Сценарий мероприятия "Прощай, Азбука!"

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 51

Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Автор: Кончухидзе Оксана Валерьевна

учитель начальных классов

МОУ СОШ №51

Комсомольск – на – Амуре

2020

Цели праздника:

мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи. Костюмы для детей.

Ход мероприятия:

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня большой праздник. Мы прощаемся с первой учебной книгой «Азбукой» или «Букварем».

Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, мамам, папам

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных и веселых,

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

Над страною зимним утром

Занялась заря.

В школе праздник, славный праздник –

Праздник Букваря.

Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом и каждый свой час

Молчал, но учил вас трудиться.

Вначале он слоги учил нас читать,

Теперь мы читаем страницы.

Песня «Учат в школе»

Ведущий: Прочитайте пословицу и объясните ее смысл.

«Азбука – ступенька к мудрости».

Выходит Буратино: Ой, куда это я попал? Сколько детей, взрослых? Скажите, для чего вы здесь собрались?

Ведущий: А мы идем в город Буквинск.

Есть на речке, на Чернильной

Город маленький, не пыльный.

С незапамятных времен

Все хором: Букваринск зовется он.

В этом городе живет удивительный народ.

Ведущий: А правят этим городом?

Хор: Король Букварь и королева Азбука.

Буратино: А зачем вы туда идете?

В: Для того, чтобы сказать большое спасибо королю и королеве, ведь благодаря им мы научились читать и писать.

Б: А возьмите меня с собой? Я ведь тоже умею читать и писать, правда, чуть – чуть.

В: Хорошо. Но дорога предстоит очень долгая и трудная. Посмотрите на карту, она укажет путь.

Выходит Карабас: А вот ты где негодный мальчишка. Сейчас я задам тебе. Убежал из моего театра, и думает, что я его не найду?

Б: А я не боюсь тебя, Карабас! Я не один, у меня появилось много друзей и они мне помогут.

К: А это мы сейчас посмотрим. Загадаю вам загадку.

Стоит веселый, светлый дом

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа)

К: А твои, друзья знают как надо вести себя в школе?

Б: Конечно знают. Они учатся в первом классе.

1 правило Ты не должен оставлять дома книжку и тетрадь!

2 правило Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать!

3 правило Вставайте дружно каждый раз, когда учитель входит в класс!

К: Точно, знаете. Что ж порадовали старика. А я ведь не такой и злой. Я знаю, куда вы идете, и покажу вам дорогу. Идите прямо – прямо и увидите рощу. Желаю удачи!

Вед: Спасибо, Карабас Барабас. Ребята, в путь!

Б: Ребята, чтоб не было в дороге скучно, предлагаю отгадать мои загадки:

С каких букв не начинаются слова? ( ы ъ ь)

На эту букву есть только два слова? ( йог, йогурт, йод)

Инсценировка «Буква Й»

Автор:

Как же это получилось? Дело в пятницу случилось.

Руки в боки уперев, раскричалась буква Ф.

Буква Ф:

Есть у нас согласная, с нами не согласная.

После нас, после согласных, становиться не согласна!

Да, конечно, где уж нам рядом с этакой мадам!

Ходит, шляпки не снимает – алфавит не уважает!
А начнет писать слова, у нее их только два –

Больше и не наберет, либо йога, либо йод!

В общем так, друзья мои, заявляю кратко я:

Есть у нас простая И, для чего И краткая?

Предлагаю вам открыто гнать ее из алфавита.

Может, я сказала грубо, но возьмем, к примеру, зубы.

Тридцать два их, это ясно и справляются прекрасно.

Рассудите по уму: тридцать третий ни к чему!

Автор: Слова просит буква Ё.

Буква Ё :

Как мы будем без нее?

Как напишем слово: май, каравай и урожай?

Да чего там говорить, даже чай не сможем пить!

А что в шляпке ходит всюду, так у всех свои причуды:
Серьги, кольца, завиточки,

У меня вот тоже – точки.

Вот вам мнение мое: Мы не можем без нее!

Буква Х: Ха!

Автор: Сказала буква Х.

Буква Х:

Мы не сможем? Чепуха! Нам друзей не надо мнимых,

Нет у нас не заменимых! Голосуем! Что ж, прекрасно,

Все согласные согласны. Ну а гласные не в счет.

Пусть И краткое уйдет!

