- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект открытого урока «От военного коммунизма к НЭПу»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа № 81»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ИСТОРИИ
класс: 11 «А»
тема урока:
«От военного коммунизма к НЭПу».
учитель:
Быкова Марина Евгеньевна
Тольятти, 2018-2019 уч. год
ЗАДАЧИ УРОКА:
Образовательные:
- дать учащимся знания об одном из самых сложных периодов в истории России,
- раскрыть сутьНЭПа;
Развивающие:
- развить умения учащихся анализировать конкретные исторические факты, документы, проводить исторические параллели во времени;
Воспитательные:
- формировать ценностное отношение к историческому прошлому;
ТИП УРОКА:УРОК-ЛЕКЦИЯ с элементами беседы.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:текст документа «Из письма наркома по иностранным деламГ.В.Чичерина»,«Воззвание Антонова», Резолюция Временного революционного комитета: «Всем крестьянам, рабочим, морякам и красноармейцам!»,Ленин В.И. «Доклад о продовольственном налоге» (выдержки).
Основные понятия:нэп,продналог, кооперация, аренда, хозрасчет, концессия, акция, трест.
Дата: 1921г.- введение НЭПа на X съезде РКП(б).
Ход урока
План занятия (написан на доске)
Кризис политики военного коммунизма (экономический и политический).
Пути выхода из кризиса.
X съезд РКП(б). Аграрная политика государства.
НЭП в промышленности.
Денежная реформа (1922-1924).Налоговая политика.
Система управления народным хозяйством.
Эпиграфы:(написаны на доске)
«Мы до известной степени заново создаем капитализм».
Нэп - пересмотр «всей нашей политики на социализм».
Нэп«вводится всерьез и надолго, но ... не навсегда»(Ленин).
I. Оргмомент:
-проверка готовности учащихся к уроку (принадлежности, соответствующий психологический настрой);
II. Задачи урока.
-сообщение темы урока (на доске);
Вступительное слово учителя:
Мы продолжаем с Вами разговор о советскойРоссии 1920-х гг. Ее часто называют Россией нэповской. НЭП - новая экономическая политика, которую большевики начали проводить с 1921 г. и осуществляли вплоть до конца 1920-х гг. Наша задача - понятьсутьнэпа,уметь отличить эту политику от политикивоенного коммунизма.
Итак, начало 1920-х гг. Москва. ЗнаменитыйЕлисеевский магазин. Совершим экскурс в историю(учащимися на урокеразыграна небольшая инсценировка):
Продавец:Что вам угодно, мадам?
Покупательница:Куры есть?
Продавец:Есть.
Покупательница:И почем?
Продавец:400 тысяч.
Покупательница:Завернитеэтих.Чтоэто - окорок? Вестфальский?
Продавец:Да, мадам, всего 300 тысяч за фунт. Сколько изволите?
Покупательница:Пару фунтиков. И вот этой говядины, милейший. Сколько с меня?
Продавец:2 миллиона 295 тысяч. Возьмете сейчас или домой прикажете принести?
Учитель:Чуть в стороне от магазина - пятеро в лохмотьях. Пацаны лет 12-14, беспризорники. Докуривают последний бычок, решают,что делать. Скоро осень, надо подаваться на юг. В Крым, в Ташкент. Там тепло, там яблоки...
Из письма наркома по иностранным деламГ.В. Чичерина:
«С1августа наши сотрудники не получают ничего. Из остатков прежних складов мы даем более чем скудный обед. Живут тем, что продаютстарые вещи... Все торгуют. Начальники отделовна улице продают штаны. Иностранные посланники проходят и видят их. У меня в канцеляриисекретарша падает в голодные обмороки».
- Дама в шляпе рубликов на сто...
кидает кому-то,
запахивая котик:
«Не толкаться! Но-но! Без хамства!
Это вам не 18-й годик!» (В. Маяковский)
Да, это не 1918-й год. Это не хуже и не лучше. Это совсем другое.
