Рабочая программа "Фольклор и его значение"

Пояснительная записка

Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникает у людей сами по себе. С самого раннего возраста необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, на которой родился и рос. В наши дни высказывание академика Д.С.Лихачева «Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества» приобретает актуальное значение.

В последние годы в нашем обществе, осознавшем, как кажется, многие трагические потери в русской культуре, наметился довольно устойчивый интерес к национальному фольклору и этнографии, народному искусству в целом. С сожалением, однако, приходится признать, что средняя школа до сих пор стоит в стороне от позитивных изменений в этой сфере и в действующей школьной программе фольклору по-прежнему отводится периферийное место. Между тем знакомство с фольклором (корневой основой всего национального «древа» культуры), основанном на жизнестойкости родовых начал, таких, как связь с природой, исторической памятью, этнической традицией, - наиболее верный шаг к формированию национального самосознания, один из важнейших факторов эстетического развития и нравственного воспитания школьников.

С учетом важности и своевременности появления подобного курса в школе и разработана программа факультатива по изучению русского устного творчества в 6 классе.

В целом курс призван познакомить школьников со всеми основными поэтическими жанрами русского фольклора, сформировать у детей представление о фольклоре как об особой области художественного (главным образом, словесного) творчества и вместе с тем показать его органическую связь со всем укладом народной жизни и культурным опытом этноса (совокупностью проявлений быта, верованиями, мастерством, правилами поведения, ритуалами, обычаями, способами общения и т.д.). Кроме того, изучение фольклора, его художественной специфики, его родов и жанров, исторически предшествующих письменному искусству, закладывает фундамент общефилологической подготовки учащихся, ведет к уяснению ими тех черт и свойств, которые со временем стали достоянием литературы, расширяет интеллектуальный диапазон школьников в области освоения русской истории и русского искусства.

Помимо образовательных целей, курс фольклора в школе позволяет широко поставить и решать задачи воспитания, так как веками складывавшееся народное творчество несет в себе мощный заряд подлинных общечеловеческих ценностей, нравственности и духовности народа. Как показывает практика, работа с фольклорным материалом предоставляет огромные возможности для развития у школьников таких качеств, как внимание, наблюдательность, воображение, память. Народное поэтическое творчество – искусство устное. Приобщение к нему развивает речь, формирует определенные умения и навыки обращения с устным словом, рассчитанным на слушателя, аудиторию.

Многообразие методов и приемов работы с фольклорными источниками настолько велико, что позволит каждому учителю максимально реализовать свой творческий потенциал, сделает уроки непохожими один на другой. Здесь всегда можно найти место игре, конкурсу, викторине, театрализованному представлению.

Программа включает в себя:

- исторические сведения о возникновении и развитии фольклора и его особенностях;

- роль устного народного творчества в формировании литературы;

- знакомство с традиционными жанрами и образцами фольклора.

Культурологическийаспект предполагает изучение народного творчества, быта, традиций. Этот аспект несет не только знания и умения, но и формирует убеждения, определяет качества личности, направленность жизненных интересов.

Нравственныйаспект предполагает, знакомство с моралью, нравственностью, этикой русского народа при всей их самоценности и заставляет задуматься учащихся над коренными вопросами бытия.

Цель факультативного курса:

- Формирование духовно богатой личности через знакомство с отечественной историей, традициями и культурой.

Задачи:

1. Активизировать учащихся к работе по изучению РУНТ.

2. Развивать понимание учащимися своей ответственности за настоящее и будущее своей малой Родины.

3. Прививать интерес к своей культуре, традициям.

Реализовать цели и задачи помогут различные виды деятельности:

- творческие задания;

- работа с различными источниками информации (книги, журналы, газеты, Интернет и т.д.);

- разучивание и исполнение народных текстов;

- лекции учителя;

- практические занятия по сбору фольклорного материала на проживаемой местности.

К концу курса учащиеся должны знать:

- образцы произведений основных жанров устного народного творчества (загадки, считалки, скороговорки, потешки, прибаутки, заклички, приговорки, сказки, былины и т.д.) и их особенности.

Учащиеся должныуметь:

- воспроизводить изученные жанры устного народного творчества с соблюдением интонации, диктуемой содержанием, передавать свое настроение в рисунках;

- различать жанры устного народного творчества;

- сравнивать фольклорные тексты и авторские, находить в них общее, видеть и ценить образность в изображении;

- собирать фольклорный материал и использовать его в жизни.

Список литературы:

Е. А. Астахова. Фольклор. Значение в школе. Материал из сети интернет.

В. Аникин. «Русский фольклор». - М.: Художественная литература, 1985.

Материалы из сети Интернет.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146867-rabochaja-programma-folklor-i-ego-znachenie