Социальный проект «Листая страницы войны»

Социальный проект

Направление: гражданско-патриотическое

« ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ВОЙНЫ»

Автор проекта: Никифорова Ю. В. воспитатель

Участники проекта: ученицы 9-го класса Дъячковская

Анастасия, Бояркина Александра

Частное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат № 33» среднего общего

образования открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

2015г.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного  воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей подросткового возраста становится одной из актуальных.

   В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы  у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

 Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии подрастающего поколения. Образ воины остается одним из ключевых символов мужественности. Для нормального развития подростков необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда детям легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

 Но для нынешнего подрастающего поколения ВОВ - это далекое прошлое, событие, которое по мировосприятию не имеет для них прямого отношения к современной жизни. Поэтому очень важно, чтобы дети из первых уст, от живых участников тех событий узнали правду о войне, прониклись уважением и гордостью к ветеранам войны и тружеником тыла. Сегодня особенно важно вернуться к истокам нашей великой победы, осмыслить уроки и ценности этого величайшего события века, что имеет огромное значение как для сохранения памяти о легендарных защитниках Родины, так и для воспитания молодого поколения в деле беззаветного служения Родине и своему народу.

ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Наше время- время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества - требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, героико- патриотических традиций нашей Родины, формирования у школьников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.

В 2015 году вся страна отмечает 70-летие Великой Победы, что позволяет по-новому обратиться к истокам и истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества, глубокой любви к Родине. Многовековая история нашего народа свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону

СТРАТЕГИЯ ПРОЕКТА

      Стратегия проекта предполагает привлечение к участию в реализации проектных мероприятий максимального количества заинтересованных лиц:

 обучающихся  школы, учителей, администрацию школы, родителей.

Проект предполагает проведение комплекса  организационных, исследовательских, поисковых и методических мероприятий, посвященных 70-летию Победы.

ГИПОТЕЗА

Живых свидетелей событий военного времени с каждым годом становится всё меньше. Это люди преклонного возраста – прадедушки и прабабушки учащихся школы. Возможно, их родственники были участниками Великой Отечественной войны, работали в тылу и внесли вклад в Победу над фашистской Германией.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Великая отечественная война.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Семьи ветеранов ВОВ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся; сохранение преемственности поколений; развитие навыков проектно - исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ.

2. Формировать нравственно-патриотические качества:

храбрость, мужество, стремление защищать свою

Родину.

3. Способствовать формированию у детей интереса к

истории своего народа.

4. Воспитывать в детях бережное и уважительное

отношение к наградам, к старшему поколению.

ПРИНЦИПЫ:

принцип самоорганизации

принцип самодеятельности

принцип свободы и ответственности

принцип профессионализма.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Эмперические - изучение материалов, найденных в библиотеке и в интернете, беседа с жителями нашего села, наблюдение.

Теоретические – сравнение, обобщение, теоретический анализ и синтез.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Главными итогами реализации проекта должно стать: неформальное общение учащихся с родственниками ветеранов Великой Отечественной войны и ветеранами труда, расширение знаний об исторических событиях.

        Изготовление учащимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, докладов, сообщений, статей, написание сочинений);

        Проведение серии конференций учащихся по результатам поисковой и исследовательской деятельности.

        Размещение материалов о ветеранах войны в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием их в воспитательном процессе школы.

        Позитивная тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного проекта.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1.Организационно-подготовительный:(декабрь): выбор инициативной группы учащихся; составление плана работы; формулирование вопросов для опроса родственников ветеранов ВОВ; планирование мероприятий по данной тематике.

2.Основной этап (январь): сбор фотографий и информации о жизни в годы войны; чтение книг о ВОВ, их иллюстрирование и создание презентации; фотосъёмка встреч, создание макета фотоальбома о ветеранах Великой Отечественной войны

Заключительный этап (февраль): презентация проекта, участие в конкурсах и фестивалях.

