Урок по информатике во 2 классе «Информация вокруг нас»

Этап урока

Методы

Приёмы

Организационный момент

Активизация внимания

Мотивация

Актуализация опорных знаний

Практический

Разгадывание ребуса

Постановка учебной задачи

Активизация учебно-познавательной деятельности

Самостоятельная формулировка цели

Открытие нового знания

Наглядный

Словесный

Практический

Презентация

Объяснение педагога, побуждающий диалог

Игры

Физкультминутка

Практический

Стихотворение, упражнения

Практическая работа на компьютере

Практический

Работа с программой “Мир информатики”

Итог урока

Словесный

Рефлексия, устный фронтальный опрос

Домашнее задание

Словесный

Объяснение педагога

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

- Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- Итак, начнем урок!

Актуализация опорных знаний

- Для того чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься на уроке я предлагаю вам разгадать ребус

Слайд 1:

- Что получилось?

- Верно!

- Информация!

Постановка учебной задачи

- Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке? Какова цель нашего занятия?

- Действительно, сегодня мы поговорим о том, что такое информация. Тема нашего урока – Информация вокруг нас. Способы представления и передачи информации

Слайд 2: Информация вокруг нас. Способы представления и передачи информации

- мы будем говорить об информации. Наша цель узнать, какая бывает информация, как её передавать

Открытие нового знания

- Информацию мы начинаем получать с колыбели. Без информации человек не мог бы жить. Получая информацию, мы учимся разговаривать, играть, читать. Общение людей друг с другом и в школе, и на улице и на работе связано с получением информации. Информацию мы также получаем, когда читаем книги, слушаем радио, смотрим телевизор. Можно о любом предмете предоставить информацию. Например, предложение состоит из слов. Предложения бывают длинные и короткие. А слова состоят из букв. Слова можно записать на бумаге с помощью букв (знаков), можно передать с помощью звуков, жестов или каких-нибудь других символов. Итак, кто мне скажет, что такое информация?

- Верно!

Слайд 3: Информация – это сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или символов.

- В обычной жизни под информацией понимают знания, новые интересные сведения.

- Ребята, а как мы получаем информацию? С помощью чего мы получаем информацию?

- Перечислите органы чувств

Слайд 4: органы чувств

- Хорошо. Какие виды информации можно выделить исходя из того, с помощью каких органов чувств мы ее воспринимаем

- Молодцы!

Слайд 5: виды информации

Аудиальная (звуковая) – ее мы получаем с помощью слуха;

Визуальная (зрительная) – ее мы получаем с помощью зрения;

Обонятельная – ее мы получаем с помощью обоняния;

Вкусовая – ее мы получаем с помощью вкуса;

Тактильная – ее мы получаем с помощью осязания.

- Теперь посмотрите на слайд и выполните задания

Слайд 6:Выберите примеры звуковой информации: шум дождя, вид из окна, вкус персика, лай собаки, запах духов.

Слайд 7: Выберите примеры визуальной информации: смотрим телевизор, слушаем прибой, пьем чай, рассматриваем картинку.

-Ну а сейчас мы с вами поиграем в игру «Отгадай предмет» и узнаем один из способов получения информации

Игра «ОТГАДАЙ ПРЕДМЕТ»

Один ученик выходит из класса. Оставшиеся задумывают какой-либо предмет, находящийся в классе. Ученик входит и начинает задавать вопросы для выяснения, какой предмет загадан. Причем вопросы нужно задавать так, чтобы на них можно было ответить либо «да», либо «нет».

Цель данной игры: показать учащимся, что информацию можно получить, задавая вопросы и получая на них ответы.

- Ребята, после игры вы все догадались, что информацию можно получить с помощью…

- Верно! Следующая игра, в которую мы поиграем, называется «Испорченный телефон».

-Я буду на ушко говорить слово первому человеку из цепочки, он так же должен передать слово следующему игроку и так до конца цепочки. Для того, чтобы узнать, какое слово я сказала последний игрок говорит вслух то слово, которое до него дошло и так все называют слово.

- Сначала наша цепь будет состоять из 4-х человек, затем длину цепочки увеличим и проверим, что у нас получится

- Ребята, что вы заметили, когда длина цепочки увеличилась?

- Правильно! Чем длиннее канал передачи информации, тем более вероятно её искажение!

-Информация – новые знания

Ответы детей.

- с помощью органов чувств

- зрение, слух, обоняние, осязание, вкус

- звуковая, зрительная, обонятельная, вкусовая, тактильная

- шум дождя, лай собаки

- Смотрим телевизор, рассматриваем картинку

Играют в игру.

- вопросов! Задавая вопросы, мы получаем ответы (информацию)

Играют в игру.

- чем длиннее цепочка, тем больше искажение информации

Физкультминутка

- Ребята, встаньте из-за парт

- Буратино потянулся

Раз нагнулся, два - нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать

На носочки нужно встать!

Выполняют упражнения

Практическая работа на компьютере

1 вариант: Выполнить задание на компьютере. Программа “Мир информатики”. “Способы получения и представления информации ”. Ученики слушаю лекцию с ПК и выполняютпрактические интерактивные задания.

http://smallgames.ws/9509-mir-informatiki-1-2-god-obucheniya.html

2 вариант: просмотреть видео «Информация. Виды информации по каналу восприятия» и выполнить интерактивные задания упражнения.

http://videouroki.net/view_post.php?id=189

https://drive.google.com/drive/my-drive (упражнения)

Выполнение задания

Итог урока

- Ребята, удалось ли нам достичь цели, которую мы поставили в начале урока?

- Что такое информация?

- Назовите виды информации

- Молодцы!

- Спасибо всем за урок! Урок окончен!

- да

-информация - это сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или символов.

- звуковая, зрительная, обонятельная, вкусовая, тактильная

Домашнее задание

- Написать рассказ о видах информации, которые способны получать животные и растения (какие виды информации являются главными для того или иного животного или растения).