Музейный урок «Равнение на героя» «Посвящённый, Герою Советского Союза Легезину Павлу Константиновичу»

Музейный урок

«Равнение на героя»

«Посвящённый, Герою Советского Союза Легезину Павлу Константиновичу»

Подготовила : учитель истории МБОУ «Журавская СОШ

Тарабарова Татьяна Николаевна

Журавка 2018

Цели:

развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны;

воспитание чувства патриотизма и гражданственности;

воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения.

Задачи:

1. Приобщение ребят к изучению военной истории и патриотических традиций вооруженных сил.

2. Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей, формирование навыков самообразования и самовоспитания.

3. Воспитание школьников в духе военного патриотизма.

4. Воспитание этической культуры школьников.

Ход занятия:

Добрый день, уважаемые гости и участники урока.

Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о любви к Родине: к большой – России, и к малой – Село Журавка Прохоровского района.

"Патриотизм – любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу”. Если учесть многогранность, емкость слов "отечество”, "родина”, "народ”, то получается, что все, что окружает человека с младых лет и до последнего его жизненного часа – все это его Отечество, его Родина, его народ.

Земля родная прадедов,

И дедов, и отцов –

Работников умелых,

Заправских удальцов.

Земля, что все хранили

Надёжно от врагов,

Чтоб вырастить свободных

На ней своих сынов.

Святую землю предков

Отчизною зовут,

На ней уж дети, внуки,

Любя её, живут.

Героическая борьба, подвиги, талант лучших сынов и дочерей Отечества - пример для подражания. История России - это в значительной степени история войн, в которых россияне проявляли героизм и мужество, переносили неимоверные тяготы и лишения. Поэтому учащимся необходимо рассказывать, во имя чего совершались те или иные подвиги, почему наши далёкие предки и недавние предшественники жертвовали состоянием, любовью, самой жизнью во имя интересов Отечества.

Сегодня мы поговорим Герое, который имеет самое непосредственное отношение к нашему селу и нашей школе. Рассказать о нём мне помогут ребята.

Слайд 1: «Равнение на героя»

Руководитель музея: (слайд 2)

Есть события, над которыми не властно безжалостное время. К ним относится Победа советского народа в Великой Отечественной войне. Время неумолимо не только к событиям, но и к их героям. И лишь военная проза и поэзия, кинематограф доносят до новых поколений грозное дыхание тех лет, яркие образы героев минувшей войны. Они живут среди нас, не умирают, их подвиг не тускнеет от времени.

Чтец 1:

Память, солдатская память,

Строгая доля мужчин…

К ней ничего не прибавить,

Кроме седин и морщин.

Трудная радость победы

В сердце солдата жива.

Только в рассказах об этом

Память скупа на слова.

Чтец 2:

Память в мундире парадном

Редко приходит с войны,

Старым осколкам и шрамам

Мирные сны не даны.

Снова гранаты по танку!

Снова – ни шагу назад!

Память не выйдет в отставку,

Ей не позволит солдат.

Чтец 3:

Так же, как все ветераны,

Страха не зная в бою,

Память слезу вытирала,

Молодость встретив свою.

К ней ничего не прибавить,

Кроме седин и морщин…

Память, солдатская память,

Строгая доля мужчин.

Чтец 1:

Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой…

И глаза молодых солдат

С фотографий увядших глядят.

Только ратная доблесть их,

Поселилась в сердцах живых.

Руководитель музея: (слайд 3)

Имя Героя Великой Отечественной войны Павла Константиновича Легезина навсегда вписано в летопись нашей школы.

Ребята, сегодня вы узнаете о его жизни и подвиге. Во время нашего рассказа выявите, какие качества помогли Павлу Константиновичу совершить свой подвиг.

Чтец 2: (слайд 4)

Павел Константинович Легезин родился 21 октября 1918 года в селе Журавка ныне Прохоровского района в крестьянской семье.

Павел окончил семилетнюю Журавскую школу. Школу называли «синяя», сейчас толком никто уже и не знает, почему синяя то ли потому, что синим цветом были покрашены стены школы, то ли еще почему. Павел учился хорошо, о чем свидетельствует почетная грамота, выданная Павлу в 1936 году за отличные успехи в учебной работе и примерное поведение, достойное советского школьника.

Чтец 3: (слайд 5)

В 1937 году Павел Константинович поступил в Орловский финансово-экономический техникум. Учился Павел хорошо, старался, чтобы родителям за него не было стыдно. Читая письма Павла, которые он писал своим родителям, я узнала, что учиться было интересно, но трудно. Тех денег, которые им платил техникум, не хватало, стипендия была около пятидесяти рублей, в день нужно было около трех рублей, это на самый скудный завтрак, обед и ужин, приходилось. Есть одни сухари, а то порой и сухарей не было. Родители редко когда могли послать хоть какие, копейки, чтобы чем-то помочь сыну.

Чтец 1: (слайд 6)

После окончания техникума в 1939 году Павла Константиновича призвали в красную Армию, где он еще и закончил артиллерийское училище.

