- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по разделу «Кулинария» 6 класс
Тест по теме "Кулинария" 6 класс1. К минеральным веществам относятся: а) магний; б) железо; в) углеводы; г) натрий; д) жиры; е) витамины. 2. К кисломолочным продуктам относятся: а) квас; б) простокваша; в) морс; г) сметана; д) сыр; е) творог; ж) ацидофилин. 3. Выберите из перечисленных блюда из молока и молочных продуктов: а) манная каша, б) бутерброды, в) винегрет, г) вареники, д) котлеты, е) блины, ж) запеканка творожная. 4. Определи, какую крупу получают из данной зерновой культуры:
5. Соотнесите вид крупы и соответствующий способ ее первичной обработки:
6. Выберите посуду, необходимую для приготовления каши: а) алюминиевая, б) эмалированная, в) чугунная, г) из нержавеющей стали, д) огнеупорная. 7. Укажите цифрами последовательность приготовления каши: а) довести жидкость до кипения, б) уменьшить нагрев, в) провести первичную обработку крупы, г) добавить в кипящую жидкость соль, сахар, д) варить до готовности, е) всыпать подготовленную крупу. 8. По концентрации густоты каши делят на: а) твердые; б) рассыпчатые; в) мягкие; г) жидкие; д) зернистые; е) вязкие. | 9. Определить какому виду соответствуют данные макаронные изделия:
10. При первичной обработке макаронные изделия: а) перебирают; б) промывают; в) замачивают; г) удаляют примеси; д) нарезают. 11. Макаронные изделия при варке засыпают в кастрюлю: а) с холодной водой; б) с теплой водой; в) с горячей водой; г) с кипящей водой. 12. Определите правильную последовательность первичной обработки рыбы: а) промывание; б) разрезание брюшка; в) оттаивание; г) удаление внутренностей; д) очистка рыбы от чешуи; е) нарезание на порционные куски; ж) удаление головы, плавников, хвоста. 13. По каким характеристикам определяется доброкачественность рыбы: а) консистенция плотная б) жабры серого цвета; в) чешую отстает от кожи; г) консистенция рыхлая; д) глаза мутные; е) жабры ярко-красного цвета; ж) чешуя просто прилегает к коже; з) глаза прозрачные. 14. Укажите последовательность приготовления жареной рыбы: а) разогреть сковороду с маслом, б) подготовить панировку, в) определить готовность жареной рыбы, г) обвалять рыбу в панировке, д) обжарить рыбу с двух сторон, е) произвести первичную обработку рыбы. 15. Рыбу надо размораживать: а) в холодной воде, б) в теплой воде, в) на воздухе, г) в холодильнике, д) в микроволновой печи. 16. Выберите названия морепродуктов: а) морской гребешок б) щука в) хек г) креветка д) устрица а) фрукты и ягоды; б) пудинги; в) суфле; г) кисели; д) мороженое; е) каши; ж) компоты. 17. Какая панировка используется при приготовлении жареной рыбы? а) белая б) красная в) мучная |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.