Десятичные дроби

Десятичные дроби.Закрепление.

Цели урока:

Дидактическая

повторить правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей;

уметь выполнять действия с десятичными дробями;

уметь решать уравнения.

Воспитательная

воспитывать дружеские отношения в классе;

умение работать в парах, развивать интерес к математике.

ХОД УРОКА

Организационный момент (2 мин)

-.Какой у вас сейчас урок?

-Чему мы учимся на уроке математики?

-Кто скажет какую тему мы изучаем?

-Что мы умеем выполнять в этой теме?

(Проконтролировать, чтобы за каждой партой сидело по одному сильному ученику. )

2.Определение темы урока.

Учитель: Сегодня у нас урок – путешествия в страну десятичной дроби .Мы с вами уже несколько уроков работаем по этой теме и сегодня на уроке отправимся в путешествие на остров название которого вы узнаете разгадав математическую шараду?(название острова)

Предлог стоит в моем начале.

В конце же -загородный дом.

А целое мы все решали

И у доски, и за столом.(Задача)

Чтобы отправится в полет нам нужно подняться по трапу .нашего самолета.

3. Устная работа (8 мин).

(6 шт.) примеры на ступеньках.

5,8:0,1=58 0,66:0,1=66 4,2:2,1=2 5,6:7=0,8 4,55*10=45,5 4,1*5=20,5

Учитель: Теперь мы с вами летим в самолете ТУ-354.

В самолетах обычно слушают музыку, читают газеты, разгадывают кроссворды. Итак, мы будем лететь и разгадаем название удивительного плода, который по вкусу напоминает смесь ананаса и груши. Для этого вам необходимо верно решить все примеры и буквы вписать в таблицу ответов.

5,7:0,3 у 0,06*0,1 р 7,1:0,1 к 0,6*0,4 е 0,2*1,4 т 76,31:10 ф 32,13*0,1 д 48,48:0,48 ж

3. Работа в тетрадях (5 мин).Откроем бортовые журналы и запишем когда и куда мы отправляемся в путешествие.(Решение текстовых задач с дробями)

Учитель: Пилот у нас очень хороший и мы быстро добираемся до нужного нам острова Но нам мешает приземлится костер. Нам надо его потушить, для этого ответим на вопросы задач на смекалку.

7. Задачи на смекалку (3 мин)

Кирпич весит 2 кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (3 кг)

Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (40 км)

У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей? (8)

К Айболиту на прием пришли звери. Все, кроме 2, собаки. Все, кроме 2, кошки. Все, кроме 2, зайцы. Сколько животных пришло к Айболиту? (3)

Зайцы пилят бревно. Они сделали 12 распилов. Сколько получилось чурбаков? (13)

На этом острове встречаются аборигены и путешественники. Аборигены - это ребята первого варианта, а путешественники – это ребята второго варианта. Внимание кризисная ситуация, аборигены ходят уничтожить наших путешественников. Чтобы этого не произошло, путешественникам надо доказать, что они умеют решать задачи с дробями.

№1476(лодка аборигенов, давайте поможем )

Работа в парах. Ребята первого варианта контролируют выполнения заданий второго варианта.

4. Самостоятельная работа (10 мин).

Учитель.Путешественники и аборигены познакомились, обменялись знаниями и подружились. Для закрепления своего союза они решили сыграть в дружеский футбольный матч. Гол – это правильно решенное уравнение(на доске прикреплены ворота и за правильное решение будет защитан гол в ворота соперника)

№1484,1486,1462,1448(задачи записываем в свои бортовые журналы)

5. Физминутка (2 мин).(чунга-чанга)

Учитель: Потом были танцы у костра. (Под музыку повторяют движения за учителем)

6. Работа у доске (3 мин).

Учитель: После матча, чтобы еще более закрепить дружбу, проводится банкет. Но чтобы устроить банкет, чтобы всем всего хватило, местные жители должны решить задачу.

Задача.Запас мяса - 42 килограмма ;на стол приготовили   этого количества. Женщины собрали 9,2 килограммов абрикосов, а дети насобирали бананов в 1,5 раза больше. Сколько мяса и сколько фруктов на столе?

Условие задачи записываем на доске и решаем с комментированием.

8. Решение задачи (5 мин).

Учитель: Поели, поплясали, даже через костер попрыгали, пора бы и спать ложиться. Но у аборигенов свои обычаи. Пустят путешественников спать в хижину только после того, как они найдут объем жилища и площадь его потолка. Размеры у хижины такие: высота –2,5 м; длина - 6,25 м; а ширина – 5 м.

9. Подведение итогов (2 мин).Учитель в роли журналиста (микрофон.)

Учитель: Ну, вот и наступило утро. За путешественниками прилетел вертолёт. Но в аэропорту их ждали журналисты, которые стали спрашивать, что же произошло за время полета и что повторили за время этого путешествия?

Учитель комментирует оценки за урок.

10. Домашняя работа нарисовать путешествие в страну “Дроби”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151164-desjatichnye-drobi