Приключение в стране умного детства или часы на башнях» праздник первого звонка для первоклассников

«ПРИКЛЮЧЕНИЕ В СТРАНЕ УМНОГО ДЕТСТВА ИЛИ ЧАСЫ НА БАШНЯХ»

ПРАЗДНИК ПЕРВОГО ЗВОНКА ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

АНОНС: Две девочки отправляются вместе с первоклассниками и их первым учителем в Страну Умного Детства и Открытых Сердец. Для того чтобы завести часы на башнях Города Школьного Времени, столицы этой удивительной страны. Первоклассники, проявляя свою смекалку, знания и физическую подготовку, преодолевают все трудности, встретившиеся им на пути, заводят часы на всех башнях и становятся полноправными жителями Города Школьного Времени.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

1 Вступление (Директор школы и две девочки)

2 Песня «Маленькая сказка»

3 Смотритель Первой башни (город)

4 Первая башня – МАТЕМАТИКА (пять учеников) буква М

5 Людоед (ПЕСНЯ) СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ (пять учеников) буква У

6 Танцевальный урок буква Д

7Мачеха, Анна и Марианна (песня)

Вторая башня РОДНАЯ РЕЧЬ.

8 Третья башня - (пять учеников) буква Р

9 Песня «ТУК-ТУК-ТУК» СТАРШИЕ КЛАССЫ

10 Четвертая башня – ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (пять учеников) буква О

11 Баба - Яга

12 Пятая башня – Окружающий мир (шесть учеников) буква С

13 Шестая башня – МУЗЫКА буква Т

14 Седьмая башня – Директор школы букваЬ ПЕРВЫЙ ЗВОНОК

ЗАНЯТЫЕ В СПЕКТАКЛЕ АКТЕРЫ:

УЧИТЕЛЬ ПЕРВОГО КЛАССА

1 ДВЕ ДЕВОЧКИ ПОМОШНИЦЫ

2 ПЕРВОКЛАССНИКИ

3 УЧЕНИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

4 СМОТРИТЕЛЬ –

5 ЛЮДОЕД

6 МАЧЕХА

7 АННА

8 МАРИАННА

9 БАБА - ЯГА

10 ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

На сцену выходит директор школы или завуч.

Директор – Добрый день дорогие друзья. Вот и подошло к концу лето, и пришло время, ребятам садиться за парты. Впереди у вас, вы уж мне поверьте, самый интересный, самый насыщенный новыми открытиями и приключениями год. Пройдет время, вы вырастите, окончите школу, поступите в институты, многое из вашей школьной жизни забудется, но свой первый класс вы будите помнить всегда. Уважаемые мамы и папы, поднимите, пожалуйста, руки кто помнит свой первый школьный год. Лес рук. А кто мне может назвать своего первого учителя? Я же говорю, школьные годы, это особое время.

ФОНОМ ЗВУЧИТ МУЗЫКА «СЕСТРЕНКА НАТАШКА ТЕПЕРЬ ПЕРВОКЛАШКА»

Директор– Ребята, а кто мне скажет, как называется страна, в которой мы живем? Правильно, Россия. А, какие еще страны вы знаете? (ДЕТИ НАЗЫВАЮТ СТРАНЫ). Молодцы. Сегодня, мы с вами отправимся в одну очень удивительную страну, в Страну Умного Детства и Открытых Сердец. Дорогие родители, не волнуйтесь, это не займет много времени, всего каких-то одиннадцать лет, вы даже не заметите, как пролетит это время. Потому что эта страна, Страна Умного Детства и Открытых Сердец – наша ШКОЛА.

НА ЭКРАНЕ ФОТОГРАФИИ ДЕТЕЙ И ЗВУЧИТ МУЗЫКА ПЕСНИ «МАЛЕНЬКАЯ СКАЗКА» ПОД МУЗЫКУ

ВЫХОДЯТ ДВЕ ДЕВОЧКИ И ЧИТАЮТ. На экране картинки страны Детство.

1 девочка -Вам, конечно, говорили, что на свете много стран.

Есть Германия и Чили, Франция и Пакистан,

2 девочка - Бельгия и Аргентина, в общем, все не перечесть,

Но еще бывают страны – о них в книжках не прочесть.

1девочка- Есть Страна Цветных Картинок, есть Страна Забытых Снов,

Легких белых паутинок, Недописанных стихов.

Есть страна, в которой детям по ночам не нужно спать,

Там в волшебном звездном свете куклы могут танцевать.

2 девочка - И кружатся, карусели, под серебряной луной,

И взлетают ввысь качели, унося нас за собой.

1 девочка - Ту страну зовем мы Детство, или Детская мечта,

В мире есть одно лишь средство, чтобы заглянуть туда,

Просто нужно, даже взрослым детство в сердце сохранить,

Просто нужно даже взрослым в сказку верить и любить.

2 девочка - И тогда учитель школьный как привратник у ворот,

Вам отдаст ключи от детства и ворота распахнет.

1 девочка - И закружат карусели под серебряной луной

2 девочка - И опять взлетят качели, унося нас за собой.

