Краткосрочное планирование урока по теме «Решение задач» Электростатика «8 класс»

Тема урока: Решение задач «Электростатика»

Школа:ГУ «Школа-гимназия № 14

Дата: 26.12.2015 г.

ФИО учителя: Усабекова Г.З.

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

сформировать умения применять знания основных законов и понятий электродинамики к решению задач различных типов- расчётных, тестовых, качественных; определять границы применимости закона Кулона; формулу плоского конденсатора, соединение конденсаторов.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

А.Ученики знают, называют, физические величины, единицы измерения, работают с кратными и дольными приставками, умеют решать с помощью формул электростатики(одна искомая формула)

В: Ученики могут анализировать задачи с использованием двух формул

С: Ученики могут анализировать и вычислять задачи с использованием знаний ранее изученного и истолковать ранее усвоенное

Учащиеся проявляют коммуникативную грамотность (организуют работу в группе, планируют свои действия).

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Деятельность учащихся

Ресурсы

Начало урока

I.Стадия вызова

Организационный момент.

.Создание коллаборативной среды(приветствие, позитивный настрой на работу

2. ЭКСПРЕСС-ОПРОС

3. Взаимный диктант

4. Собери формулы (Создание коллаборативной среды_

5. Тестовое задание

Индивидуальная работа (ФО)

Работа в парах

Работа в группах

Индивидуальная парная ОдО

взаимопроверка

Маршрутный лист

Prezi

Карточка с диктантом

ИД, Постеры

Тесты

Середина урока

II. Стадия осмысления

Сообщение темы и цели урока, постановка учебной задачи.

Как вы думаете для чего мы это повторяли?

Учащиеся ставят цель к уроку

Работа в группах

Совместное обсуждение . Модуль диалоговое обучение Т и О

(суммативное оценивание)

Презентация

ИКТ

Лист оценивания

Карточки

Критерии оценивания

Таблица

Конец урока

III. Стадия рефлексии

Определи своё отношение к полученным знаниям на «Лестнице успеха»

Дополнительная информация

Домашнее задание стр,127-128, дорешать задачи «банк задач»

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Через листы обратной связи и рефлексию

Межпредметные связи

ИКТ компетентность

ОДО

Лист обратной связи

Вопрос-ответ