- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по истории России 6 класс "Русь с древнейших времён до конца 16 века"
Итоговый тест по истории
«Русь с древнейших времён до XVI» века. 6 класс
1 вариант.
1. Назовите первую столицу Древнерусского государства:
а) Новгородб) Москвав) Киевг) Владимир
2. Основателем Древнерусского государства летописи называют:
а) Олегаб) Рюрикав) Игоряг) Святослава
3. К предпосылкам образования Древнерусского государства относятся:
а) Необходимость противостоять внешним врагам;б) Великое переселение народов;
в) Принятие христианства;г) Связи между славянскими племенами.
4. Древнерусское государство достигло расцвета в период правления князя:
а) Игоря;б) Святослава;в) Владимира;г) Ярослава.
5. Первый свод законов, изданный Ярославом Мудрым, в Древнерусском государстве назывался:
а) Салистическая правда;б) Стоглав;в) Русская правда;г) Судебник.
6. Древнейшей летописью, дошедшей до нас, является:
а) «Слово о законе и благодати»;б) «Слово о полку Игореве»; в) «Повесть временных лет»;г) «Учение о житии и погублении»
7. Укажите ряд дат, связанных с борьбой русского народа и А. Невского против немецких и шведских рыцарей:
а) 1237, 1238 гг.б) 1240, 1242 гг.в) 1243, 1252 гг.г) 1262, 1263 гг.
8. В период вассальной зависимости Руси от Орды «Великим князем» был князь:
а) Киевский;б) Московский;в) Владимирский;г) Новгородский.
9. Одной из главных причин поражения Руси в борьбе с Ордой в XIII веке является:
а) раздробленность Руси; б) военные реформы Руси;
в) распад Орды; г) смерть Александра Невского, сильнейшего русского полководца.
10.Назовите имя князя, участника борьбы в Московской усобице во второй четверти XIV века:
а) Василий II Тёмный;б) Иван Калита;в) Дмитрий Донской;г) хан Ахмат.
11. Об окончании объединения русских земель можно было говорить после присоединения княжеств:
а) Тверского и Новгородского;б) Тверского и Владимирского;в) Новгородского и Владимирского.
12. Важнейшим мероприятием в период правления Елены Глинской было:
а) введение единой для всей страны денежной единицы (рубль);б) введение Юрьева дня;
в) ликвидация разногласий внутри русской церкви;г) изменения в управлении страной.
13. Приказы- это:
а) органы центрального управления в России в XVI — начале XVIII века;
б) выборные органы, осуществляющие управление на местах.
в) органы, управляющие личными землями великокняжеской семьи;
г) государственные канцелярии.
14. Новый Судебник наделял Боярскую думу правом:
а) утверждения налогов, о которых просил царь;б) вершить высший суд в стране;
в) высшего законодательного органа при царе;г) определять внешнюю политику.
15. Отряд казаков для похода в Сибирь возглавил:
а) атаман Иван Кольцо;б) Иван Выродков;в) купцы Строгановы; г) атаман Ермак
16.Внешняя политика Ивана IV Грозного привела к:
а) завоеванию Сибири и Поволжья;б) разгрому Крымского ханства;
в) освоению Восточной Сибири;г) войне с Османской империей.
17. Главная причина поражения России в Ливонской войне:
а) неподготовленность Руси к большой войне;б) измена в окружении Ивана IV Грозного;
в) непродуманность военной реформы;г) военные действия на юге страны.
18. Опричнина — это время:
а) 1547 -1584гг;б) 1556 -1570гг;в) 1565 -1572гг;г) 1570-1584 гг.
19. Установите правильное соответствие:
1549 г.а) Указ о введении заповедных лет
1556 г.б) Провозглашение Ивана IV Грозного царём
1581 г.в) Присоединение Астраханского ханства к России.
20. Установите правильное соответствие между словом и его значением:
Посада) узкий круг талантливых людей при Иване IV.
Земский соборб) часть русского города, обычно вне городской стены, населённая ремесленниками
3) Избранная радав) собрание представителей различных сословий при царе, для решения наиболее важных вопросов.
21. Территория, оставленная в середине XVI века в ведении Земского собора и Боярской думы, где правили бояре, называлась:
а) опричнина;б) государев двор;в) земщина;г) посад
22. Восстановите последовательность событий:
а) опричный погром в Новгороде;б) осада Пскова;
в) правление Елены Глинскойг) завершение Ливонской войны;
д)военная реформа Ивана Грозного;е)присоединение Казани.
23. Выберите правильные ответы: (Определите значение присоединения Казанского и Астраханского ханств).
а) улучшение отношений с Крымским ханством;
б) увеличение числа нерусских народов в составе России;
в) ухудшение положения крестьян;
г) расширение торговых связей с восточными странами;
д) превращение Волги - в русскую реку (по всему её течению)
е) укрепление безопасности Руси на юге и юго-востоке.
24. Укажите верные утверждения:
а) Дворяне — это люди, получившие за службу государев надел.
б) реформы Елены Глинской способствовали централизации власти.
в) принятие Иваном IV царского титула поднимало авторитет страны;
г) Земский собор принимал и утверждал законы;
д) в результате реформы местного управления наместники и волостели были заменены выборными должностями.
е) на юге русским землям постоянно угрожало Крымское ханство.
ж) Стефан Баторий после длительной осады взял Псков.
з) установление опричнины способствовало утверждению неограниченной власти царя.
25. Вставьте слово вместо пропусков:
______________ должен был «грызть» царских изменников и «выметать» из государства за измену. В знак своего предназначения он прикреплял у седла лошади __________ ___________ и __________ .
26. Что объединяет эти фамилии:
А.Адашев, А. Курбский, Сильвестр.
27. О чём идёт речь?
« ... И чего только они не натворили! Сколько бояр и воевод, доброжелателей отца нашего, перебили! Дворы, сёла и имения наших дядей взяли себе и водворились в них! Казну матери нашей перенесли в Боярскую казну. Тем временем князья Василий и Иван Шуйские самовольно заняли при мне первые места и стали вместо царя, тех же, кто больше всех изменял отцу нашему и матери, выпустили из заточения и привлекли на сою сторону... Нас же с покойным братом Георгием начали воспитывать, как иностранцев или нищих. Какой только нужды не натерпелись мы в одежде и в пище!...»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315123-itogovyj-test-po-istorii-rossii-6-klass-rus-s


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.