- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие ребенка с 12-18 месяцев
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА С 12 ДО 18 МЕСЯЦЕВ
В этот период приобретенные физические, эмоциональные и умственные навыки закрепляются и совершенствуются.
Малыш не только ходит, но и легко бегает. Без посторонней помощи может подняться по лестнице (при этом на каждой ступеньке он стоит обеими ногами), но спускаться по лестнице без помощи взрослого ему еще трудно. Он может садиться на корточки. Уверенно катается на трехколесном велосипеде, на педальной машине.
Ребенок может не только вытряхивать предметы из коробок, но и складывать их обратно. Малыш с удовольствием переворачивает вещи и изо всех сил кидает игрушки.
В этом возрасте появляется оправдательное поведение (забавный виноватый вид), с удовольствием рисует, быстро переключает внимание, может рассмеяться или заплакать «за компанию».
Может помочь при раздевании. Умеет сам мыть руки. Самостоятельно кушает за столом, пьет из чашки. Строит башню из 5–6 кубиков, собирает пирамидку, переворачивает страницы в книжке. Помогает маме по дому. Малыш с радостью принимает участие во всем, хочет быть полезным. Может выполнять простые поручения, например, принести ключи или ручку, подражает действиям взрослых, понимает запреты, выполняет несколько простых просьб («принеси», «дай», «закрой»).
Ребенок помнит о предметах, которые давно не видел, у него очень хорошая зрительная память. Ваш малыш может показать где верх, а где низ. Распознает твердое и жидкое (например, питье от остальной пищи), отличает предмет от его содержимого (например, тарелку от находящейся в ней еды).
К 18 месяцем малыш знает от 7 до 40 слов, может показать называемые взрослым части тела, но при незнакомцах может стесняться и молчать. Произношение ребенка пока еще неправильное. Это либо сокращенные слова, либо своеобразные звукосочетания («чика» – качели, «кезон» – зонт и т. п.)
Иванова Евгения Александровна, учитель-дефектолог
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417209-razvitie-rebenka-s-12-18-mesjacev
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.