III. Изучение нового материала:
1. Кризис политики военного коммунизма
К осени 1920 г. в стране разразился всеобщий, тотальный кризис, острота и опасностькоторого были таковы, что заставили пересмотреть и внутреннюю, и внешнюю политику. Учитель переходит к характеристике экономического положения в стране.
Последствия гражданской войны и политики военного коммунизма привели к сокращениюнаселения,национального дохода, промышленного производства, добычи угля и нефти,производительности труда, продукции сельскогохозяйства.После революции значительно изменились границы России: от нее отошли территории Польши. Финляндии, Латвии. Литвы, Эстонии. Западной Украины, Западной Белоруссии. Карской области, Бесарабии с общейчисленностью населения около 32 млн. человек. Общие потери от войн, эпидемий, сокращения рождаемости составили 25 млн. человек(с 1914г.). Национальный доход сократился с 11 млрд. руб. (1917 г.) до 4 млрд. руб. (1920г.).Особенно крупный урон был нанесен промышленности, уровень которой сократился в 7 раз по сравнению с 1913 г. Металла выплавлялистолько, сколько при Петре I. Нефть добывали на уровне ХIХ в. Сократилась выплавка чугуна. Добыча угля в 1920 г. составила 467 млн.пудов (1918 г. - 731 млн. пудов).
Из-за нехватки сырья и топлива закрылисьмногие предприятия. Рабочие оказались на улице. Многие уезжали в деревню в поисках пропитания. В результате Москва потеряла половинурабочих, Петроград - 2/3. Резко упала производительность труда - около 20% довоенного.
На транспорте - огромные разрушения.Железные дороги обеспечивали минимум перевозок - 12% довоенного. Сокращались посевные площади, урожайность, сбор зерновых,производство продуктов животноводства.
Народ был измучен, люди жили впроголодь. Не хватало одежды, обуви, медикаментов. Таким масштабным был тогда экономический кризис.
Но страна переживала и политический кризис.
Основные участники революции - рабочие, крестьяне, служащие - теряли доверие к партийным и советским органам власти. Росло их недовольство продразверсткой, уравниловкой, всевластием комиссаров. Раздавались требования созыва Учредительного собрания. Активизировались эсеры, меньшевики.
Партия большевиков находилась на грани раскола. Появились оппозиционные группыдемократического централизма, рабочей оппозиции.
Не оправдались надежды на мировую революцию, поэтому предстояло жить в условияхкапиталистического окружения.
С окончанием войны не требовалась огромная армия (5,3 млн. человек). Планировалосьее сокращение до 1,6 млн. человек Демобилизованные не находили применения своим силам, росло их недовольство. Оно вылилось встихийные массовые выступления на Украине и Северном Кавказе, в Поволжье, Сибири, в которых участвовали также крестьяне, казаки, рабочие, солдаты, матросы.
Особенно напряженная обстановка сложилась в Тамбовской губернии, где повстанцеввозглавил эсер А. Антонов. По имени вождя вседвижение получило наименование антоновщина.Повстанческая армия была объединена в полки (21) общей численностью около 50 тыс. человек. Была создана своеобразная крестьянскаяреспублика, призывавшая к свержению «власти коммунистов-большевиков, доведшихстрану до нищеты, гибели, позора».
Работа с документом. «Воззвание Антонова»
Вопросы к документу. Какие программные требования выдвигал Антонов? Можно ли назватьвоззвание антисоветским?
Восстание грозило охватить и соседние губернии. В ходе его было казнено до 2 тыс. советских и партийных работников.
К весне 1921 г. восстание достигло полнойсилы. Г.К. Жуков, будущий маршал СССР, вспоминал:
«Антонов производил налеты на гарнизоны частей Красной армии. Так было в начале апреля 1921 г., когда отряд в пять тысячантоновцев разгромил гарнизон, занимавший Рассказово. При этом целый наш батальон был взят в плен».