Чтец 2: (слайд 7)

За отличную учебу в рядах Красной Армии на имя отца Павла Константина Федоровича, было направлено благодарственное письмо начальника артиллерийского училища Ярошевича.

Письмо датировано 23 февраля 1940 года. Вот некоторые строки из письма:

«Поздравляем Вас со славной 22-ой годовщиной Рабоче-крестьянской Армии и Военно-Морского Флота. В этот знаменательный день от всей души благодарим Вас за Ваше отцовское воспитание прекрасного патриота нашей Родины, Павла Константиновича. Ваш сын Павел, так же и ряд его товарищей, являются курсантом школы младших командиров. Он с достоинством встретил 22-ю годовщину РККА и Военно-Морского флота с отличными показателями в боевой и политической подготовки. Он служит примером для своих товарищей и готов в любую минуту стать на защиту нашей прекрасной Родины. Передавайте его приятелям и односельчанам, что их мирный труд Ваш сын Павел сумеет защитить в любую минуту и от любого врага…»

Чтец 3: (слайд 8)

Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – громко песни пели.

Отступали мальчики – пыльными степями

Умирали мальчики – где не знали сами.

Попадали мальчики в страшные бараки,

Догоняли мальчиков злющие собаки.

Убивали мальчиков за побег на месте,

Не продали мальчики совести и чести.

Чтец 1: (слайд 9)

Не хотели мальчики поддаваться страху,

Поднимались мальчики по свистку в атаку.

В чёрный дым сражений, на броне покатой

Уезжали мальчики, стиснув автоматы.

Повидали мальчики – храбрые солдаты –

Волгу – в сорок первом,

Шпрее – в сорок пятом.

Показали мальчики за четыре года,

Что такое мальчики нашего народа

.

Чтец 2: (слайд 10)

Боевой путь Павла Константиновича Легезина начался в июле 1942 года у берегов великой русской реки Волга, в самом начале Сталинградской битвы. Он командовал батареей 158-го гвардейского артиллерийского полка 78-й гвардейской стрелковой дивизии, входившей в состав 7-й гвардейской армии Степного фронта.

Павел Константинович сражался на Сталинградском, Воронежском фронтах.

За умелое и мужественное руководство боевыми действиями по разгрому и уничтожению немецко-фашистских полчищ у волжанской твердыни- легендарного Сталинграда Гвардии Лейтенант Легезин был награжден грамотой и медалью «За оборону Сталинграда».

Руководитель музея (слайд 11)

Весной 1943 года артиллерийский полк, в котором служил Павел Константинович, занял оборону на подступах к Белгороду. В районе селе Разумное.

С началом Курской битвы батарея Легезина огнем встречала лавину немецких танков, сдерживала натиск пехоты врага, подавляла множество огневых точек противника. Вся атаки гитлеровцев на участке батареи Павла Константиновича захлебывались.

Чтец 3:

Те бои –

Как мера нашей силы.

Потому она и дорога,

Насмерть прикипевшая к России

Курская великая дуга…

Чтец 1: (слайд 12)

Героический подвиг гвардии старший лейтенант Легезин совершил в боях за Днепр. Он 26 сентября 1943 года вместе со своей батареей в составе штурмовой группы, подъехали к реке. Они получили приказ переправить орудия и поддержать своим огнем первых советских стрелков, ведущих бой за плацдарм. Днепр. Широкий и могучий. Погрузив орудия на плоты, спокойная гладь воды была нарушена взрывами сотен вражеских снарядов и мин. Враг прилагал все силы, чтобы не допустить наших воинов на правый берег. Но нечего не могло остановить сталинских гвардейцев. Ничто не приглушило их железную волю. Товарищ Легезин был, как и всегда спокоен и расчетлив. Он приказал своим артиллеристам из трех рыбачьих лодочек сделать плот и переправил орудия. Когда этот плот уже приближался к противоположному берегу, враг заметил его и обрушил сильный огонь. Плот, словно корабль во время шторма, то поднимался, то опускалась от силы взрывных волн. Но артиллеристы продолжали свой путь. К назначенному сроку они заняли огневые позиции и вступили в бой. На них двигалось восемнадцать вражеских танков при поддержке пехоты. Павел Константинович принял неравный бой. Сквозь гул моторов и взрывов снарядов прозвучал голос советского офицера: «Огонь, по танкам врага!»

У одной пушки он стал сам.

Через некоторое время на поле боя стояли три разбитых бронированных чудовища противника… Гитлеровцы продолжали свой нажим. Они в плотную, подошли к позициям артиллеристов. Легезин оставил у орудия одних наводчиков, а остальных бойцов повел в атаку. Орудия били прямой наводкой. Гвардейцы во главе с Павлом Константиновичем били огнем из автоматов и винтовок.

Гитлеровцы вынуждены были откатиться. На поле боя осталось более восьмидесяти трупов вражеских солдат и офицеров.

Так был выигран советским офицером Легезиным Павлом Константиновичем бой на правом берегу Днепра.

