День защитника окружающей среды

День защитника окружающей среды

Ц е л ь: воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам; проводить оздоровление детей.

Задачи:

– совершить поход на лесную поляну;

– в игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».

О б о р у д о в а н и е: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; таблички с названием «полян»; маршрутный лист; вопросы викторины; бумага, карандаши; ножницы; пустые пластиковые бутылки.

Х о д м е р о п р и я т и я

Инсценировка «В гостях у Берендея».

Б е р е н д е й. О, мой лес, мой дивный лес,

Полный сказок и чудес!

В заботах и трудах проходит жизнь моя,

Надеюсь, что узнали вы меня.

Защитник леса, друг зверей,

Я царь из сказки …

Д е т и. Берендей.

Б е р е н д е й. Молодцы, мои друзья!

Всех приглашаю в гости я.

В лесу моем приятно отдыхать,

Здесь можно веселиться и играть,

Дары природы собирать,

Лишь жителей лесных

Не смейте обижать!

(Слышны громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.)

1-йт у р и с т. Сегодня мы пришли гулять,

Благо, лес – рукой подать.

Закупили все подряд:

Пиццу, спички, лимонад.

2-йт у р и с т. Свежий воздух возбудит

Наш здоровый аппетит.

А пакеты, банки, склянки –

Лес большой, он все вместит.

Лес, он чей?

В с е в м е с те. Да ничей!

3-йт у р и с т. Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают.

Жги и лей, руби и бей!

Урны нет, носи в кусты!

Мы с природою на «ты».

4-йт у р и с т. Банки в землю закопаем,

Мусор птицам разбросаем.

В речку скинем все бутылки,

В море пусть плывут посылки.

(Разбрасывают мусор.)

1-йт у р и с т. Мы – цари! Молчи, Природа!

Все здесь наше – лес и воды!

(Танцуют.)

Б е р е н д е й. Что за шум в лесу моем?

Кто загадил водоем?

Кто деревья поломал?

Мусор всюду разбросал?

Я боюсь, что жертвою прогресса

Станет чистый изумрудный цвет,

Что потомки не увидят леса

На планете через сотню лет.

(Обращаясь к детям.)

Поступаете вы так же?

В с е д е т и. Нет!

Б е р е н д е й. Ребята, я вам верю, верю,

Но есть среди вас те,

Которые не понимают:

Погубим лес – так быть беде.

(Уходит, обидевшись.)

Конкурсные задания.

В е д у щ и й(обращаясь к туристам). Обидели вы Берендея! Но я думаю, мы все поможем вам вернуть его в наш лес. Поможем, ребята? А для этого нам необходимо выполнить все задания. Их у каждого звена четыре. Итак, получите свои маршрутные листы и отправляйтесь на поляны. На выполнение каждого задания вам дается 20 минут.

Дети, согласно маршрутному листу, выполняют задания на этапах. На выполнение каждого задания – 20 мин.

I поляна. «Викторина знатоков природы».

Что можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья земляники, малины, смородины, плоды шиповника.)

Из древесины какого дерева делают спички?(Осина.)

Почему ночные цветки белые? (Они лучше заметны насекомым-опылителям.)

Плоды каких кустарников богаты витамином С?(Черная смородина, шиповник.)

Цветок с девичьими очами. (Анютины глазки.)

Васин цветок. (Василек.)

Цветок, название которого выражает не очень уважительное отношение к Алле. (Фиалка.)

Цветок, встающий первый после спячки. (Подснежник.)

Цветок, в названии которого есть кусочек железа.(Гвоздика.)

Бродяга, слоняющийся по дорогам. (Подорожник.)

Цветок с отличной памятью. (Незабудка.)

Цветок и приправа к мясным и овощным блюдам.(Гвоздика.)

Имя самовлюбленного принца. (Нарцисс.)

Этот цветок облюбовала царевна-лягушка.(Кувшинка.)