Другое свидетельство Г.К. Жукова, относящееся к этим событиям:
«Надо сказать, что это была довольно тяжелая война. В разгар ее против нас действовало около 70 тысяч штыков и сабель. Конечно, при этом у антоновцев не хватало нисредней, ни тем более тяжелой артиллерии, не хватало снарядов, бывали перебои с патронами, и они стремились не принимать больших боев. Схватились с нами, отошли, рассыпались, исчезли и возникали снова. Мы считаем, что уничтожили ту или иную бригаду илиотряд антоновцев, а они просто рассыпалисьи тут же поблизости снова появились. Серьезность борьбы объяснялась тем, что средиантоновцев было очень много бывших фронтовиков, и в их числе унтер-офицеров, И один такой чуть не отправил меня на тот свет».
Вопросы.Какой характер приобрела борьба? Каковы причины длительного сопротивления повстанцев частям Красной армии?
На подавление восстания были брошеныкрупные воинские части с артиллерией, самолетами, броневиками. Боевыми операциямикомандовали крупнейшие военачальники-М.Н. Тухачевский, И.П. Уборевич, Г.И. Котовский. С.М, Буденный. Численность войск Краснойармиисоставила 100 тыс.человек.
Местная ЧК в июне 1920 г, отдала приказ: «Провести с семьями восставших красный террор. Арестовать в таких семьях всех с 18-летнего возраста, не считаясь с полом.Если бандиты выступления будут продолжать, расстреливать их».
Тухачевский и Антонов-Овсеенко в очередномприказеобъясняли красноармейцам:
«Поприбытии на место волость оцепляется, берутся 60-100 наиболее видных лиц в качестве заложников. Собирается полныйволостной сход. Жителям дается два часа на выдачу бандитов и оружия, а также бандитских семей. Если население бандитов и оружия не указало, взятые заложники на глазах у населения расстреливаются. Послечего берутся новые заложники и собравшимся на сход вторично предлагается выдатьбандитов и оружие».
Вопросы.Какие методы подавления восстанияприменялись руководством Красной Армии? Чем это можно объяснить?
Только к середине 1921 г. восстание было в основном подавлено. А летом 1922 г. чекисты выследили Антонова, окружили его с небольшой горсткой сторонников, подожгли дом, вкотором он находился. Антонов пытался вырваться, но погиб в бою.
Наиболееопаснымдля советской власти было восстание солдат и рабочих в Кронштадте (28 февраля -18 марта 1921 г.). Толчком к нему стала стачка рабочих Петрограда, проходившая 24 февраля 1921 г. Волнения сурово подавили, зачинщиков арестовали.
Узнав об этом, открыто выступили морякиКронштадта, которых называли «красойи гордостью» Октября. 28 февраля на линкоре «Петропавловск» было созвано собрание под председательством Петриченко, который огласил резолюцию.
Работа с документом. Резолюция Временного революционного комитета: «Всем крестьянам, рабочим, морякам и красноармейцам!».
Вопросы.Какиетребованиявыдвигаликроншадтцы? Как Вы думаете, почему именно такие?
1 марта резолюция была принята на митинге гарнизона и жителей города. Были направлены две делегации в Петроград в надежде намирный исход событии, в надежде на то, чтотребования будут услышаны. Но обе делегации были арестованы, а позднее расстреляны.
В этот же день на митинге перед матросамина Ярковской площади, где собралось 15 тыс.человек, выступил «всероссийский староста» М.Калинин.Матросы надеялись услышать о предстоящем улучшении положения, но вместо этого Калинин напомнил о революционныхзаслугах кронштадтцев. Тогда его перебиливозгласы из толпы: «Хватит похвал!»,«Тебе-тотепло. Калиныч!». «Сытый голодного не разумеет!»,«Когда с продразверсткой покончите?». «Когда продотряды уберете?». Один из матросов поднялся на трибуну и спросил: «Почемувырасстрелялинаших отцов и братьев в деревне? Вам тепло, вы и комиссары живете во дворцах...Товарищи, надо положить конецрасстреламнаших братьев!». Другой матрос решительно заявил: «Хватит хвалебной болтовни! Вот наши требования: долой продразверстку, долойпродотряды, даешь свободную торговлю, требуем свободного переизбрания советов!».
