- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по сказке О. Уайльда «Мальчик-звезда»
О. Уайльд «Мальчик-звезда». Тест
1.Назовите жанр произведения.
А) рассказ Б) сказка В) стихотворение
2. Где дровосек нашел младенца?
А) На пороге своего дома
Б) В лесу, на месте упавшей звезды
В) На берегу замерзшего ручья
3. Что было примечательного в младенце, которого дровосек однажды принес домой?
А) У него на лбу была отметина в форме звезды
Б) На младенце была корона из золотых звезд
В) На младенце было янтарное ожерелье и плащ, расшитый звездами
4. Какое средство выразительности использовал автор сказки, описывая внешность Мальчика-звезды?
« И с каждым годом он становился всё красивее и красивее, и жители селения дивились его красоте, ибо все они были смуглые и черноволосые, а у него лицо было белое и нежное, словно выточенное из слоновой кости, и золотые кудри его были как лепестки нарцисса, а губы – как лепестки алой розы, и глаза – как фиалки, отражённые в прозрачной воде ручья. И он был строен, как цветок, выросший в густой траве, где не ступала нога косца».
А) Метафора Б) Сравнение В) Эпитет
5.Что принесло мальчику зло?
А) то, что он рос в бедной семье лесоруба Б) красота его В) то, что он был подкидышем
6. Каким вырос Мальчик-звезда?
А) Прекрасным и снаружи, и внутри
Б) Со временем его красота потускнела, и он ничем не отличался от остальных детей
В) Мальчик вырос красивым, но жестоким и гордым
7. Что умел делать Мальчик-звезда?
А) ничего Б) вырезать игрушки из дерева В) быстро бегать, плясать, петь и наигрывать на свирели
8.Кого Мальчик-звезда называл своими слугами и они слушались его?
А) лесоруба с женой Б) домашних животных В) детей, своих сверстников
9. Кто пытался научить героя любви ко всем божьим тварям словами: "Кто ты такой, что осмеливаешься приносить страдания в сотворённый богом мир?"
А) слепые люди и бедняки, к которым он не испытывал сострадания
Б) старик священник
В) лесоруб с женой
10. Когда лесоруб произнёс слова: "Воистину у тебя каменное сердце..."?
А) когда мальчик-звезда выколол глаза кроту острой тростинкой
Б) когда швырял камнями в прокажённого
В) когда швырял камнями в нищенку, присевшую под каштаном
11. Кем назвалась нищенка, которую обидел мальчик?
А) Его настоящей матерью Б) Его теткой В) Его бабушкой
12. Что случилось с мальчиком после того, как он выгнал нищенку из дома?
А) Он почувствовал свою власть над более слабыми и стал еще хуже себя вести
Б) Он превратился в безобразного урода и отправился искать свою мать, чтобы вымолить у нее прощение
В) Его приемные родители выгнали его из дома
13. Сколько времени герой сказки искал свою мать?___________________________________
14. Кому Мальчик-звезда ответил так: «Моя мать живёт подаянием, так же как и я, и я обошёлся с ней очень дурно и молю тебя: дозволь мне пройти, чтобы я мог испросить у неё прощения, если она живёт в этом городе»?___________________________________________
15. Кому стражники продали мальчика за бутылку вина?
А) Работорговцу
Б) Старику, который держал мальчика в подвальной клетке
В) Цыганам, которые увезли его далеко-далеко от дома
16. Кто помогал мальчику, когда старик трижды посылал мальчика в лес за слитками золота?
А) Звери, которым он помогал в беде Б) Маленькие человечки В) Дети лесника
17. Из какой страны был Волшебник?___________________________________________________
18. Кому мальчик трижды отдавал золото, за которым его посылал старик?
А) Прокаженному Б) Нищему В) Слепому
19. Кем оказались родители мальчика?
А) Нищей и прокаженным Б) Королем и королевой В) Звездами, упавшими с небес
20.Сколько лет правил городом Мальчик-звезда, став королём?
А) 30 Б) 13 В) 3
21.Что больше всего ценит Мальчик-звезда в конце повествования?
А) любовь и прощение родителей, возможность помогать людям
Б) то, что он, став правителем, получил власть над людьми
В) то, что его родители оказались королём и королевой
22. Чем схоже произведение "Мальчик-звезда" с русскими народными сказками?
А)в них есть герой с таким именем
Б) события повторяются трижды
В) в русском фольклоре есть такой сюжет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317106-test-po-skazke-o-uajlda-malchik-zvezda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательный маркетинг»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Технология проблемного обучения»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.