Автор:

После пятницы, в субботу буквы вышли на работу.

Крик и шум на все бригаду, со словами нету сладу!

Видно буква Ё права, перепутались слова!

Сойки стали соками, стройки стали строками.

Были майки – стали маки, были лайки – стали лаки.

Буква К : Так нельзя!

Автор: Сказала К.

Буква К :

Не пойдет наверняка. Дело плохо!

Но быть может, буква И нам здесь поможет.

Где И краткое стоит, будем ставить букву И.

Автор:

Вот опять пошла работа, но не ладится чего – то.

Двойка сделалась двоикой, стройка сделалась строикой.

А от чайкиного крика бедный зайка стал заикой.

Буква ё: Где же Ф?

Автор: Спросила Ё.

Буква Ё: поглядите на нее. Кто скандал устроил? Ты! А теперь скорей в кусты? Ну составь хотя бы слово?

Автор: Ф сказала…

Буква Ф: Я готова, но из лайки выйдет лафка, а из чайки выйдет чафка.

Буква Я: Хватит ссор!

Автор: Сказала Я.

Буква Я:

Виноваты все и Я! Как же мы легко попались?

От подруги отказались? Буквы, мы же все друзья.

Заменить друзей нельзя! Если это где случается –

Там ошибка получается. Мы И краткое найдем,

Извинимся, приведем, пусть пройдет сто лет,

Пусть двести, мы всегда должны быть вместе!

Вед: Ребята, а что можно сказать о буквах? Есть ли самые нужные и те, без которых можно обойтись? (Все буквы равны)

Б: А как живут буквы, по каким правилам?

Вед: Ребята, подскажите Буратино.

Буквы встали строго в ряд, будто по линейке.

Каждый знает свое место, и уйти не смеет.

Все они стоят красиво, по порядку, посмотри.

Ну, а ты теперь сумеешь, повторить все 33?

Вед: Кто может назвать все буквы? Давайте вспомним все буквы.

Стих песня о буквах «Мохнатая азбука» Маршак

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равнении построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

А называется все – алфавит.

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи ко всем хорошим книжкам.

Входит Лиса Алиса: Что за шум? Отчего? Ничего я не пойму!

Вед: Здравствуйте, а вы кто?

Л.А.: Я, Лиса Алиса. А вы кто такие, зачем вы здесь собрались? И вам не лень? Лучше бы дома на диване повалялись!

Б: Мы лиса идем в Буквинск.

Л.А.: Я вас туда не пущу. Если отгадаете мои загадки, то пройдете, а нет…

1. Черные, кривые, от рождения немые.

Сядут в ряд – заговорят. (буквы)

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (книга)

Л.А.: А вы любите читать книги? Послушайте, как один мой знакомый читал.

«Как Коля читал»

Б: Ну, лиса Алиса, говори, куда дальше идти?

Л. А. : Нет, еще не все. Сейчас составьте из слов пословицы.

Кто много читает – тот много знает.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Вед: Ребята, что обозначают эти пословицы?

Вед: Книги помогают лучше понять окружающий мир, поэтому их надо внимательно читать, не спеша, не пропуская страниц. И мы должны бережно относиться к книге.

Выходят дети с грязными, рваными книгами в руках:

Я – книга. Я товарищ твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь.

Ой, уронил меня ты на пол.

Ай, супом ты меня заляпал.

Что здесь за звери? Что за птицы?

Станицы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы?

Мой переплет не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Запомни, я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

Вед: Ребята, а вы бережете свои книги? На портфеле с книгами с горки не катаетесь? А на каток с учебниками не ходите? А вот какая история произошла с двумя мальчиками.

Инсценировка: «Кот и лодыри» С. Я. Маршак

Автор:

Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри на каток.

Толстый ранец с книжками на спине,

А коньки под мышками на ремне.

Видят, видят лодыри: из ворот

Хмурый и ободранный кот идет.

Спрашивают лодыри у него?

Лодырь: Ты чего нахмурился, отчего?

Автор: Замяукал жалобно серый кот.

Кот:

Мне коту усатому скоро год.

И красив я, лодыри, и умен,

А письму и грамоте не учен.

Школа не построена для котят,

Научить нас грамоте не хотят.

А теперь без грамоты пропадешь,

Далеко без грамоты не уйдешь.

Не попить без грамоты, не поесть,

На воротах номера не прочесть.