М. Калинин в ответ упрекнулморяков, что они затевают опасную игру против советскойвласти. Провожали его уже под свисти возгласы: «Долой фальшивых коммунистов!».Тем не менее «всероссийского старосту» совершенносвободно выпустили из города.
2 марта СНК объявил восстание мятежом, а Петроград на военном положении. На ультиматум кронштадтцы не ответили. Тогда на берегФинского залива стали стягиваться войска. Дляруководства операцией по штурму крепости прибыли главком Красной армии С. Каменев, командующий Западным фронтом М.Тухачевский.
7 марта город начали обстреливать. Восставшие с большим нетерпением ждали, как воспримет их требования X съезд партии, начавшийся 8 марта. Съезд сделал первый шаг навстречу крестьянству - отменил продразверстку. Это было одним из главных требований кронштадтцев. В то же времяпо отношению к самим восставшим курс остался прежним. 300 делегатовсъезда отправились на штурм Кронштадта.
Большевикам нужно было провести небывалую в военной историиоперацию - силами пехотывзятьморскую крепость. Медлить не приходилось: с каждым днем лед становился всё тоньше. Еще немного - и Кронштадт стал бынеприступным.
Первую попытку штурма повстанцы отбили. Будущий маршал СССР Иван Конев вспоминал:
"Положение было сложное, настроение неустойчивым, некоторые артиллеристы отказывались стрелять... Канонада буквально глушила нас мощью бризантных 12-дюймовых снарядов. Это и на берегу не слишком приятно, когда хлопнет такая дура, в чьей воронке и в ширину, и в глубинуможно разместить целый двухэтажный дом, а на льду-то еще чувствительнее... Носамое трагичное заключалось в том, что каждый снаряд независимо от того, наносил или не наносил он поражения, падая налед, образовывал огромную воронку, и ее почти сейчас же так затягивало битым мелким льдом, что она переставала быть различимой. В полутьме, при поспешных перебежкахпод огнем, наши бойцы то и дело попадали вэти воронки и тут же шли на дно».
Вопрос.С какими трудностями столкнулись части Красной армии при штурме Кронштадта?
В ночь на 17 марта начался второй, решающийштурм. Наступающие продвигались тихо, былиодеты в маскировочные халаты. Когда до крепости по льду нужно было пройти около 10 км,кронштадтцы заметили штурмующих. Крепость озарилась вспышками выстрелов, так как все орудия и корабли открыли огонь. Только после полудня нападавшим с огромными потерями удалось прорваться в город через главные ворота.
Михаил Тухачевский, руководивший штурмом крепости, вспоминал:
«Я был на войне 5 лет, но я не могу вспомнить, чтобы когда-либо наблюдал такую кровавую резню. Это не было большим сражением. Это был ад. Тяжелая артиллерия всю ночь беспрерывно грохотала, и снарядывзрывались так оглушительно, что в Ораниенбауме были снесены стекла всех окон. Матросы бились как дикие звери. Откуда у них бралась такая сила для такой боевойярости, не могу сказать. Каждый дом, который они занимали, приходилось брать штурмом. Целая рота боролась полный час, чтобы брать один-единственный дом, но когдаего наконец брали, то оказывалось, что вдоме было всего 2—3 солдата с одним пулеметом. Они казались полумертвыми, но, пыхтя, вытаскивали пистолеты, начиналиотстреливаться со словами: мы мало вас уложили, жулики!»
Вопросы.Как Вы думаете, чем было вызвано столь ожесточенное сопротивление повстанцев в абсолютно безнадежной ситуации? О чем оно свидетельствует?
Часть матросов (6-8 тыс.)ушла в Финляндию. Более 2,5 тыс. были взяты в плен.
