- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочное планирование урока по теме «Решение задач» Электростатика «8 класс»
1855
0
Тема урока: Решение задач «Электростатика» | Школа:ГУ «Школа-гимназия № 14 | |||||
Дата: 26.12.2015 г. | ФИО учителя: Усабекова Г.З. | |||||
Количество присутствующих | Количество отсутствующих | |||||
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | сформировать умения применять знания основных законов и понятий электродинамики к решению задач различных типов- расчётных, тестовых, качественных; определять границы применимости закона Кулона; формулу плоского конденсатора, соединение конденсаторов. | |||||
Ожидаемый результат | Все учащиеся смогут: А.Ученики знают, называют, физические величины, единицы измерения, работают с кратными и дольными приставками, умеют решать с помощью формул электростатики(одна искомая формула) В: Ученики могут анализировать задачи с использованием двух формул С: Ученики могут анализировать и вычислять задачи с использованием знаний ранее изученного и истолковать ранее усвоенное Учащиеся проявляют коммуникативную грамотность (организуют работу в группе, планируют свои действия). | |||||
План | ||||||
Планируемые сроки | Планируемые действия | Деятельность учащихся | Ресурсы | |||
Начало урока I.Стадия вызова | Организационный момент. .Создание коллаборативной среды(приветствие, позитивный настрой на работу 2. ЭКСПРЕСС-ОПРОС 3. Взаимный диктант 4. Собери формулы (Создание коллаборативной среды_ 5. Тестовое задание | Индивидуальная работа (ФО) Работа в парах Работа в группах Индивидуальная парная ОдО взаимопроверка | Маршрутный лист Prezi Карточка с диктантом ИД, Постеры Тесты | |||
Середина урока II. Стадия осмысления | Сообщение темы и цели урока, постановка учебной задачи. Как вы думаете для чего мы это повторяли? | Учащиеся ставят цель к уроку Работа в группах Совместное обсуждение . Модуль диалоговое обучение Т и О (суммативное оценивание) | Презентация ИКТ Лист оценивания Карточки Критерии оценивания Таблица | |||
Конец урока III. Стадия рефлексии | Определи своё отношение к полученным знаниям на «Лестнице успеха» | |||||
Дополнительная информация | Домашнее задание стр,127-128, дорешать задачи «банк задач» | |||||
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? | Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? Через листы обратной связи и рефлексию | Межпредметные связи ИКТ компетентность | ||||
ОДО | Лист обратной связи | Вопрос-ответ | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177204-kratkosrochnoe-planirovanie-uroka-po-teme-res
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.