НА ЭКРАНЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ – «КАРУСЕЛИ, КАЧЕЛИ, ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА»

МУЗЫКА.

Звучит музыка на сцену выходит учитель первого класса.

Учитель – Есть такая страна - Детство. И пусть ее нет на глобусах и картах, но все знают, где она находится. Вы – ребята сейчас в ней живете, а у ваших мам и пап она осталась навсегда в их сердцах и в их памяти. Я хотела бы вам немного рассказать об этой удивительной стране, о ее городах и жителях. Города здесь и вправду замечательные. Город Школьных Друзей, Город Любимых Игрушек, а на берегу у моря стоит самый красивый город страны Детства– Город Первой Любви. Сегодня, мы вместе с вами посетим только один, но самый главный город, столицу Страны Детства – Город Школьного Времени.

На сцену выбегают две девочки

1девочка – Приключение! Приключение! Начинается приключение!

2девочка – Привет первоклассники! Здравствуйте, друзья!

Учитель – Здравствуйте, девочки. Что случилось? Чем вы так взволнованы?

1 девочка – Как это чем? В нашей школе новые ученики, а это значит, что пришло время для нового приключения.

Учитель – Если я вас правильно понимаю, вы хотите подробнее познакомить своих новых друзей с нашей школой?

1 девочка – Совершенно верно. Мы хотим показать ребятам, что у нас не просто школа, а огромная, удивительная страна.

2 девочка – И в этой стране столько всего интересного.

Учитель – Очень хорошо. Наш директор, как раз хотела вместе с ребятами посетить столицу Страны Детства Город Удивительных Открытий. Вы нам поможете?

1 девочка – Конечно!

2 девочка – Ребята, вы готовы к приключениям? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

Вот и отлично! Приключение в Городе Удивительных Открытий - начинается!!!

На экране карта страны Умногодетства и Открытых сердец.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

На экране сказочные картинки (мультипликация вперемежку с фотографиями школьников).

Учитель садится за столик, девочки уходят за сцену. На экране кадр сказочного замка, из окон которого выглядывают лица учеников.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

1 девочка – Ребята, давайте начнем наше сказочное путешествие с самого загадочного города нашей страны, города Школьного времени. Погуляем по его улицам, и познакомимся с жителями.

2 девочка – И обязательно попадем в приключение! Ведь без приключений жить скучно и неинтересно! В дорогу, друзья!

ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ГОРОД С СЕМЬЮ ДВОРЦАМИ НА БАШНЯХ ДВОРЦОВ ЧАСЫ.

2девочка - Перед вами столица городов первой ступени - Город Школьного Времени.

1 девочка – Давайте пройдем по улицам нашей столицы.

НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ УЧИТЕЛЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

1 девочка – А мы к вам в гости.

1 девочка – Мы с ребятами пришли познакомиться сГородом Школьного Времени.

Учитель – Боюсь, что первое знакомство придется ненадолго отложить. Дело в том, что кто-то этой ночью остановил все часы на дворцовых башнях. И время в городе остановилось.

1 девочка – Ой, время остановилось? И что, теперь ребята никогда не попадут в наш город?

2 девочка – Но где, же они будут учиться?

Учитель - Не волнуйтесь, скоро приедут часовых дел мастера и восстановят ход времени.

2 девочка – У меня идея!!! Давайте мы с ребятами сами заведем часы на дворцовых башнях, и праздник состоится!

Учитель - Дело в том, что часы в нашем городе необычные и завести их смогут только знающие, умелые и трудолюбивые люди.

1девочка– А мы с ребятами как раз такие! Знающие, умелые и трудолюбивые. Правильно, ребята? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

2 девочка – Мы справимся! А в трудную минуту ребятам всегда придут на помощь их родители,

МУЗЫКА. НА ЭКРАНЕ ПЛОЩАДЬ. НА НЕЙ РАТУША. ДВЕРИ В РАТУШУ ЗАКРЫТЫ.

ВЫХОДИТ СМОТРИТЕЛЬ РАТУШИ.

Смотритель:

Застыли стрелки на часах, все замерло вокруг,

Не слышно пенья птиц в кустах, все замолчало вдруг.

Кто сможет нам помочь в беде, кто время нам вернет?

Чтобы в учебе и мечте продолжить жизни ход.

1 девочка – Здравствуйте, уважаемый Смотритель Центральной Ратуши.

Смотритель– Извините, друзья, у нас беда. Кто-то остановил часы на ратуши, и время в нашем городе остановилось.

2 девочки – А мы с ребятами пришли вам помочь. Вы не волнуйтесь, мы заведем Волшебные часы. Правда, ребята?

Смотритель - Вот и хорошо. Тогда слушайте. Первая загадка - это ключ от дверей в башню. В каждой башне Волшебного города стоят свои, особые часы. Вы ведь знаете, что часы бывают разными.

1 девочка – Конечно, знаем. Часы бывают большие и маленькие, круглые и квадратные. Даже треугольные бывают.

Учитель –Уважаемые мамы и папы подскажите нам, какие бываю часы? Часы бывают механические, еще часы могут быть?…….

