Проект «Экология в филологии»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА №22 Г. АРМАВИРА

Экологический проект: «Экология в филологии» -

«Будь природе другом!»

Составила:

Учитель русского языка

Т.Э. Батракова

г.Армавир

2017 год

План проекта:

Тема проекта: « Экология в филологии» - «Будь природе другом!»

Вид проекта:информационно-творческий.

Участники: учащиеся 6-8 классов

Срок реализации проекта: февраль – апрель 2017г.

Проблема: о необходимости бережного отношения к живой природе.

Цель проекта: ознакомление с разнообразием живой природы и формирование правильного отношения к представителям растительного и животного мира с помощью литературных произведений, пословиц, поговорок о природе; дидактических игр; конкурса рисунков о живой и неживой природе.

Задачи:

1) закрепить и расширить знания детей об охране природы родного края;

2) развивать сплоченность коллектива;

3)корригировать мышление, речь в процессе деятельности;

4) воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

Ожидаемые результаты проекта:

Расширить у учащихся понятие о бережном и заботливом отношении к природе, значении ее для человека.

Закрепление норм поведения в природном окружении.

Актуальность

В настоящее время одной из важнейших проблем охраны окружающей природной среды является экологическое воспитание. На наших улицах не редкость сломанные деревья, сорванные цветы с клумб и даже покалеченные животные. А уж если поехать в лес или к озеру… Кучи мусора после отдыха, казалось бы, добропорядочных граждан – привычное дело. Поэтому необходимо воспитывать и развивать у учащихся любовь к природе и бережному отношению с ней.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

1 этап – подготовительный; сроки - февраль

(Выявление проблемы)

2 этап – основной; сроки - март- апрель

(Организация совместной работы учителя и учащихся над проектом)

3 этап – заключительный; сроки - апрель

(Подведение итогов)

План работы по реализации проекта:

Просмотр презентации : «Мы и природа».

Урок по русскому языку : «Будь природе другом».

Проведение конкурса : «Сложи пословицу».

Загадки о растениях и о животных.

Пословицы, поговорки о растениях и о животных.

Конкурс рисунков о живой и неживой природе.

Дидактические игры.

Подведение итогов

Просмотр презентации : «Мы и природа».

Цель:

- закрепление и расширение знаний детей об охране природы родного края;

-корригировать мышление, речь, внимание, память в процессе просмотра презентации;

- воспитание любви к прекрасному, красоте окружающего мира.

Урок по русскому языку: «Будь природе другом».

Экология тесно связана с природой, а филология – с нашим русским языком, с речью. Между ними много общего: названия растений, животных, птиц, рыб, насекомых в нашем русском языке, да и не только. Эти названия постоянно используются в речи взрослых и детей как для обозначения представителей флоры и фауны, так и для наименования разных вещей и предметов, которые нас окружают; а также характеристики самого человека, его поведения и поступков. Они значительно обогащают словарный запас, делая нашу речь более красивой, яркой, выразительной.

Большой популярностью пользуются в нашей речи пословицы и поговорки, среди которых есть очень много «природных, экологических».

Проведение конкурса : «Сложи пословицу».

Класс разделяется на две команды. Перед игроками – карточки с пословицами и поговорками о природе, разрезанные и перемешанные.

Задание – чья команда быстрее сложит пословицу.

Пословицы 1 –ой команде:

1. Муравей невелик, а … (горы копает).

2. Какова земля … (таков и хлеб).

3. Не от добра дерево… (листья роняет).

4. Не бей лошадь … (не ударит копытом).

Пословицы 2-ой команде:

1. Худое дерево… (с корнем вон).

2. Всякое семя знает… (свое время).

3. Резвого жеребца … ( и волк не берет).

4. Каково семя… (таков и плод).

Очень украшают нашу русскую речь – фразеологические обороты или красивые «крылатые выражения». многие их них произошли на основе наблюдений человека за природой, природными явлениями, поведением зверей и птиц.

Выражение – (фразеологический оборот) – «крокодиловы слезы».

Обозначает: лицемерные, притворные сожаления.

