Классный час к Дню Конституции "Страна, в которой я живу"

Внеклассное мероприятие

к Дню Конституции

«Страна, в которой я живу»

Цель: формирование гражданского мировоззрения.

Задачи:

Формирование у учащихся понимания сущности и значения Конституции и государственных символов Российской Федерации.

Воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма и значимости Конституции и символики для нашего государства.

Дать детям первоначальные правовые знания, возможности почувствовать себя ответственными гражданами своей страны.

Расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся.

Ход классного часа

Учитель. 12 декабря Россия отмечает День Конституции. Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому небезразличны судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения россиян испытывали гордость за свою великую державу. День при­нятия Конституции, 12 декабря, является государственным праздником.

Именно этому событию посвящен сегодняшний классный час.

Внимание! Всем встать! Звучит Гимн России!

Учитель.

Любое государство живет по свои законам. Эти законы и закреплены в Конституции государства.

Что же такое Конституция? Конституция (от лат.сonstitution – устанавливаю) – это основной закон государства, обладающий высшей юридической силой. Конституция определяет, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн, флаг государства.

Всем известно, что знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, а зачем нужны законы? (Чтобы был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)

Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам.

1.Права, свободы человека —
Таков приоритет страны.
Мы Конституции навеки
Канонам следовать должны.

2.Есть обязанности и права,

Конституция их дала.

Все записаны они

Для  людей и для страны.

3.Закон главный, закон важный –

Конституция  страны.

Обязан подчиняться каждый,

Выполнять его должны.

4.Мы честь отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.

Учитель. Конституция - это права и обязанности гражданина РФ. Каждый из вас должен знать свои права: право на жизнь, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на образование и др.; и у каждого человека, и у вас тоже, есть свои обязанности - их нужно выполнять: обязаны прилежно учиться; достойно вести себя в обществе, уважать труд старших, знать символику своей страны и др. И тогда каждый из вас может сказать о себе - я гражданин России.

Учащиеся

1.Человеку много нужно,
чтобы счастливо прожить.

Нужен дождь, и даже лужи,
Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,
нужно солнце и леса,
нужно счастье, нужно горе и родные голоса.

2.Невозможно без природы,

без синеющих небес.
Хорошо иметь свободу,

мир загадок и чудес!

Чтобы жить на белом свете,

чтоб остался рядом друг,
надо главное заметить,

чтоб почувствовать вокруг!

3.Я б хотела жить в стране, где зима и лето.
Я б хотела как Есенин, быть ее поэтом.
Я хочу, чтоб президент умным был и честным,
Чтоб страну свою любил, был с народом вместе.

4.В какой бы я хотела жить стране?
Да в той, где места нет ни горю, ни войне,
В которой люди счастливы всегда,
Друг друга не обидят никогда.
Где не слышны глухие взрывы
И где закаты так красивы…

5.Я так люблю простор страны своей,
Хоть далека она от совершенства,
Хочу, чтоб испытали люди в ней
Любовь большую, счастье и блаженство….

Учитель. Праздник, посвященный Дню Конституции это замечательный повод задуматься о себе, о нас, о нашей жизни в нашей замечательной стране России!

Россия – это наша Родина, наша страна, в которой мы родились, живем, учимся. Наша страна большая и очень красивая. С этими словами трудно не согласиться, равно как и с тем, что у каждого государства должны быть свои государственные символы. Есть они и у России.

Знаете ли вы что является символами государственности России?

Без символов никак нельзя. Изображение герба и флага помещают на государственных учреждениях, на военной форме, воздушных лайнерах, космических ракетах… Гербовой печатью скрепляются все самые важные документы. Без государственной символики не обходится ни одно событие государственной важности – будь то международный форум, спортивное состязание или военный парад. Отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем уважение к своей Родине.

ГЕРБ

Учитель.

ГербРоссии появился более 500 лет назад. Он представляет собой изображение золотого двуглавого орла.

Двуглавый орел – символ вечности России, необходимой защиты от врагов с запада и востока. Три короны над ним символизируют кровное братство трех славянских народов: русских, украинцев и белорусов. Герб – это эмблема государства; он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках.

Ученики читают стихи.

1.У России величавой

На гербе орел двуглавый

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный.

2.Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль все, не шел чтоб враг,

Следит он обязательно.

3.В руках держава, скипетр есть,

Над главами - короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьем сраженный.

