рабочая программа по ОБЖ для 8 и 9 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Новозахаркино Петровского района Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

КОННОВОЙ СВЕТЛАНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

II КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ВОСЬМОГО КЛАССА

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013- 2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности», авторской программы под редакцией Смирнова А.Т.

Цели:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на достижение следующих целей:

•освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

•развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

•воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

•овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

 обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

 оказание первой медицинской помощи;

 основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в VIII классе отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в рамках федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Класс: 8

Учитель: Коннова Светлана Владимировна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе примерной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», авторской программы под редакцией Смирнова А.Т.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел I.

Обеспечение личной безопасности
в повседневной жизни

Тема 1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

РазделII.

Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и безопасность

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

РазделIII.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 7. Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

Учащиеся должны:

Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник. 8 класс. Москва «Просвещение» 2012г.

Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

Правила дорожного движения.

Журнал «ОБЖ».

Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРОГРАММЫ:

Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Под ред. А.Т.Смирнова. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2004. – 157 с.

А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник. 8 класс. Москва «Просвещение» 2012г.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. «Основы безопасности жизнедеятельности» (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03. 2004г. № 1089)

Примерные программы основного общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: Просвещение, 2010. – 40 с.(Стандарты второго поколения)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Новозахаркино Петровского района Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

КОННОВОЙ СВЕТЛАНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

II КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ДЕВЯТОГО КЛАССА

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013- 2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности», авторской программы под общей редакцией А.Т.Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2010).

Цели:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на достижение следующих целей:

•освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

•развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

•воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

•овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

 обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

 оказание первой медицинской помощи;

 основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в IX классе отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в рамках федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Класс: 9

Учитель: Коннова Светлана Владимировна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе примерной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», авторской программы под редакцией Смирнова А.Т.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

РазделI.

Основы безопасности личности, общества и государства

Национальная безопасность России в мировом сообществе

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов.

Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.

Профилактика наркомании.

РазделII.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Основы здорового образа жизни

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.

Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

Основные положения Семейного кодекса РФ.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ.

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

В результате изучения основ безопасности жиз­недеятельности в 8 классах ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасностипри активном отдыхе в природных условиях;

законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организацииборьбы с терроризмом;

наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;

основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

государственную политику противодей­ствия наркотизму;

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;

активного отдыха в природных условиях;

оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;

соблюдения норм здорового образа жизни.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Под ред. А.Т.Смирнова. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2004. – 157 с.

Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учеб. дляобщеобразоват. учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под общ. Ред. А.Т.Смирнова. - М.: Просвещение, 2010.

ОБЖ. Библиотека электронных наглядных пособий – Мин. обр. РФ, ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

ОБЖ. Основы безопасности жизни. Научно – методический и информационный журнал – М.: Русский журнал

Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 кл.: Дидактические материалы / Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. – М.: Дрофа; ДИК, 2000. – 320 с.: ил.

Примерные программы основного общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: Просвещение, 2010. – 40 с.(Стандарты второго поколения)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРОГРАММЫ:

Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Под ред. А.Т.Смирнова. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2004. – 157 с.

Примерные программы основного общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: Просвещение, 2010. – 40 с.(Стандарты второго поколения)

Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учеб. дляобщеобразоват. учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под общ. Ред. А.Т.Смирнова. - М.: Просвещение, 2010.

Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20435-rabochaja-programma-po-obzh-dlja-8-i-9-klasso