- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по окружающему миру «Какие бывают водоёмы» 2 класс
Тема:Какие бывают водоёмы.
Цель:Познакомить учащихся с видами водоёмов. Дать представление об искусственных и естественных водоёмах. Рассказать о морях и версиях их названий.
Оборудование:Карта полушарий, материков, экран, проектор.
Новая тема. Отгадайте загадки.
Не поедешь, не пройдёшь-
Обойдёшь сторонкой.
И водицы не попьёшь
С синеватой плёнкой. (болото)
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него воды не пьётся,
Потому что не вкусна-
И горька, и солена. (море)
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море. (река)
Молодые березки
Свои перед ним
Поправляют прически.
И месяц, и звёзды-
В нём всё отражается….
Как это зеркало называется? (пруд)
К мамочке-речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился - весной. (ручей)
Река, море, озеро, болото – одним словом - ВОДОЁМЫ.
Великий норвежский исследователь, учёный Тур Хейердал. Он посвятил свою жизнь изучению мира и известен своими морскими путешествиями, сказал, что «Наша планета, скорее Океания, чем Земля»? Что же нам еще раз доказал Тур Хейердал?
На Земле больше воды, чем суши.
Непрерывную, но не сплошную водную оболочку, которая окружает материки и острова, называютМировым океаном.
Океан - самая большая часть Мирового океана, море - часть океана. Они могут быть отделены островами, полуостровами. Основная особенность морской воды в том, что она горько – солёная.
Наша планета, словно палитра: на ней есть разноцветные моря - Белое, Красное, Желтое и Черное. Версий названий морей разные. Вот некоторые.
Белое море – священное море Севера. Оно таит в себе много неразгаданных тайн. Своё название получило, возможно, от цвета белого снега и льда, покрывающих его в зимнее время.
Красное море имеет красный цвет за счёт бурых микроскопических водорослей, которые периодически в нём развиваются. Но это не единственная версия.
Жёлтое море названо так потому, что периодически приобретает желтоватый оттенок глины, которой много на побережье.
Желтому морю название подарила "желтая" река (так переводится с китайского Хуанхэ), которая в него впадает. Она настолько мутная и грязная, что делает морскую воду желтой. Кроме того, в том месте, где расположено море, весной очень часто происходят сильные бури, переносящие желтую пыль. Эта пыль и окрашивает воду моря в желтый цвет.
Очень сложно сказать, почему море приятного синего цвета называют на многих языках мира черным. Существует несколько версий. "Черное" море получило из-за того, что в древности это слово имело значение "негостеприимный": так море прозвали турки, пытавшиеся полностью завладеть им. Также в древности "черным" называли север: море, расположенное на севере, и получило такое название.Говорят, что море называется черным потому, что многие века на нем велись бои, и погибло много людей. В память о тех временах море величают черным. Другая легенда гласит, что перед бурей море резко меняет свой цвет на темно-серый. Потому мореплаватели прозвали его черным.
Пресная вода находится в ледниках, реках, озёрах и болотах. В океаны и моря стекают воды больших и малых рек. На равнинах реки извилистые, течение в них медленное. Горные реки мелкие, быстрые, шумные. Под землёй тоже есть реки и озёра. Иногда подземные воды выходят на поверхность земли. В таких местах образуются родники. Вода в них чистая, прозрачная и бывает полезной. В нашем городе тоже есть родники. Жители иногда называют их«ключи».А есть реки, в которых не видно воды. Она бежит под камнями. Такие реки называют каменными.
Реки – это жизнь, это красота вокруг нас! Реки дают нам воду для питья, полива, являются водными дорогами, служат местами отдыха.
Как же образуется река?
Река начинается в горах (на возвышенности), где тает снег и бегут ручьи или с маленького родника, который бьет из-под земли и течет ручейком. Постепенно с этим ручейком сливаются другие ручьи и образуется маленькая речка. Затем в неё впадают другие речушки и образуется река.
Река течет к устью, из более высокого места в более низкое. Чтобы определить, где левый берег, а где правый, надо встать лицом по течению реки, справа будет правый берег, а слева - левый берег.
Течет река на десятки, а то и сотни километров и где-то впадает или в море, или в озеро, или в другую реку – это место впадения называют устьем. От истока до устья река считается главной. По пути течения в реку вливаются реки поменьше – притоки. Если две реки сливаются, то какую из них считать главной, а какую притоком?
Главной считается река, которая больше.
Главная река со всеми её притоками – это речная система.
Части реки
Исток – начало реки.
Устье – место впадения реки в другой водоём.
В реку вливаются притоки. (Речки и ручейки, впадающие в реку и отдающие ей свою воду).
Море - часть океана, океан самая большая часть Мирового океана, а моря и океаны называют Мировым океаном.
Водоёмы можно разделить на две группы.
Искусственные - которые создал человек, естественные –которые созданы природой.
Небрежное отношение к водоемам плохо влияет на экологию Земли.
Тур Хейердал писал после своего морского путешествия: «Мы обгоняли пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки. Но особенно бросался в глаза мазут. До самого горизонта поверхность моря оскверняли чёрные комки мазута с булавочную головку, с горошину, даже с картофелину».
Огромный ущерб морям и океанам несёт разлив нефти, который происходит в результате аварий нефтяных танкеров, аварий на нефтяных скважинах. В первую очередь страдают птицы. Их перья склеивает нефть, и они уже не могут взлететь и погибают. Тонкая нефтяная плёнка не пропускает солнечный свет. Гибнут растения и животные. Очень вредит мировому океану бытовой мусор. Со временем этого путешествия прошло более 40 лет и загрязнение океана значительно усилилось.
Закрепление. Учебник стр. 86- 89 ответы на вопросы.
Итог.Оценки. Д/З стр. 86- 89
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409740-urok-po-okruzhajuschemu-mirukakie-byvajut-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.