А защищает наше государство

Георгий Победоносец-символ света и добра.

4.Страна Россия- в двух материках,

Европою и Азией их звать.

На гербе головы зоркого орла

Всегда готовы покой наш охранять.

ФЛАГ

Учитель:Еще одним из важнейших атрибутов государства, символом государственного суверенитета является флаг. Они поднимаются над правительственными зданиями, ему отдают почести и чтят его как святыню.

Флаг является символом объединения государства. Российский триколор появился в семнадцатом веке. Государственный флаг Российской Федерации – это прямоугольное полотнище из трех горизонтальных полос, верхней – белого, средней – голубого и нижней – красного цвета.

Белый цвет флага означает мир, чистоту, правду, благородство.

Синий – цвет неба, веры, верности и постоянства.

Красный – символ огня, честности, смелости, силы красоты, энергии.

Ученики читают стихи.

1.Флаг бывает разный, 
Но мне всего милей 
Бело-синий-красный 
Флаг Родины моей.

2.А флаг России - триколор,

Полотнище в три цвета.

В нем яркой красной полосой

Страна наша воспета.

3.В России так заведено,

Что любят красный цвет давно.

Не зря ведь названы у нас

И площадь Красной, и изба,

А также девица красна,

Ведь красный - это красота.

И цвет крови, и цвет жизни,

И цвет верности Отчизне.

4.Красный–это-кровь, 
Пролитая-за-Русь. 
За-Родину-свою

Ты постоять не трусь!

5.Синий цвет- вселяет веру

В отчизну, в правильное дело.

В нём- народа постоянство,

Дружба, неразрывность, братство.

6.Самый верхний- белый цвет-

Неба чистого привет.

Пусть над нами будет ясно!

Каждый день будет прекрасным!

7.Крепость, мощь и сила

В Российском флаге есть,

Он для нас и символ,

Достоинство и честь.

ГИМН

Учитель.Государственный гимн - один из символов страны. Он как бы музыкально-поэтическое воплощение страны и её народа, и поэтому к нему должно быть самое уважительное отношение. Его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения - все присутствующие встают, а военные отдают честь или салютуют оружием.

Гимн исполняется в особенных торжественных случаях: при поднятии флага, при вступлении в должность президента, на государственных праздниках и военных парадах, перед началом спортивных соревнованиях. Его слушают и поют стоя, проявляя тем самым уважение к главной песни своей Родины.

Ученики читают стихи.

1.Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

В гимне российском есть такие слова:

«Россия - любимая наша страна».

2.Россией гордимся, России верны,

И нету на свете лучше страны.

Слова написал те Сергей Михалков,

Понятен и близок нам смысл этих слов.

3.А Александров ноты сложил,

Работу над гимном так завершил.

Гимн слушаем стоя и молча всегда:

Его нам включают в момент торжества!

Учитель: Ребята, помните, каждый гражданин должен уважать символы своего государства. Отношение к символам, к гимну, гербу, и флагу – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры.

Рефлексия

Учитель: знать свои права и обязанности – это долг каждого гражданина России. Действовать в рамках Конституции – это значит думать о счастье, свободе, справедливости для себя и для всех.

Учитель. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?

– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да!

Учитель. А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам. Я буду задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.

1. В какой сказке и кто нарушил право зайца на неприкосновенность жилища? (нарушила Лиса в сказке «Заячья избушка»)

2. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок»)

3. В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за вознаграждение и держал кукол в рабстве? («Приключения Буратино»- Карабас-Барабас)

4.   Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга)

5.    Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

6.    Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай?(дед из «Репки»)

7. В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности?(«Гадкий утёнок»)

8. В какой сказке С. Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами?(«Три поросёнка»)

9. В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. («Золушка»)

10. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижения, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. («Красная шапочка»)

Заключительное слово учителя

- Следуя по жизни Основному Закону нашей страны, скажем друг другу: «Давайте жить дружно!» и тогда нам любые беды нипочём!

А напоследок хочется сказать,

Что Родина - это как вторая мать.

Ее не выбирают и не губят,

А просто берегут и любят.

- Ребята, всегда интересуйтесь тем, что происходит в нашей стране, не будьте безучастны к ее истории. Одним словом, будьте патриотами!

Учащиеся исполняют песню «Гимн детей России»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391495-klassnyj-chas-k-dnju-konstitucii-strana-v-kot