Зеленый, но не крокодил, колючий, но не еж. (Кактус.)

Колокольчики висят, но не звенят. (Ландыш.)

Белая корзинка, золотое донце –

В ней лежит росинка и сверкает солнце.(Ромашка.)

Эй, звоночки – синий цвет, с языком, а звону нет. (Колокольчик.)

Какая птица выше всех летает? (Орел.)

Какая птица в мире самая большая? (Страус.)

Лесная хищница с кисточками на ушах. (Рысь.)

Птица, которая ночью охотится, а днем отсыпается.(Сова.)

Животное, которое многие считают предком человека.(Обезьяна.)

Его называют царем зверей. (Лев.)

Самая большая змея в мире. (Анаконда.)

Эта змея умеет гипнотизировать свою жертву.(Кобра.)

Как называют тропический лес? (Джунгли.)

Как называется охота на машинах? (Сафари.)

Дикая кошка с блестящей черной шерстью. В книге о Маугли ее зовут Багира. (Пантера.)

Крупная родственница мыши. (Крыса.)

Зверек, живущий под землей. (Крот.)

Самое большое сухопутное животное. (Слон.)

Грызун, который любит стоять столбиком. (Суслик.)

Полосатая лошадь. (Зебра.)

Животное с самой длинной шеей. (Жираф.)

Птица, которая любит демонстрировать свой великолепный хвост. (Павлин.)

Свирепый зверь с рогом на носу. (Носорог.)

Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар.)

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает,

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (Вода.)

Рассыпается горох на семьдесят дорог:

Никто не подберет. (Град.)

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке. (Муравьи.)

Что за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать, ни войти! (Радуга.)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? (Солнце.)

Белый, белый пароход над деревьями плывет.

Если станет синим, разразится ливнем. (Облако.)

Покуда было белым, не падало оно,

А выросло – упало. Не правда ли, смешно?(Яблоко.)

Долгоножка хвалится: я ли не красавица?

А всего-то – косточка, да красненькая кофточка! (Вишня.)

Желтое решето темных домиков полно. (Подсолнух.)

Чем больше колец, тем старше жилец. (Дерево.)

Словно ребята на пеньках столпились тесной кучкой

И держат зонтики в руках, застигнутые тучкой. (Опята.)

Что за странный колобок? У него колючий бок.

Если кто его коснется – колобок клубком свернется. (Еж.)

Его ни встретить, ни поймать никак не удается.

Но стоит крикнуть иль позвать – охотно отзовется. (Эхо.)

То прикинется лисицей,

То покажется жар-птицей.

Где пройдет – оставит след,

Красит листья в желтый цвет. (Осень.)

II поляна. «Подарок Берендею».

На этом этапе дети готовят композицию из природного материала, дают ей название.

III поляна. «Наша реклама».

Детям прелагается подготовить к показу «рекламный ролик» на заданную т е м у:

– о чистой воде (1-й отряд, 1-е звено);

– зеленом лесе (1-й отряд, 2-е звено);

– чистом воздухе (2-й отряд, 1-е звено);

– чистом городе (2-й отряд, 2-е звено.)

IV поляна. «Отходы – в доходы».

Из 2–3 пластиковых бутылок ребятам необходимо изготовить декоративную поделку.

Заключительная часть праздника.

После прохождения всех этапов дети собираются на общей поляне и устраивают выставку поделок, композиций, демонстрируют рекламу.

Уместно поговорить с ребятами и на такие темы:

1. Правила поведения в лесу:

– что можно делать?

– что нельзя делать?

2. Назвать:

– съедобные грибы;

– несъедобные грибы.

3. Назвать растения нашей области.

4. Назвать птиц нашей области.

5. Назвать растения, произрастающие на территории нашего лагеря.

6. Какие народные приметы вы знаете?

Завершается праздник стихами о природе, которые дети рассказывают в подарок Берендею.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272390-den-zaschitnika-okruzhajuschej-sredy