БАЗА ЭКСПЕРИМЕНТА

Частное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат № 33» среднего общего

образования открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Ученицы 9 класса Дъячковская Анастасия,

Бояркина Александра

Администрация сельского поселения Толбагинское

Родственники ветеранов Великой Отечественной войны

Никифорова Юлия Владимировна, воспитатель

ТИП ПРОЕКТА

Практико – ориентированный

Творческо-поисковый

Краткосрочный

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

3 месяца

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

Декабрь-февраль

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

Созданную "Книгу памяти" можно использовать на уроках окружающего мира, истории, во внеклассных мероприятиях. Учащиеся должны помнить, как тяжело досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.

В результате работы над проектом школьники достигли следующих результатов:

- сохранили память о тех, кто воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг и добывал Победу в тылу;

- появился интерес к изучению истории Российского государства на примерах участия родственников в войне;

- возникло чувство уважения к ветеранам войны и труда;

- приобрели навыки поисково-исследовательской работы;

- получили удовольствие от общения со всеми участниками проекта.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1. Формирование банка данных

2.  Урок Мужества, посвященный защитникам Отечества.

3. Посещение местной и школьной библиотек для сбора информации о ветеранах Великой Отечественной войны с. Толбага.

       4. «Листая страницы войны» - интерактивная презентация, посвященная 70 годовщине Великой Победы.

      5.  Участие в акции «Подарок ветерану»

      6.  Встречи с родственниками ветеранов Великой Отечественной войны.

7.  Изготовление поздравительных открыток для ветеранов.

8.  Участие в конкурсах, посвящённых 70-летию Победы.

10. Создание презентации «Ветераны ВОВ с. Толбага»

11. Проведение опроса общественного мнения по вопросам: «Что значит для меня слово – ветеран?»

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

  - приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми;

- проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям;

- приобщение ветеранов труда и войны, жителей с. Толбага к активной гражданской позиции через совместные встречи, организацию и проведение мероприятий.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

Результаты исследования составляют основу для решения таких актуальных задач практики непрерывного образования педагога, как повышение самооценки учащихся старших классов, воспитание чувства гордости за своих предков, целенаправленном воздействии на детей, в познании исторического прошлого своего народа.

ВЫВОД:в результате проведённого анкетирования среди учащихся 5-9 классов были расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне; сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Книга Памяти» с рассказами детей о ветеранах Великой Отечественной войны с. Толбага.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП

Изменение социальной и гражданской позиции воспитанников.

Приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми.

Определение системы дальнейшей деятельности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

В начале процесса реализации проекта из опроса родственников ветеранов с. Толбага мы  узнали, каким человеком является каждый  из интересующих нас людей, что любит, чем увлекается, какие имеет жизненные ориентиры. Чтобы найти ответы на эти вопросы мы встречались с родственниками ветеранов ВОВ, обратились к газетам прошлых лет, к воспоминаниям близких.  И сразу  возник вопрос: « Как же выстоял в годы войны  наш народ?  Ведь большинству из тех,  кто сегодня  жив, в то военное время было 17-18 лет.

АЛГОРИТМ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПРОДУКТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подготовка необходимых материалов:

а) изготовление обложки

б) пришивание пуговиц

Оформление книги фотографиями ветеранов и информацией о них.

Результат творческой работы

ПРИЛОЖЕНИЯ

Вопросник для беседы родственниками ветераном ВОВ

Фамилия, имя, отчество

День, год рождения

Место рождения, родители

Жизнь в годы войны

Когда призвали в армию (добровольцы, партизаны, вольнонаёмные)

Военные годы. Где воевали

Ранения. Справки о ранениях – ксерокопии, фотографии

Награды (фото с наградными листами). Истории о наградах

Конец войны. Где встретили Победу

Возможно, ли подарить фотографии военных лет

Послевоенные годы. Родные, друзья

Вопросы для анкетирования школьников

Как вы относитесь к ветеранам Великой Отечественной войны?

Знаете ли вы, кто принимал участие в ВОВ из вашей семьи?

Какой праздник отмечается ежегодно 9 Мая?

Ваше мнение о значимости ВОВ для нашей страны?

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание школьников [текст]:  методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.

Веракса Н.Е. Проектная деятельность школьников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.

Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.

Кондрыкинская Л.А. Школьникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с

Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание [текст]: для педагогов общеобразовательных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макрова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163297-socialnyj-proekt-listaja-stranicy-vojny