- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Седые дети войны: дети Аджимушкая"
использованы различные источники: статьи,
монографии, воспоминания
4
Материалы к конкурсу «Седые дети войны»:
«Дети Аджимушкая»
Автор: учитель истории Олейникова Г.П.
70 лет назад отгремела, отгрохотала страшная война с фашистами. Наше сегодняшнее поколение узнает об этой войне по книгам, по фильмам, по музейным экспонатам, рассказывающим о событиях Великой Отечественной войны. Это было время, когда погибали люди, лишались крова и пищи, теряли своих родных и близких миллионы стариков, детей и женщин. Наши солдаты стояли насмерть за свой дом, свою семью, за свою Отчизну и верили, что их дело правое. Лишь благодаря стойкости, мужеству и патриотизму они смогли победить фашизм.
Красная армия освободила от врага не только территорию нашей страны, но и пришла на помощь народам, которые находились под гнетом фашистских оккупантов. Наш народ поистине совершил подвиг в те грозные времена. Это была без преувеличения Великая победа Великого народа.
Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений.
Современные дети даже не могут представить себе, каково расти во время войны! Разрушенные дома и звуки снарядов, издевательства и вечный страх — таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной фашистами территории. А тем, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, драгоценный кусочек хлеба, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, мам и других близких людей на войне. Кто-то чудом выжил, а кто-то так и не дожил до седин!
Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда. Но они играли и верили в близкую и долгожданную Победу.
Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У них многому можно и нужно научиться – прежде всего тому, как преодолевать трудности и радоваться малому, верить и ждать..
Однажды учитель истории поведал историю, которая запомнится мне навсегда.
…В мае 1942 года фашистские войска перешли в наступление на Керченском полуострове и овладели Керчью. Войска Крымского фронта отступали, однако часть войск, прикрывавшая отход и переправу главных сил, оказалась отрезанной и заняла оборону в Аджимушкайских каменоломнях (это пригород Керчи). Там же укрылась часть местного населения, в основном женщин, стариков и детей, спасавшихся от бомбежек и вражеских обстрелов.
Против осажденных бросили два полка пехоты, танки, минометы и специальную команду войск СС. Первое время ни танки, ни автоматчики не могли даже близко подойти к входам в каменоломни – всюду их встречал дружный огонь. Несмотря на острую нехватку воды, продовольствия, медикаментов, боеприпасов, осаждённые совершали дерзкие вылазки, наносили врагу удары, уничтожали его посты и танки. Однако силы были неравными - врагу удалось блокировать район каменоломен.
Засыпав камнями и землей от взрывов все выходы из каменоломен, гитлеровцы подвели к щелям трубы от баллонов со сжатым газом. Через пробуренные отверстия бросали гранаты. А тех, кто пытался выбраться наверх, разили из пулеметов и автоматов. Эту трагедию описал в своем дневнике младший лейтенант Александр Иванович Трофименко – один из героев Аджимушкая, наш земляк – уроженец ст.Ахтырской Краснодарского края.
ИЗ ДНЕВНИКА МЛАДШЕГО ЛЕЙТЕНАНТА А. И.ТРОФИМЕНКО.Катакомбы полны отравляющим дымом. Бедные детишки кричали, звали на помощь своих матерей. Но, увы, они лежали мертвыми на земле с разорванными на груди рубахами, кровь лилась изо рта.
Другим детям в оккупированной Керчи также пришлось нелегко. Их вывозили в степи и оставляли замерзать. Известен случай, когда фашисты организовали для детей экскурсию по Крыму, а кормили их пирожками с начинкой из "Циклона-Б" (синильная кислота).
В живых на момент взятия фашистами Аджимушкая оставалось 48 человек. Из этих 48 большинство умерли от ран в первые дни фашистского плена. Двое до сих пор на 9 мая приходят на мемориальное кладбище - братскую могилу Аджимушкай. Из детей Аджимушкая не выжил никто
Лейтенант Трофименко писал, что впоследствии части 56-армии, освободившие Аждимушкай, шли в бой не с криком "Ура", они шли до самого Берлина в бой с криком "Аджимушкай".
Сегодня в Аджимушкае находится один из самых известных мемориальных комплексов, рассказывающий о событиях Великой Отечественной войны. Побродив по туннелям каменоломен, можно познакомиться с условиями, в которых приходилось существовать людям, в каких условиях проводились операции, где жили и спали дети, как люди защищались от газовых атак. Тысячи туристов разных национальностей приходят сюда поклониться памяти героев и приносят игрушки в память о погибших детях Аджимушкая – подростках, малышах, грудничках. Каждый оставляет здесь частичку своей души…
Использованные источники и литература:
Говорят погибшие герои, М., »1981 г.
Кондратьев В. А. Аджимушкай //Военно-исторический журнал.1965, № 1,
Смирнова С. Подземная крепость. М., 1982.
Ресурсы сети Интернет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253920-sedye-deti-vojny-deti-adzhimushkaja


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.