Жестокость большевиков вызывалась необходимостью предотвратить новые выступления,которые вполне еще могли быть, так как пятуючастьнаселения охватил голод после неурожая 1920г.
Писатель Михаил Осоргин отмечал, что людоедство тогда было «обыденным явлением. Ели преимущественно родных, в порядке умирания, кормя детей постарше, но не жалея грудных младенцев, жизни еще не знавших, хотя в них проку было мало. Елипо отдельности, не за общим столом, и разговоров об этом не было».
2. Пути выхода из кризиса
Учитель спрашивает, каким мог быть выход из такого положения для страны, для власти.Учащиеся высказывают свои версии и приходят к выводу, что путей выхода могло быть три.
Первый путь - продолжение военного коммунизма,т.е. террор, насилие, репрессии. Такой путь привел бы к еще большей вооруженной борьбе со стороны населения.
Второй путь - полное удовлетворение требований мятежников, т.е. оставление большевиками командных высот в политике, экономике, идеологии.
Третий путь - тактический маневр, при котором, с одной стороны, командные высоты сохраняются за большевиками, а с другой - делаетсявременная уступка небольшевистским силам. Ленин не без колебаний выбрал третий путь.
3. X съезд РКП(б). Аграрная политика государства
То, что выбран именно третий путь, сталоясно8 марта 1921 г. на X съезде РКП(б) из выступления Ленина.
Работа с документом. Ленин В.И. Докладо продовольственном налоге (Поли. собр.соч.Т. 43. С. 57).
«Товарищи, вопрос о замене разверстки налогом является прежде всего и больше всего вопросом политическим, ибо суть этоговопроса состоит в отношении рабочего класса к крестьянству...
Почему нам нужно заменить разверстку налогом? Разверстка предполагала: изъять все излишки, установить государственную монополию. Мы не могли поступить иначе,мы были в состоянии крайней нужды... Какпереходную меру в стране крестьянской, если есть некоторое количество товаров,возможно применить систему налога и свободного оборота. Этот самый оборот — стимул, побудитель крестьянства. Хозяин может и должен стараться за свой собственный интерес, потому что с него не возьмутвсех излишков, а только налог, который нужно будет определить заранее... Нужно сказать мелкому крестьянину: "Ты — хозяин, производи продукты, а государство будет брать минимальный налог"».
Вопросы.В чем причины перехода к продовольственному налогу? В чем состояли принципиальные отличия налога от разверстки?
Продналог объявлялся заранее, накануне посевной, он был в два раза меньше продразверстки, не мог быть увеличен в течение года. Основная тяжесть налога ложилась на зажиточныеслои деревни, бедняки от него освобождались.
Эта мера была положительно встречена крестьянством. Число вооруженных выступленийуменьшилось, К осени 1921 г. основные очаги крестьянских восстаний погасли.
В 1922-1925 гг. производительность труда в зерновом хозяйстве выросла на 33%, в животноводстве - на 34%, в выращивании сахарной свеклы - на480%. Уже к июлю 1923г. уровень сельскохозяйственного производства достиг 70% довоенного.
Вопрос.Чем объясняются эти успехи сельского хозяйства?
Чтобы материальные стимулы заработали,большевикам пришлось вернуться к свободе торговли, которая разрешалась крестьянам недалеко от места жительства. Ленин говорил:
«Что же такое свобода оборота? Свободаоборота это есть свобода торговли, а свобода торговли значит: назад, к капитализму.Это значит товарный обмен между отдельными сельскими хозяевами. Из этого оборота и свободы торговли неизбежно вытекаетделение товаропроизводителя на владельцакапитала и на владельца рабочих рук, разделение на капиталиста и наемного рабочего, то есть воссоздание снова капиталистического наемного рабства. Спрашивается, как же так, может ли коммунистическая партия признать свободу торговли? Можно ли до известной степени восстановить свободуторговли, свободу капитализма для мелкихземледельцев, не подрывая этим самым корней политической власти пролетариата?Можно, ибо вопрос в мере. Мелкий земледелец, пока он остается мелким, должен иметьстимул, соответствующий его экономической базе, то есть мелкому хозяйству».
