урок географии "Северная Америка.Географическое положение и история исследования"

Тема урока «Северная Америка. Географическое положение и история исследования».

Цели урока:

1. Предметные - совершенствование у учащихся составления характеристики географического положения материка с самостоятельным выбором карт нужного содержания в зависимости от учебной задачи.

2. Метапредметные – формирование умения производить анализ карт в сочетании с другими источниками информации.

3. Личностные – формирование осознанного представления ценности географических знаний как важнейшего компонента научной картины.

Тип урока:урок изучения нового материала

Технология урока: блочно - модульная

Оборудование: физическая карта Северная Америка, презентация PowerPoint, УМК – учебник «География материков и океанов» 7 класс В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев; атлас 7 класса, контурные карты.

Прогнозируемые результаты (должны знать и уметь):

определять ГП Северной Америки, координаты крайних точек;

показывать и называть элементы береговой линии Северной Америки;

называть имена путешественников – исследователей Северной Америки, их основные открытия и исследования.

Ход урока:

1. Самоопределение к деятельности.

Цель: включение детей в деятельность на личностно – значимом уровне.

Здравствуйте, садитесь! Я очень рада вновь вас приветствовать на уроке географии.

Ода географии

Кто любит путешествовать и земли покорять,

Имел по географии конечно только «5».

Кто дружен с географией, нигде не пропадет,

По солнцу или звездам дорогу он найдет.

2. Актуализация знаний

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».

1.Географический диктант:

1.Самый большой материк Земли …

2.Материк самый маленький по площади…

3.Материк пересекается всеми меридианами земли …

4.Материк пересекается экватором в северной части …

5.Материк пересекается экватором посередине …

6.Материк третий по площади, образующий с Южной Америкой единую часть света …

Взаимопроверка

Ответы:1. Евразия,2.Австралия,3. Антарктида, 4. Южная Америка, 5. Африка, 6. Северная Америка.

Примечание: физическую карту мира использовать при выполнении географического диктанта нельзя.

1. Давайте, с вами вспомним, а какие материки мы с вами уже изучили?

- Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида.

2. Что объединяет эти материка?

- перечисленные материки – южные.

3. Почему Африку, Австралию, Южную Америку, Антарктиду мы относим к группе южных материков?

- эти материки пересекаются экватором или полностью находятся в южном полушарии.

Молодцы! Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Найди лишнее!». Перед вами на экране характеристики южных материков. Выберите номера тех характеристик, которые не относятся к южным материкам.

- №1 - пересекаются Северным полярным кругом;

№5 - омываются морями Северного Ледовитого океана;

№ 9 - большая часть территории расположена в умеренном климатическом поясе;

№ 13 - относительно экватора находятся в северном полушарии.

Молодцы! Обратите еще раз внимание на выделенные фрагменты. Как вы думаете, а для каких материков будут характерны предложенные характеристики?

- для северных.

Назовите материки, которые будут относиться к северным?

-Северная Америка, Евразия.

3. Постановка учебной задачи:

Я хочу вам рассказать об одном материке, который удивляет всех своей природной уникальностью. Это великолепная горная система – Кордильеры (протяженность, которых 7000 км). Большой Каньон - самое большое в мире ущелье, образованное течением реки Колорадо. Это удивительная Долина Десяти Тысяч Дымов на Аляске. Не оставит вас равнодушным Йеллоустонский национальный парк – самый первый в мире национальный парк. Загадка природы – скала, которое носит название Башня Дьявола. На территории этого материка находится второй по величине водопад Ниагарский. Здесь же можно соприкоснуться с древней цивилизации Майя. Ну, и, конечно же, визитная карточка этого материка – статуя Свободы.

1. Как вы думаете, о каком материке идет речь?

- о материке Северная Америка.

2. Значит тема нашего урока….

- Северная Америка.

3. Правильно! Откройте свои рабочие тетради, запишите число и тему урока «Северная Америка».

А по какому плану мы с вами изучали южные материки?

географическое положение;

рельеф и полезные ископаемые;

климат;

внутренние воды;

природные зоны;

население.

4. Исходя из этого, определите цель нашего урока.

- определить особенности географического положения Северной Америки, познакомится с историей исследования материка.

Значит первое, что мы с вами будем делать – это описывать географическое положение материка Северная Америка.

4. Изучение нового материала («открытие» учащимися новых знаний).

5. Первичное закрепление.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411919-urok-geografii-severnaja-amerikageografichesk