- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП спецкурса «Подготовка к ЕГЭ» 10 класс
Календарно- тематическое планирование курса
(35 часов)
№ | Тема | Форма проведения | Содержание работы и деятельность учащихся | Дата проведения | |
план | факт | ||||
1 | Введение в курс. Нормативно-правовое обеспечение ЕГЭ. Типология заданий ЕГЭ | Лекция, вводный контрольный тест | Знакомство с правилами сдачи ЕГЭ, со структурой сдачи данного экзамена | ||
2 | Литературный язык. Языковые нормы. Словари русского языка | Проблемная лекция Комбинированное занятие | Знакомство с языковыми нормами. Использование орфографических, морфемных и словообразовательных словарей для объяснения правильного написания слов. Прием поморфемной записи слов (расчесывающий, не-за-пятн-а-нн-ый, масл-ян-ист-ого, оцепл-ение) и его практи¬ческая значимость. | ||
3 | Современные орфоэпические нормы | Беседа Практикум | Орфоэпический разбор слов, орфоэпические нормы. | ||
4 | Словообразовательные нормы | Беседа Практикум | Словообразовательные нормы. Основные способы образования слов в русском языке. | ||
5 | Словообразовательные нормы | Беседа Практикум | Словообразовательные нормы. Основные способы образования слов в русском языке. Трудные случаи словообразовательного разбора | ||
6 | Лексические нормы | Комбинированное занятие | Описание лексических возможностей языка. Лексическая сочетаемость. Речевая избыточность и недостаточность. Стилистическое использование многозначных слов | ||
7 | Лексические нормы | Комбинированное занятие | Нормы лексической сочетаемости слов, паронимы, тавтология. | ||
8 | Лексические нормы | Комбинированное занятие | Нормы лексической сочетаемости слов, паронимы, тавтология. | ||
9 | Морфология. Имя существительное. Употребление форм имён существительных | Беседа Практикум | Употребление форм имён существительных | ||
10 | Имя прилагательное. Употребление форм имён прилагательных | Беседа Практикум | Употребление форм имён прилагательных. | ||
11-12 | Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имён числительных. Употребление имён числительных | Беседа Практикум | Особенности склонения количественных и порядковых числительных | ||
13 | Местоимение. Образование форм местоимений. Употребление местоимений | Беседа Практикум | Разряды и правописание местоимений, их роль в предложении. Алгоритм отличия местоимений от подчинительных союзов. Употребление форм местоимений. | ||
14 | Глагол. Образование форм повелительного наклонения глаголов | Беседа Практикум | Способы образования, правописание и употребление глаголов в повелительном наклонении | ||
15 | Образование форм причастий и деепричастий Употребление форм глагола | Беседа Практикум | Употребление деепричастий и способы их образования | ||
16 | Предлоги. Правописание предлогов | Беседа Практикум | Правописание производных предлогов, повторить алгоритмы, помогающие отличить предлог от омонимичных самостоятельных частей речи | ||
17 | Частицы. Правописание частиц. Частицы не и ни, их значение и употребление | Беседа Практикум | Правописание частиц не и ни. Употребление частиц. | ||
18 | Частицы. Правописание частиц. Частицы не и ни, их значение и употребление | Беседа Практикум | Правописание частиц не и ни. Употребление частиц. | ||
19 | Принципы русской орфографии | Беседа Лекция | Систематизация знаний учащихся о типах орфограмм. | ||
20 | Проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов | Беседа Практикум | Система правил, регулирующих написание гласных корня. Роль смыслового анализа при подборе однокоренного проверочного слова, Правописание гласных корня: безударные проверяемые и непроверяемые | ||
21 | Чередующиеся гласные в корне слова | Беседа Практикум | Группы корней с чередованием гласных: 1) -кас- / / -кос-, -лаг-// -лож-, -бир-//-бер-, тир//-тер-, -стил- // стел- и др. (зависимость от глагольного суффикса а); 2) раст//-рос-, -скак-// -скоч-(зависимость от последующего согласного); 3) -гар- // -гор-, -твар- // -твор-, -клан- // клон-, -зар-// -зор- (зависимость от ударения); 4) корни с полногласными и неполногласными сочетаниями оло//ла, оро//ра, ере// ре, ело// ле. | ||
22 | Чередующиеся гласные в корне слова | Практикум | Группы корней с чередованием гласных: 1) -кас- / / -кос-, -лаг-// -лож-, -бир-//-бер-, тир//-тер-, -стил- // стел- и др. (зависимость от глагольного суффикса а); 2) раст//-рос-, -скак-// -скоч-(зависимость от последующего согласного); 3) -гар- // -гор-, -твар- // -твор-, -клан- // клон-, -зар-// -зор- (зависимость от ударения); 4) корни с полногласными и неполногласными сочетаниями оло//ла, оро//ра, ере// ре, ело// ле. | ||