(СОЛНЕЧНЫЕ, ПЕСОЧНЫЕ, КВАРЦЕВЫЕ, ВОДЯНЫЕ, КУРАНТЫ, ЧАСЫ С КУКУШКОЙ, ЭЛЕКТРОННЫЕ, БИОЛОГИЧЕСКИЕ, ЦВЕТОЧНЫЕ)

Смотритель – Молодцы мамы и папы, а теперь вопрос к ребятам. Вам нужно отгадать какие часы находятся в этой башне.

ЗАГАДКА ПРО ЧАСЫ

Мой механизм совсем простой, но точен его ход.

И не влияют на мой бег ни полночь, ни восход.

Секунды, падая на дно, ссыпаются в года,

Я времени ход веду давно без всякого труда.

Моя фигура - эталон пропорций и красы.

Вы угадали кто же я? - (дети хором говорят - песочные часы)

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.

Дети отгадывают - Песочные часы.

Смотритель – Первую загадку вы отгадали, дверь открыта, входите. Да, хочу вас сразу предупредить, наши башни небольшие, и поэтому войти внутрь могут не больше пяти человек. В каждую башню ………(цвет бейджиков и башен)

НА ЭКРАНЕ ЛЕСТНИЦА, ВЕДУЩАЯ ВВЕРХ, И ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.

Учитель – В нашем городе все башни с волшебными часами непростые. У каждой башни есть свое название, свой цвет и своя заколдованная буква. А что эти буквы обозначают, мы с вами узнаем, после того когда заведем все часы. Слушайте вторую загадку. Вам нужно отгадать, что за наука живет в этой башне? Я буду читать загадку, а вы мне дадите на нее ответ. Готовы?

Слушайте:

ЗАГАДКА

Каждый школьник должен знать, как читать и как писать,

Как записывать примеры из учебника в тетрадь!

Управляет в ней грамматика, и наука …..(МАТЕМАТИКА)НА ЭКРАНЕ

КАРТИНКА «МАТЕМАТИКА». ЗВУЧИТ ТОРЖЕСТВЕННАЯ МУЗЫКА.

Смотритель – Молодцы. Вам остается только выполнить задания, и вы найдете первую заколдованную букву.

УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ ДЕТЯМ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКИ,

ПОСЛЕ ЧЕГО 5 РЕБЯТАМ ВРУЧАЮТ МЕДАЛЬКИ.

МУЗЫКА. НА ЭКРАНЕ ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ И СЫПЛЕТСЯ ПЕСОК.

ВЫПАДАЕТ БУКВА «М».

На сцену выбегают две девочки.

1 девочка – Ребята, мы нашли вторую башню. Но, понимаете, нас туда не пустили…

Учитель – Кто не пустил?

2 девочка – Та-а-а-ам кто-то ужасный.

НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ ЛЮДОЕД.

Людоед – Это я ужасный? Да я эталон красоты и обаяния. Благовоспитанности и в меру упитанности.

Учитель – Здравствуйте, уважаемая Благовоспитанность и в меру упитанность, А не могли бы вы нам сказать, кто вы, что вы здесь делаете?

Людоед – По-моему, кто я - совсем не трудно догадаться. Я самый обаятельный и привлекательный на свете ЛЮДОЕД!!!

ПЕСНЯ ЛЮДОЕДА

Для меня важнейший фактор, это люди,

Чем мягче люди, тем лучше люди.

Хороши они в томате и на блюде,

Хотя об этом, пока не будем.

Припев:

У людоеда, такое кредо –

Он отдыхает от обеда до обеда.

И пусть сто лет, живет без бед

Упитанный красавец – людоед.

Я люблю людей, и это знает каждый,

За что не важно, совсем не важно.

Заходи ко мне пугливый и отважный,

Ко мне не ходят, поверьте, дважды!

Припев:

У людоеда, такое кредо –

Он отдыхает от обеда до обеда.

И пусть сто лет, живет без бед

Упитанный красавец – людоед.

Людоед – А что я здесь делаю, тоже, по-моему, понятно. Вы хотели приключение - вот вы его и получили. Я и мои помощники остановили все часы в городе, и вам их ни за что не завести.

Учитель – А вот это мы еще посмотрим.

Людоед – Предлагаю устроить соревнования, кто быстрее, кто сильнее, кто точнее. Моя команда против вашей команды. Эй, помощники, живо сюда.

НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ МАЧЕХА ИЗ СКАЗКИ «ЗОЛУШКА»И ЕЕ ДОЧЕРИ, ОНИ ПОМОГАЮТ ЛЮДОЕДУ ПРОВОДИТЬ СОРЕВНОВАНИЕ.

Полную версию сценария можно заказать у автора ниже:

Дорогие друзья! Те, кого заинтересовал данный сценарий, могут получить его полную версию, с авторскими минусами песен и презентациями, если напишут мне на электронный адрес:

andrew.gurkov@yandex.ru

Невысокая цена – скромная благодарность автору за его труд.

По времени сценарий рассчитан на сорок пять минут. Вы можете использовать его как театрализацию к праздничному концерту.

С уважением автор. А Гурков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266070-prikljuchenie-v-strane-umnogo-detstva-ili-cha