Автор: Отвечают лодыри.

Лодыри:

Милый кот! Нам пойдет двенадцатый скоро год.

Учат нас и грамоте и письму,

А не могут выучить ничему.

Нам учиться лодырям что – то лень.

На коньках катаемся целый день.

Мы не пишем грифелем на доске,

А коньками пишем мы на катке!

Автор: Отвечает лодырям серый кот:

Кот: Мне коту усатому скоро год!

Много знал я лодырей вроде вас,

А с такими встретился в первый раз!

Вед: Ребята, дайте советы мальчикам.

Л. А. : Ой, слышу чей –то знакомый голосок. Да ведь это Колобок.

Б: Надо помочь Колобку уйти от Лисы. Давайте споем песенку.

Песня «Колобок»

Километрами дорог шел не уставая,

Развеселый Колобок песню напевая.

Припев: Как от дедушки ушел,

Как от бабушки ушел,

Как от дедушки от бабушки ушел.

Говорят, что он в лесу встретил на опушке

Патрикеевну лису, ей пропел частушки.

Припев

Я стара, глуха, дружок! – так лиса сказала,

Сядь ко мне на язычок и пропой сначала.

Припев

Колобок расправил грудь и состроил глазки

«Прежде чем пуститься в путь, прочитал я сказки»

Припев

Старой хитростью живешь, но меня не проведешь,

Ты теперь, лиса, меня не проведешь!

Вед: Вот видите, как важно внимательно читать книги, тогда любая опасность вам нипочем.

Вед: А давайте поиграем? Герои книг просят о помощи. У них потерялись предметы. Чьи вещи, скажите.

Игра «Бюро находок»

Б: Лиса, а не забыла ли нам ты сказать, куда надо идти?

Л.А. : Вот видите следы, по ним и идите.

Дети снимают следы и читают загадки:

Растает ледяная глыба, от слова теплого … (спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече… (здравствуйте)

И во Франции, и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Б: Ой, вижу приближаемся, но чтобы веселее было предлагаю спеть.

Частушки:

Начался учебный год часики затикали.

А меня вопрос гнетет: Скоро, ли каникулы?»

Форма новая надета, белая рубашечка.

Полюбуйтесь на меня, какой я первоклашечка.

Буквы в Машиной тетради не стоят, как на параде.

Буквы прыгают и пляшут, Маше хвостиками машут.

Мы немножко пошумели, в окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: Тишина! В школе треснула стена.

Мы частушки вам пропели, хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим, чтобы вы похлопали.

Вед: Ребята, а вот и стены замка. Но посмотрите здесь стоят стражники.

Стражник 1: Всех, кто отгадает наши загадки, мы пропускаем в наш город.

Стражник 2: А загадки наши про буквы. Как вы думаете почему? (город Буквинск)

Вот два столба наискосок, а между ними поясок. (а)

Посмотри на колесо и увидишь букву. ( о )

Ходит пешком калач с посошком. ( ю)

Эта буква хороша и похожа на жука. (ж)

И подобно кочерге горбит спину буква. (г)

К единице три приставим, что за букву мы составим? (в)

Подходящие ворота, проходи кому охота. (п)

Стражник 1: Город для вас открыт, проходите.

Фонфары, входят Букварь и Азбука.

Букварь и Азбука читают стих по очереди, начинает Букварь

Учились все по мне и встарь.

Я книга школьная – Букварь

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать,

Про горы и долины,

Про водные глубины.

Про реки, звезды и моря,

Не обойтись без Букваря.

Вед: Спасибо большое Букварь и Азбука, что научили нас читать и писать.

Стихи:

Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс.

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

Мы прочли букварь до корки.

У нас по чтению пятерки.

Позади нелегкий труд медленного чтения.

Нам сегодня выдают удостоверения.

В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки –

Мы прочтем любые книжки.

С этой книжкой самой первой

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

Хлебороб, поэт и летчик,

Врач, шахтер и сталевар

Каждый помнит первых строчек,

Первых слов бесценный дар.

Край родной, родные дали,

Речки, рощи и моря-

Целый мир мы открывали

На станицах букваря.

Награждение. Детям вручают медали.

(Читают мудрые мысли на листочках.)

Вед: Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересней.

И в день прощанья с букварем

Мы станцуем и споем.

Песня «Первоклашка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403419-scenarij-meroprijatija-proschaj-azbuka