23 | Гласные после шипящих и Ц. | Беседа Практикум | Орфографические правила, требующие различения морфем, в составе которых находится орфограмма: о и е после шипящих и ц в корне, суффиксе и окончании; правописание ы и и после ц. | ||
24 | Употреблениеь и ъ | Беседа Практикум | Правописание ь и ъ. Правописание ь после шипящих в словах разных частей речи. | ||
25 | Правописание приставок | Беседа Практикум | Деление приставок на группы, соотносимые с разными принципами написания: 1) приставки на з/с — фонетический принцип. ; 2) все остальные приставки (русские и иноязычные по происхождению) — морфологический принцип написания. Роль смыслового анализа слова при различении приставок при- и пре-. | ||
26 | Правописание суффиксов различных частей речи(кроме Н,НН) | Беседа Практикум | Типичные суффиксы имен существительных и их написание: -аръ-, -тель-, -ник-, -изн(а),естъ- (ость), ени(е)ищ. Различение суффиксов чик- и -щик- со значением лица. Суффиксы -ек- и –ик--, -ец- и ий- в именах существительных со значением уменьшительности. Типичные суффиксы прилагательных и их написание: оват-(еват), -евит-, -лив-, чив-, -чат-, -ист-, -оньк- (еньк) и др. Различение на письме суффиксов -ив- и -ев-; к- и -ск- в именах прилагательных. Особенности образования сравнительной степени и превосходной степени прилагательных и наречий и написание суффиксов в этих формах слов. |
27 | Правописание суффиксов различных частей речи(кроме Н,НН) | Беседа Практикум | Типичные суффиксы прилагательных и их написание: оват-(еват), -евит-, -лив-, чив-, -чат-, -ист-, -оньк- (еньк) и др. Различение на письме суффиксов -ив- и -ев-; к- и -ск- в именах прилагательных. Особенности образования сравнительной степени и превосходной степени прилагательных и наречий и написание суффиксов в этих формах слов. Типичные суффиксы глагола и их написание: и-, -е-, -а-, -ка-, -ирова-, -ича-, -ану- и др. Различение на письме глагольных суффиксов ова- (ева) и ыва-(ива-). Написание суффиксае-или -и- в глаголах с приставкой обез-/обес- (обезлесеть — обезлесить); -ться и -тся в глаголах. | ||
28 | Правописаниен и нн в прилагательных и причастиях. | Практикум, и консультация | Правописание н и ни в полных и кратких формах причастий, а также в прилагательных, образованных от существительных или глаголов.
| ||
25 | Правописание падежных и родовых окончаний | Беседа Практикум | Правописание окончаний. Система правил, регулирующих правописание окончаний слов разных частей речи. Различение окончаний -е и -и в именах существительных. Правописание падежных окончаний полных прилагательных и причастий. | ||
26 | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий | Беседа Практикум | Правописание личных окончаний глаголов. Образование причастий с помощью специальных суффиксов. Выбор суффикса причастия настоящего времени в зависимости от спряжения глагола. Сохранение на письме глагольного суффикса при образовании причастий прошедшего времени (посеять — посеявший — посеянный).
| ||
27 | Правописание отрицательных местоимений и наречий | Беседа Практикум | Систематизировать знания учащихся по теме, создать алгоритм определения орфограммы | ||
28 | Слитное, раздельное, дефисное написание слов | Беседа Практикум | Слитные, дефисные и раздельные написания Система правил данного раздела правописания. Роль смыслового и грамматического анализа слова при выборе правильного написания. | ||
29 | Правописание знаменательных и служебных слов, сходных по звучанию. | Беседа Практикум | Особенности написания производных предлогов. Смысловые, грамматические и орфографические отличия союзов чтобы, также, тоже, потому, поэтому, оттого, отчего, зато, поскольку и др. от созвучных сочетаний слов. | ||
30 | Нормы литературного языка. Морфологические нормы | Беседа Практикум | Повторить морфологические нормы употребления форм слов (глаголов, существительных, числительных) | ||
31 | Принципы русской пунктуации. Синтаксические нормы | Лекция | Повторить синтаксические нормы употребления деепричастий. | ||
32 | Словосочетание. Виды синтаксической связи | Комбинированное занятие | Виды подчинительной связи слов в словосочетании |
33 | Простое предложение. Члены предложения | Беседа Практикум | Повторить определение членов предложения, а также порядок синтаксического разбора простого предложения. Повторить сведения о грамматической основе предложения | ||
34 | Согласование сказуемого с подлежащим. | Беседа Практикум | Повторить сложные случаи согласования подлежащего и сказуемого. | ||
35 | Итоговое занятие |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145152-ktp-speckursa-podgotovka-k-egje-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.