- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект работы со спичками
Поделки из спичек
(слайд 2)
Поделки из спичек – это отдельный вид искусства, который радует и поражает нас не меньше, чем, к примеру, поделки из стекла и величественные скульптуры. Для того чтобы сделать что-нибудь из спичек необходимо огромное терпение. Вот представьте, сколько труда и усидчивости необходимо, чтобы из спичек получился домик или колодец! Но не будем забегать в перед….
(слайд 3)
Спички, как и любая вещь используемая нами в быту , имеют свою историю. И началась она не так уж и давно.
(слайд 4)
Фармацевт Джон Уолкер создал спички, которыми, чтобы их зажечь, нужно было чиркнуть между складками бумаги, на которую было нанесено толченое стекло.
(слайд 5)
Самуэль Джонс – он случайно посетил одну из демонстраций изобретателя, а потом наладил их массовое производство.
(слайд 6)
Проблему ужасного запаха этих спичек смог решить 19-летний французский химик Шарль Сориа. Однако его спички состояли из смеси бертолетовой соли, опасного для здоровья белого фосфора и клея, к тому же эти спички были чрезвычайно огнеопасными.
(слайд 7)
История спичек в России началась с того что фосфорные спички были завезены из Европы (из Гамбурга) в 1836 году, а в 1837 году в Санкт-Петербурге была построена фабрика по производству спичек. За прошедшие полтора века было изобретено множество модификаций и разновидностей спичек, но их химический состав практически не изменился.
(слайд 8)
Зато очень сильно расширилась сфера их применения: они стали предметом коллекционирования, средством художественного выражения в различных видах искусства – фотографии, кинематографе, анимации, литературе, декоративно-прикладном искусстве… Десятки тысяч людей во всех странах и континентах с увлечением создают из спичек изумительные шедевры: от миниатюр до монументальных произведений.
Предлагаю и вам приобщиться к этому молодому и очень занимательному виду творчества.
(слайд 9)
Спички доступны и относительно недороги. Тут все зависит от вашей фантазии, трудолюбия и усидчивости. Мечтали стать летчиком – делайте самолет, архитектором – стройте небоскреб или храм, ну а для фантазеров здесь открываются почти бесконечные просторы.
Наиболее известным способом такого макетирования является способ, при котором используются только спички без отрезания головок. В его основе – создание кубика из спичек без клея. При этом даже одинарный кубик может быть законченным произведением! Использование клея и дополнительных материалов позволяет создавать из спичек объемные картины, плоскостные и объемные портреты и скульптуры, реально действующие механизмы и приспособления, музыкальные инструменты, одежду и макеты существующих и фантастических строений, кораблей, самолетов…
(слайд 10 - 11)
Чего только не изготавливали из спичек – начиная маленькими домиками и заканчивая огромными сооружениями архитектуры (самая большая поделка из спичек, которая занесена в Книгу Гиннеса, является клоном нефтяной платформы, эта поделка имеет массу почти 1 тонну и поднимается вверх на 4 метра, а в длину – больше 6 метров)!
(слайд 12)
Более того, спички – самый полезный материал для конструирования различных головоломок. К тому же они развивают у детей: сообразительность, точность движений; внимательность к отдельным частям; творческую активность и эстетический вкус; стремление в достижении своих целей!
(слайд 13)
Представьте, как здорово и весело можно провести время, конструируя поделки из спичек. Долгий процесс собирания маленьких запчастей в единое целое положительно влияет на нервную систему человека. Во время этого занятия всё внимание сконцентрировано на результате, остальное становится неважным и уходит на второй план. Это и есть – релаксация мозга!
(слайд 14)
Поделки из спичек – увлекательный и полезный способ провести время. Делая разнообразные поделки, можно склеить не только много спичек для домика, но и укрепить дружбу и взаимопонимание между членами семьи!
(слайд 15)
Изготовление самых разнообразных предметов из спичек довольно часто сравнивают с постройкой песчаных замков и дворцов, таким же несложным и незатейливым может быть это занятие. Но процесс работы со спичками имеет определённую неповторимую специфику.
Существует два основных способа конструирования всяческих поделок из спичек: без использования клея и с его использованием. Использование клея в процессе работы, значительно её упрощает, и становится по силам детям. Сгибая спички и склеивая их можно конструировать наиболее разнообразные поделки: коробочки, фигуры животных и людей, столы, стулья, кровати, домики, машины и даже целые картины! Спички – отлично клеящийся почти всеми клеями материал, поэтому делать поделки будет просто и весело и детям, и даже взрослым.
(слайд 16)
Второй способ – конструирование разнообразных сувениров, композиций, декораций при котором клей не применяется. Это довольно сложная техника, требующая определённого опыта и навыков работы со спичками, поэтому начинающим «спичечным мастерам» лучше начать изготовлять поделки с помощью клея.
(слайд 17)
Работа с таким хрупким материалом, на первый взгляд, может показаться очень трудоёмкой и скучноватой, но настоящие фанаты спичечного дела получают неимоверное удовольствие и заряжаются положительной энергией в процессе создания картин, разнообразных композиций и других поделок из спичек.
(слайд 18)
Существуют определённые советы для начала процесса изготовления поделок:
- необходимо найти подходящее для творчества место;
- застелить стол клеёнкой, чтобы не запачкать его;
- если поделки изготавливаются с помощью клея, нужно блюдечко, в которое можно налить клей;
- брать клей лучше зубочисткой или заточенной спичкой;
- в работе необходим канцелярский резак;
- необходимо тщательно выбрать спички с ровной поверхностью ткани;
- во время работы, для достижения лучшего результата, отрезать спичечные головки.
(слайд 19)
Из спичек можно конструировать настоящие шедевры! Сделать это не так трудно, как кажется с первого взгляда. К тому же данное занятие успокоит нервы и даст отдохнуть голове эффективнее любых навороченных конструкторов. А инструменты и материалы, которые нужны для работы, найдутся в каждом доме!
(слайд 20)
Благодарю за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274192-proekt-raboty-so-spichkami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.