Существует поверье, что крокодилы плачут именно в тот момент, когда поедают свою жертву. Ученые из Швеции – Фанге и Шмидт-Нильсон проверили это предположение. Действительно, крокодилы «проливают» обильные слезы, но вовсе не из жалости, а из-за того, что у них переизбыток солей в организме – отсюда и произошло выражение «крокодиловы слезы».

Выражение – (фразеологический оборот) – «белены объелся».

Обозначает: человек, делающий всевозможные «неправильные» поступки.

Белена – ядовитое растение. При ее отравлении возникают сильные галлюцинации. Отсюда и выражение - словно «белены объелся».

Выражение – (фразеологический оборот) – «реветь, как белуга».

Обозначает: громко плакать, испускать громкие стоны.

В море живет рыба – белуга из семейства осетровых, она не издает никаких звуков. А вот дельфины –белухи издают своеобразное «мычание», вроде бычьего рева. В нашем русском языке и произошло такое выражение: «ревет, как белуга».

Загадки о растениях:

Под сугробом он растет,Он мачеха, и мать,

Снеговую воду пьет.Как цветочек, этот звать

(Подснежник)(Мать-и-мачеха)

Вдоль дороге у межи

В золотистой спелой ржи,

Словно синий глазок,

Смотрит в небо…

(Василек)

Из желтой точкиЖаркий ветер дунул круто,

Выросли листочки,Что за шарик он растряс?

Белеют по кругу,Вся семья на парашютах

Касаясь друг друга.Пролетела мимо нас.

Такой цветочек(Одуванчик)

Мне нравиться очень!

(Ромашка)

Загадки о животных:

Зубовато, серовато,

по полю рыщет,

телят, овец ищет.

(Волк)

Зелёные мы, как трава,

Наша песенка: "Ква-ква".

(Лягушка)

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

(Свинья)

Пятак есть, а ничего не купит.

(Свинья)

Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки; боится кошки.

(Мышь)

Пословицы и поговорки о растениях

Первый цветок ломает ледок.

Весна красна цветами, а осень плодами.

Где цветок, там медок.

Цветы, что дети, уход любят.

Хорош цветок, да скоро вянет.

Аленький цветок бросается в глазок.

На хороший цветок летит мотылек.

И красивые цветики ядовитыми бывают.

Где вода, там верба, где верба, там и вода.

Дождешься, как от вербы яблок.

Пословицы и поговорки о животных

Собака лает, караван идет.

Ворон ворону глаз не выклюет.

Знает кошка, чье мясо съела.

Доброе слово и кошке приятно.

Гусь свинье не товарищ .

Каждый сверчок, знай свой шесток.

Цыплят по осени считают.

Это - еж, его руками не возьмешь.

Каждая жаба свое болото хвалит.

Конкурс рисунков:

Художественное творчество «Будь природе другом!»

(рисование с учащимися 8 класса «Мы на природе»)

Дидактические игры:

- Дидактическая игра «Хорошо - плохо»

- Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

- Дидактическая игра «Где что можно делать?»

- Дидактическая игра «Какое время года?».

Результат реализации проекта.

Главная задача воспитания экологической культуры в коррекционных школах – привлечение внимания учащихся к существующим экологическим проблемам, формирования у школьников интереса о защите окружающей среды; ознакомление с разнообразием живой природы и формирование правильного отношения к представителям растительного и животного мира с помощью литературных произведений, пословиц, поговорок о природе; проведении презентаций о природе ; дидактических игр; конкурса рисунков о живой и неживой природе.

Все это дает детям представление о многообразии растений, внимание на их красоту, расширяется представление о мире растений и животных.

Список используемой литературы и методических пособий.

1. Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления / сост. О.В. Узорова, Е. А. Нефедова. – М.: Астрель, 2005.

2. Шорыгина Т. Путешествие в мир природы и развитие речи. Москва: «Издательство ГНОМ и Д», 200зг

3. Цветкова И. В. Экологический светофор для школьников. Москва :Педагогическое общество России, 2000г.

4. Вохринцева С. Окружающий мир. Дидактический материал. Издательство «Страна Фантазий» 2003г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271475-proekt-jekologija-v-filologii