Вопросы.Какую главную политическую опасность, с точки зрения большевиков, таила в себе торговля? Почему большевики готовыбыли мириться сэтой опасностью?
РешенияX съезда партиии определили принципиально новую политику большевиков, названную нэпом. При этом аграрное законодательство сохраняло государственную собственность на землю, разрешало аренду земли и найма рабочей силы (в ограниченных размерах), провозглашало свободу землепользования (на выбор - коллективное или единоличное землепользование).
4.НЭПв промышленности
В период нэпа важные изменения произошли в промышленности. Прежде всего был отменен декрет о всеобщей национализации промышленности. Теперь мелкие и даже часть среднихпромышленных и торговых предприятий вновь передавались в частные руки. Некоторые крупные предприятия разрешалось брать в арендучастным лицам, товариществам, кооперативам. К исходу первого года нэпа в аренду было передано около 10тыс. промышленных предприятий. Мелкая частная промышленность к концу 1921 г. производила 40% промышленной продукции страны. В 1923г. в частном секторе былозанято 12,5% пролетариата. Численность частных торговцев превысила 420 тыс. человек.
Вопрос.Чемобъясняется более быстрый рост частной торговли и промышленности посравнению с государственной в годы нэпа?
Разрешалось также создание концессий с привлечением иностранного капитала. В 1921 г. была заключена концессия между РСФСР и Большим северным телеграфным обществом на эксплуатацию телеграфной линиимежду РСФСР, Данией, Финляндией, Швецией.Японией,Китаем. В 1922г. открылась международная авиалиния Москва - Кенигсберг. К 1923 г. насчитывалось 24 смешанных акционерных обществ и совместных предприятий.
К середине 1920-х гг. капиталистический сектор включал около 20% промышленных предприятий. В розничной торговле частные предприниматели контролировали 53% товарооборота.
Государственные предприятия переводились на хозрасчет, который давал возможность постепенного перехода на самоокупаемость, самофинансирование, самоуправление. Предприятия сами распоряжались частью своей продукции.
Вводилось материальное стимулирование рабочих в зависимости от квалификации и качества выпускаемой продукции (т.е. упраздняласьуравниловка).К 1925 г. заработная плата равнялась заработной плате рабочих в 1914 г.
Вводился также свободный наем рабочей силы. Рабочие могли переходить с одного предприятияна другое. Рабочий день составлял 7 часов при шестидневной рабочей неделе.
К 1924 г. продукция крупной государственной промышленности увеличилась в 2 раза посравнению с 1921 г., но восстановлена была прежде всего легкая и пищевая промышленность. Страна по-прежнему оставалась аграрно-индустриальной.
С введением нэпа сформировалась новая буржуазия - нэпманы, которые на 30-50% были представителями старой буржуазии. Остальная часть - из среды советских служащих,кустарей, крестьян. Основной сферой их деятельности стала торговля, так как существовали ограничения в промышленности и жесткаяналоговая политика.
Вопрос.О чем свидетельствует приведенный ниже анекдот 1920-х гг.?
Встречаются два нэпмана, один другого спрашивает:
- Как жизнь?
Живу как картошка!
- Почему - картошка? Причем тут картошка?
- А очень просто. Если не съедят, то посадят, а не посадят, то съедят!
Значительная часть промышленности, всявнешняя торговля остались в руках государства. Как говорили большевики, они сохранилиза собой командные высоты в экономике.
Таким образом, содержаниенэпав промышленности следующее:
- предоставление предприятиям права ограниченного сбыта своей продукции;
-денационализация мелких передних предприятий;
- развитие аренды и концессий;
- привлечение иностранного капитала.
При этом в руках государства сохранялиськомандные высоты: тяжелая промышленность,транспорт, монополия внешней торговли.
5. Денежная реформа. Налоговая политика.
