Урок для учащихся 11 класса по астрономии «Расширяющаяся Вселенная»

Урок по астрономии

Тема: Расширяющаяся Вселенная.

Цели:

Личностные: высказывать собственную позицию относительно возможности характеристики стационарности Вселенной, участвовать в обсуждении, уважать позицию оппонентов.

Метапредметные: оценивать границы применимости закона Хаббла и степень точности полученных с его помощью результатов, составлять информацию из различных источников.

Предметные: характеризовать процесс однородного расширения Вселенной; формулировать закон Хаббла; критическое значение плотности вещества, радиус Мегагалактики, возраст Вселенной; пояснять понятие “красное смещение в спектрах галактик, используя для объяснения эффект Доплера.

Задачи:

1.Рассчитать критическое значение плотности вещества.

2.Изучить закон Хаббла.

Рассчитать критическую плотность вещества и сравнивать ее с плотностью Вселенной.

4.Рассмотретьгеометрические свойства Вселенной, сравнивать плотность Вселенной с критической.

5.Рассчитать радиус и возраст мегагалактики.

Оборудование: презентация “ Жизнь и творчество А. Фридмана”:иллюстрации к п.35;проектор.

План урока:

Организационный момент 2-3 минуты.

Вопросы для повторения:

А) Что такое фотометрический парадокс?

Б) В чём суть общей теории относительности?

III. Изучение нового материала.

Для анализа космологической модели А.А. Фридмана, учащимся предлагаются следующие задачи по работе с учебником: ответить на предложенные вопросы устно (15-17 минут). Вопросы на слайде на экране:

Вывод, подтверждённый Э.Хабблом.

Критическое значение плотности вещества.

Закон Хаббла (формула).

В каком случае расширение Вселенной сменится сжатием? (связь со скоростью приближения или удаления с выбранной галактикой).

Геометрические свойства Вселенной в зависимости от сравнения плотности вещества с критической плотностью

Радиус Мегагалактики (вывод)

Возраст Вселенной (вывод).

Что объясняет отсутствие фотометрического парадокса?

Обсуждение ответов на вопросы.

Закрепление. Решение задач в парах(3-4 минуты). Раздаются карточки.

1 пара.

Задача 1.Что указывает на расширение Вселенной?

1)красное смещение в спектрах далёких галактик

2) вращение галактик вокруг оси

3) чёрные дыры в ядрах галактик

4)наличие газа и пыли в спиральных галактиках

Задача 2. Где (когда) образовывалось основное количество гелия во Вселенной?

1)в звёздах

2) в ядрах Галактик

3) он всегда существовал во Вселенной

4) в первые секунды жизни Вселенной.

2 пара.

Задача 1.

Что указывает на высокую температуру вещества на начальных этапах эволюции Вселенной?

1)реликтовое излучение

2) распределение галактик в пространстве

3) высокая температура в звёздах

4)ничто не указывает

Задача 2.

Солнечная система образовалась около 4,5 млрд.лет назад. Чему тогда был равен возраст Вселенной?

А) 4,5млрд. лет б) 0 в)8,5 млрд. лет г) 1 млрд. лет

Задачи в парах чередуются.

V. Презентация “ Жизнь и творчество А. Фридмана” 1 учащийся (заранее готовил домашнее задание)-5 минут.

VI.Задача на доске (на экране условие)

Определите период обращения Солнца вокруг центра масс Галактики, зная, что орбитальная скорость Солнца 230 км/с, а его расстояние до центра масс Галактики составляет 7200 пк.(7-10 минут)

VII. Рефлексия.

Опросник для самодиагностики.

VIII.Домашнее задание: п.35 выучить; вопросы в конце параграфа устно; 1 учащийся готовит презентацию“ Георгий Антонович Гамов”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311702-urok-dlja-uchaschihsja-11-klassa-po-astronomi