Универс-групп, 2005
1 Программа составлена на основе курса лекций и методических материалов, предоставленных НИ ИрГТУ ЦДПО ГАСИС
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14443-profilaktika-jekstremizma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания химии
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.