- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по астрономии
17376
1
Контрольно-измерительные материалы
Спецификация
Предмет:астрономия
Класс:11
Учебник:Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник/Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут. -5-е изд. Пересмотр. – М.: Дрофа, 2018. – 238, [2] с.
Вид контроля: промежуточная аттестация
Тема:Контрольная работа
Форма: контрольная работа
Время выполнения: 45 минут
Цель:оценить уровень общеобразовательной подготовки по астрономии учащихся 11 класса
Перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено: непрограммируемый калькулятор, карта звёздного неба
Содержание контрольных измерительных заданий
КИМ составлен в 2-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
В каждом варианте содержится 10 заданий.
Задания 1 – 5, 8, 9 - задания с развернутым ответом, оцениваются в 1 балл.
Задания 6, 7, 10 – задания с кратким ответом. Задание 6 оценивается в 1 балл.
В заданиях 7 и 10 требуется привести краткий ответ в виде набора цифр, представляют собой задание на установление соответствия. Если задание выполнено без ошибок, начисляется 2 балла; если допущена одна ошибка – 1 балл; если допущены две ошибки и более – 0 баллов.
Распределение заданий КИМ по уровню сложности
ВО – задание с выбором ответа
КО – задание с кратким ответом
РО – задание с развернутым ответом
№ | Что проверяется | Уровень | Баллы | |||
| Тип задания | Предметный результат | Элемент содержания | Базовый | Повышенный | |
1 | РО | 2.1, 2.4 | 1.1 | + | 1 | |
2 | РО | 2.2, 2.5 | 1.3, 1.4 | + | 1 | |
3 | РО | 2.4 | 1.5 | + | 1 | |
4 | РО | 2.4 | 1.7 | + | 1 | |
5 | РО | 2.2, 2.5 | 1.2 | + | 1 | |
6 | КО | 2.4, 2.6 | 1.5 | + | 1 | |
7 | КО | 2.4, 2.6 | 1.5 | + | 2 | |
8 | РО | 2.2, 2.4 | 1.8 | + | 1 | |
9 | РО | 2.1, 2.4 | 1.9 | + | 1 | |
10 | КО | 2.4 | 1.6 | + | 2 | |
Итого | 10 | 12 | ||||
Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом
%выполнения | Баллы | Отметка |
90 – 100 % | 11, 12 | Отметка «5» |
70 – 89 % | 9, 10 | Отметка «4» |
50 – 69 % | 6 - 8 | Отметка «3» |
Менее 50 % | Менее 6 | Отметка «2» |
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
Перечень элементов предметного содержания
Код | Описание элементов предметного содержания |
1.1 | Экваториальная система координат: прямое восхождение и склонение. |
1.2 | Звездная величина как характеристика освещенности, создаваемой звездой. |
1.3 | Внутренние и внешние планеты. Конфигурации планет: противостояние и соединение. |
1.4 | Связь синодического и сидерического (звездного) периодов обращения планет. |
1.5 | Разделение планет по размерам, массе и средней плотности. Планеты земной группы и планеты-гиганты. Их различия. Сходство внутреннего строения и химического состава планет земной группы. |
1.6 | Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы. Метеоры, болиды и метеориты. |
1.7 | Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. |
1.8 | Звезды — далекие солнца. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр—светимость». |
1.9 | Галактики. Спиральные, эллиптические и неправильные галактики. Их отличительные особенности, |
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся
Код | Описание требований к уровню подготовки обучающихся |
2.1. | Знание и понимание смысла понятий: астероид, болид, вращение небесных тел, Галактика, кометы, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, метеор, метеорит, метеорные тело, Млечный Путь, орбита, планета, созвездия и их классификация, состав Солнечной системы, |
2.2. | Знание и понимание смысла физических величин:блеск звезды, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, светимость, синодический и сидерический период, спектр светящихся тел Солнечной системы |
2.3. | Знание и понимание смысла физических законов: закона Кеплера, закона всемирного тяготения |
2.4. | Умение использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;описывать характерные особенности природы планет-гигантов, их спутников и колец; описывать характерные особенности природы планет земной группы; характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий; характеризовать физическое состояние вещества Солнца и звезд и источники их энергии; называть основные отличительные особенности звезд различных последовательностей на диаграмме «спектр — светимость»; распознавать типы галактик (спиральные, эллиптические, неправильные); |
2.5 | Решение задач различного типа сложности |
2.6 | Умение анализировать таблицы и рисунки, делать выводы |
Контрольно-измерительные задания
1 вариант
Определите по звездной карте экваториальные координаты α Весов.
Через какой промежуток времени повторяются противостояния Марса, если звездный период его обращения вокруг Солнца равен 1,9 года?
Охарактеризуйте планеты земной группы
Какие основные химические элементы и в каком соотношении входят в состав Солнца?
Во сколько раз звезда 3,4 звездной величины слабее, чем Сириус, имеющий звездную величину – 1,6?
Рассмотрите таблицу и выполните задание 6 и 7.
Сравнительная таблица некоторых параметров планет
*Параметры в таблице указаны в отношении к аналогичным данным Земли.