Чтец 2: (слайд 13)

Указом президиума Верховного Совета СССР от 26 октября 1943 года командиру батареи 158-го гвардейского артиллерийского полка, гвардии старшему лейтенанту Павлу Константиновичу Легезину присвоено звание Героя Советского Союза.

Чтец 1: (слайд 14)

И мы стоим. Цепляемся за камни.

С такой же силой, как огонь и лёд.

Сама земля солдатскими руками

Непрошенных пришельцев злобно бьёт.

Пусть против нас здесь тысячи орудий,

На каждого десятки тонн свинца,

Пусть смертны мы, пускай мы только люди,

Но верные Отчизне до конца.

Чтец 2:

Но прозвучал уже набат расплаты.

От взрыва бомб в огне весь небосклон.

Огнём сметая на пути преграды,

Мы наступаем с четырёх сторон.

Снег, как и дым от зарева стал алым,

Артиллерийский не смолкает гром.

Мы катимся вперёд девятым валом,

Единым в трудном подвиге своём.

Чтец 3:

Они вели ураганный огонь, уничтожая пехоту и танки, идущие к переправе. Вражеская мина разорвалась между станин. Погибли все трое, но плацдарм отстояли.

Закончен тот великий бой,

Синеет мирно небо над страной.

Над нашей вечной Родиной большой,

Над славною солдатской головой.

Чтец 1: (слайд 15)

При освобождении Польши, в бою 9 августа 1944 года, Павел Константинович Легезин был смертельно ранен осколком в сердце. Последнее письмо Павел отправил родным в Журавку всего за несколько дней до гибели 19 июля 1944 года.

31 августа 1944 года семья Легезиных получила страшное извещение.

Чтец 2: (слайд 16)

Павел немного не дожил до светлого дня долгожданной Победы .

По решению Военного Совета армии гроб с телом Героя Советского Союза, гвардии старшего лейтенанта Павла Константиновича Легезина был доставлен во Львов и со всеми воинскими почестями захоронен.

Слайд 17

Руководитель музея: Давайте почтим память героя минутой молчания

Чтец 3:

Когда гремит над городом салют,

Погибшие за Родину встают.

Мы их не видим, мы не слышим их,

Но павшие всегда среди живых.

Молчат и смотрят, будто ждут ответ:

Мы этой жизни стоим или нет?

Слайд 18

Руководитель музея:

Пусть каждый из нас осязаемо почувствует на себе строгие глаза павших, чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей.

И пусть этот вопрос всегда будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших?

А память о них будет жить, пока по крупицам будет собираться и храниться информация об их подвиге.

А теперь давайте проверим, как вы усвоили информацию:

Где Павел учился?

В каком учебном заведении Павел Константинович продолжил своё образование? Кем он стал?

В каких войнах он участвовал?

Какими наградами был награждён?

Когда и где погиб?

Где установлен его бюст?

Где он похоронен?

В заключение занятия мне бы хотелось зачитать вам:

Десять правил маленького россиянина

(А. Гаврюшкин ■)

Расскажу вам десять правил.

Вы запомнить их должны.

Их на память нам оставил

Верный сын родной страны.

Он прошел войну когда-то,

По геройски жизнь прожив,

Безымянным стал солдатом,

Свою голову сложив.

Павших всех Руси героев,

Кто в боях без вести пал,

Собирательным героем

Он возвел на пьедестал.

Правило один, конечно,

Свою Родину любить,

Быть ей преданным навечно,

Честь и славу заслужить.

Правило второе важно,

Коли первое блюсти:

Честь храните, и неважно,

Где и как пришлось расти.

Третьим правилом дано нам

Гимн Родной Отчизны знать,

А, услышав гимна звуки,

С гордостью в душе вставать.

Правило четыре дети –

Уважать вы все должны

И беречь основы эти:

Герб и флаг родной страны.

Пятым правилом всем будет

Честность ваша навсегда,

И тогда из многих судеб

Навсегда уйдет беда.

Правило шестое, знайте,

Помощь слабым – это честь.

Старость, младость уважайте,

Ведь таких людей не счесть.

Завещал седьмым из правил

Веру в Бога нам солдат.

Веры дух чтоб нами правил,

Был духовен, стар и млад.

Правило восьмое: бойтесь

Беса в душу запустить.

За святым крестом укройтесь,

Чтоб соблазны победить.

Вот девятое из правил:

Коль на Русь кто нападет,

Он завет всем нам оставил:

Бей врага родной народ!

Правилом десятым, важным,

Завещал Руси солдат:

Патриотом быть отважным,

Помнить павших всех ребят.

Рефлексия

Каким для вас было это занятие?

Скучным или интересным?

Познавательным? Или вы не узнали для себя ничего нового?

Как вы ощущали себя во время занятия?

На листочках, которые я вам раздала, нарисуйте смайлик, который наиболее полно отобразил бы ваше отношение к нашему мероприятию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301059-muzejnyj-urok-ravnenie-na-geroja-posvjaschjon