В начале нэпанарком финансов Г. Сокольников доказывал, что экономику не сдвинуть с места, если не будет твердой валюты. Ленин также говорил: «Нам нужна твердая валюта, хороший рубль, а не хлам в виде совзнака. Без твердой валюты нэп летит к черту».
Реформа началась в 1922 г. с выпуска советского червонца. В обращении были одновременно устойчивый червонец и падающий совзнак.Обмен производился в соотношении 1 червонец на 60 тыс.совзнаков (курс менялся в зависимости от покупательной способности совзнаков). Червонец ценился на мировом рынке выше английского фунта стерлингов и былравен 5 долларам 14,5 цента США.
Введение твердой конвертируемой валюты требовало гибкой системы налогов, займов. Сельхозналог составлял максимум 5% и колебался взависимости от качества земли, количества скота и т.п. В городах частник платил 1,5% с оборота и дополнительный налог в местный бюджет.Подоходный налог делился на основной и прогрессивный. Основной платили все граждане, кроме поденщиков, чернорабочих, пенсионеров,рабочих и служащих с заработнойплатой менее 75 руб. в месяц. Прогрессивный платили те, кто получал дополнительную прибыль: нэпманы, частнопрактикующие врачи, адвокаты, журналисты и т.д. Существовало более 12 видов косвенных налогов: на чай, соль, спички и т.п.
Вопрос.Как Вы понимаете высказывание Ленина:«Мы до известной степени заново создаем капитализм»?
6. Система управления народным хозяйством
Менялась и система управления народным хозяйством. Вместо главковсоздавались тресты, которые переводились на хозрасчет. Приэтом расширялись их права при заготовке сырья,реализации продукции.
Общую координацию работы осуществляли ВСНХ и Госплан.
Вывод делается в форме беседы:
НаIX съезде советов в декабре 1921 г. Ленин заявил о введении нэпа «всерьез и надолго, но ... не навсегда». Почему всерьез и надолго? На этот вопрос ответить не трудно: в годы «военного коммунизма» были разрушены союз рабочего класса и крестьянства, нормальныеотношения между городом и деревней. Надолго - потому чтобыстро избавить страну от голода и нищеты было невозможно.
А что означает не навсегда'? Конечно, то, что нэпЛенин считал чем-то временным, рассчитанным на восстановление разрушенного хозяйства.Известно, что Ленин связывал нэпснеобходимостью временного отступления после неудавшегося штурма, но отступление не бывает вечным.
Уже на XI съезде партии Ленин, отмечая отрицательные стороны нэпа(о них речьпойдетна следующем уроке),заявил,чточерезнесколько лет «из России нэповской будет Россиясоциалистическая».
IV. Закрепление изученного материала.
Длязакрепленияматериала ученикам предлагается заполнить сравнительную таблицу:
Вопросы для сравнения | Политика «военного коммунизма» | Новаяэкономическаяполитика |
Суть политики | ||
Цель политики | ||
Основная экономическая задача | ||
Мероприятия в сельском хозяйстве | ||
Мероприятия в сфере промышлен- ности | ||
Товарно-денежныеотношения | ||
Трудовые отношения | ||
Управление народным хозяйством |
V. Подведение итога урока:
-вспомним задачи нашего урока, подведём итог, насколько они достигнуты.
-комментирование и выставление оценок.
VI. Домашнее задание: & 16, составить таблицу на сравнение политики «военного коммунизма» и НЭПа.
Литература:
1. Документы и материалы к учебнику поотечественной истории, X кл.: Кн. для учащихся / Сост. О.Е. Лебедев. - М.: Просвещение, 1992, с. 65-66 «Воззвание Антонова».
2. Жарова Л.Н., Мишина И.А. ИсторияОтечества. 1900-1940 гг.: Учебная книга для старшихклассов. М.: Просвещение. 1992, с. 240-241Резолюция Временного революционного комитета: «Всем крестьянам, рабочим, морякам и красноармейцам!».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397180-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-ot-voennogo-kom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.