Открытое занятие по развитию речи «В поисках клада»

Конспект открытого занятия по развитию речи «В поисках клада»

Цель: Развитие речевой активности детей среднего возраста

Интеграция образовательных областей: коммуникативная, познание, игровая, художественное творчество

Ведущая область: Коммуникация

Задачи:

Упражнять в подборе слов на заданный звук

Обогащать активный словарь за счёт качественных прилагательных

Совершенствовать диалогическую форму речи, умение вступать в беседу, поддерживать ее

Продолжать формировать грамматический строй речи.

Закреплять умение образовывать слова с уменьшительно ласкательным значением

Воспитывать доброжелательное отношение к своим товарищам

Методы и приемы: Наглядные, словесные, практические, дидактические игры

Форма организации: Игровая «В поисках клада»

Оборудование: (сундук с кладом, мультфильм «Джейк и пираты Нетландии», карта (для поиска клада), пираты Нетландии (макеты 80 – 100см)

Организационный момент

Воспитатель привлекает внимание детей мультфильмом «Джейк и пираты из Нетландии»

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня отправимся в путешествие на поиски клада. Хотите?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда одеваем эмблемы пиратов и превращаемся в пиратов (девочки одевают эмблемы с девочкой – пиратом, а мальчики – мальчик – пират)

Воспитатель: Ребята, чтобы нам не потеряться, я предлагаю отправиться по карте (на экране появляется карта)

Рассматриваем карту

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, с чего мы начнем наше путешествие. Откуда мы отправляемся?

Дети: (ответы детей)

Находим в группе цифру 1 и отправляемся на то место, где обозначено цифрой 1

(подходим к месту, где обозначено цифрой один)

Ребята кто же здесь нас ждет?

Дети: Пират Сем!

Воспитатель: Дети, скажите, какой пират?

(Ответы детей)

В оспитатель: Нам пират приготовил задание (в руках у него лежит свиток карты).

А на карте задание

Игра «Четвертый лишний»

Лампа – лошадь – ложка – мяч

Б ант – бочка – булка – кукла

Ракета – рыба – робот - книга

Собака – солнышко – сковорода

Зонт - зеркало – зайка – жираф

Жук – жираф – жаба – белка

Чайник – черепаха – чемодан – дерево

За правильные ответы дети получают три дублона

Воспитатель: Дети, а как нам дальше идти?

(обращает внимание на карту)

(ответы детей)

Находим место в группе, обозначенное цифрой два и подходим к нему.

Нас встречает пират.

Воспитатель спрашивает у детей, какой пират?(ответы детей)

У него в руке свиток карты. На карте написано следующее задание (внимание на экран). На экране появляется презентация «Подбери слово»

• сапоги из резины

• лодочка из бумаги

• скворечник из дерева

• стакан из стекла

• машина из металла

• сумка из кожи

• лягушка с большими глазами

• лягушка с большой головой

• девочка, которая любит труд

• платье из шелка

• свитер из шерсти

• пальто из драпа

За правильные ответы дети получают от пирата три дублона.

Воспитатель снова задает вопрос: «Как нам идти дальше?» (обращает внимание на карту)

(ответы детей)

Находим место в группе, обозначенное цифрой три и подходим к нему.

Нас встречает пират (Макет =80 см)

У него в руке свиток карты. На карте задание (игра со шляпой). Детям предлагается игра назвать себя ласково по имени (включается музыка для подвижных игр, когда музыка останавливается на каком ребенке остается шляпа, тот называет слово).

За эту игру дети получают два дублона.

Далее воспитатель обращает внимание детей на карту. (куда двигаться дальше? В каком направлении?)

(ответы детей)

Находим место, обозначенное в группе цифрой четыре и подходим к нему. Там нас встречает пират Капитан Крюк. Воспитатель предлагает детям назвать какой пират, тем самым активизировать речь детей.

У пирата находится клад. Но пират Крюк отдаст клад только за девять дублонов.

Дети считают, сколько у них дублонов. (дублонов получается восемь)

Воспитатель предлагает детям отправиться в творческую мастерскую и изготовить один дублон для капитана Крюка, а остальные в подарок.

На столах приготовлены природные материалы для украшения дублонов, а дублоны изготовлены из картона, сверху размазанный пластилин желтого цвета.

Дети украшают дублоны, укладывают их в сундучок и дарят капитану Крюку. За это капитан Крюк отдает детям клад, а в сундуке лежат шоколадные конфеты – денежки.

Рефлексия.

Воспитатель рассказывает детям о том, что когда она была маленькая и их родители тоже они играли в игру 9 записочек и предлагает детям сегодня на улице поиграть в такую игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210463-otkrytoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-poiska