Период | |||||||
Среднее | обраще- | Период | Плот- | ||||
Планета | Диаметр | Масса | расстояние | ния во- | обраще- | ность, | Спут- |
от Солнца | круг | ния вокруг | кг/м³ | ники | |||
Солнца, | оси, сутки | ||||||
год | |||||||
Меркурий | 0,382 | 0,06 | 0,38 | 0,241 | 58,6 | 5427 | Нет |
Венера | 0,949 | 0,82 | 0,72 | 0,615 | 243 | 5243 | Нет |
Земля | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 5515 | 1 |
Марс | 0,53 | 0,11 | 1,52 | 1,88 | 1,03 | 3933 | 2 |
Юпитер | 11,2 | 318 | 5,20 | 11,86 | 0,414 | 1326 | 67 |
Сатурн | 9,41 | 95 | 9,54 | 29,46 | 0,426 | 687 | 62 |
Уран | 3,98 | 14,6 | 19,22 | 84,01 | 0,718 | 1270 | 27 |
Нептун | 3,81 | 17,2 | 30,06 | 164,79 | 0,671 | 1638 | 13 |
Самый большой объём имеет планета
1)Нептун2)Уран3)Сатурн4)Юпитер
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите в ответе их номера.
По мере удаления от Солнца период обращения планет увеличивается.
Чем меньше плотность планеты, тем больше спутников она имеет.
Самую большую плотность из планет Солнечной системы имеет Земля.
По мере удаления от Солнца увеличивается радиус планет.
Ответ:
А | Б |
Назовите спектральные классы звезд.
К какому типу галактик относится галактика Млечный Путь
Установите соответствие между описанием малых тел Солнечной системы и их названием.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Малые тела Солнечной системы | Описание |
Каменистое твердое тело, которое передвигается по околосолнечным орбитам эллиптической формы подобно планетам | А) метеорит |
Небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца по весьма вытянутой орбите в виде конического сечения. При приближении к Солнцу образует кому и иногда хвост из газа и пыли. | Б) астероид |
Твердое тело космического происхождения, упавшее на поверхность Земли или другой планеты | В) болид |
Попавшее в атмосферу Земли крупное метеорное тело, имеет вид огненного шара, оставляет после своего полета след | Г) комета |
вариант
Определите по звездной карте экваториальные координаты α Большой Медведицы
Чему равен звездный период обращения Венеры вокруг Солнца, если ее верхние соединения с Солнцем повторяются через 1,6 года?
Охарактеризуйте планеты-гиганты
Каков источник энергии излучения Солнца?
Во сколько раз планета, имеющая видимую звездную величину – 3, ярче звезды второй звездной величины?
Рассмотрите таблицу и выполните задание 6 и 7.
Сравнительная таблица некоторых параметров планет
*Параметры в таблице указаны в отношении к аналогичным данным Земли.
Период | |||||||
Среднее | обраще- | Период | Плот- | ||||
Планета | Диаметр | Масса | расстояние | ния во- | обраще- | ность, | Спут- |
от Солнца | круг | ния вокруг | кг/м³ | ники | |||
Солнца, | оси, сутки | ||||||
год | |||||||
Меркурий | 0,382 | 0,06 | 0,38 | 0,241 | 58,6 | 5427 | Нет |
Венера | 0,949 | 0,82 | 0,72 | 0,615 | 243 | 5243 | Нет |
Земля | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 5515 | 1 |
Марс | 0,53 | 0,11 | 1,52 | 1,88 | 1,03 | 3933 | 2 |
Юпитер | 11,2 | 318 | 5,20 | 11,86 | 0,414 | 1326 | 67 |
Сатурн | 9,41 | 95 | 9,54 | 29,46 | 0,426 | 687 | 62 |
Уран | 3,98 | 14,6 | 19,22 | 84,01 | 0,718 | 1270 | 27 |
Нептун | 3,81 | 17,2 | 30,06 | 164,79 | 0,671 | 1638 | 13 |
Самый маленький объём имеет планета
1)Нептун2)Марс3)Венера4)Меркурий
Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите в ответе их номера.
По мере удаления от Солнца период обращения планет увеличивается.
Чем меньше плотность планеты, тем больше спутников она имеет.
Самую большую плотность из планет Солнечной системы имеет Земля.
По мере удаления от Солнца увеличивается радиус планет.
Ответ:
А | Б |
К какому спектральному классу относится Солнце?
Назовите типы галактик
Установите соответствие между описанием малых тел Солнечной системы и их названием.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Малые тела Солнечной системы | Описание |
Попавшее в атмосферу Земли крупное метеорное тело, имеет вид огненного шара, оставляет после своего полета след | А) метеорит |
Небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца по весьма вытянутой орбите в виде конического сечения. При приближении к Солнцу образует кому и иногда хвост из газа и пыли. | Б) астероид |
Каменистое твердое тело, которое передвигается по околосолнечным орбитам эллиптической формы подобно планетам | В) болид |
Твердое тело космического происхождения, упавшее на поверхность Земли или другой планеты | Г) комета |
Ответы
I Вариант
14 ч 45 м, -15º
2,1 года ≈ 780 сут
Имеют небольшие размеры и массы, средняя плотность этих планет в несколько раз превосходит плотность воды; они медленно вращаются вокруг своих осей; у них мало спутников (у Меркурия и Венеры их вообще нет, у Марса - два, у Земли - один).
70% водород, более 28% гелий, менее 2% остальные элементы
100 раз
4
13
O-B-A-F-G-K-M
Спиральная
бгав
II вариант
11 ч, +62º
0,61 года ≈ 223 сут
Газообразные тела с мощным протяжёнными атмосферами, быстро вращаются вокруг своих осей, имеют много спутников, также все они обладают кольцами. У планет-гигантов нет ни твёрдой не жидкой поверхности. Основные компоненты всех планет-гигантов — гелий и водород.
Термоядерная реакция: четыре протона образуют альфа-частицу (ядро гелия)
100 раз
4
13
G
Эллиптические, спиральные, неправильные
вгба
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380174-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-astronomii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.