Сценарий летнего развлечения

Конспект летнего развлечения «Праздник воды»

Составила: учитель-логопед Аношина Е. Е.

Задачи:

1. Закрепление знаний детей о значении воды в жизни всего живого:

2. Закрепление знаний об источниках питьевой воды; закрепление представлений детей о видах природных водоемов.

3. Развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.

4. Развитие социальных навыков: умение работать в группе, договариваться, поддерживать друг друга, учитывать мнение партнера.

5. Активизация и обогащение словаря детей.

Оборудование и материалы: глобус, вода, трехлитровая банка, пипетка, яблоко, заготовки с названиями источников воды, 4 ведерка, 2 рыбки, 2 деревянные ложки, изображения тучи и солнышка, ширма, эксперементарик, 1 сырое и 1 вареное яйцо, 2 прозрачных стакана.

Ход развлечения:

Волшебница- вода:

Здравствуйте ребята! Вы узнали меня? К вам в гости пришла волшебница- вода.

Сегодня мы будем говорить о воде, о ее значении в нашей жизни. Все живое на Земле произошло из воды. Давным-давно, много лет назад, когда на нашей планете еще не было жизни, почти всю ее поверхность занимал океан. И именно в океане под воздействием солнечных лучей появились первые живые существа – такие маленькие, что их невозможно было рассмотреть. Они развивались, объединялись, становясь все более сложными. Появились рыбы. Океан тем временем отступал, уступая место суше, которая все больше поднималась из океанских глубин. Прошло еще немного времени – миллионы лет, прежде чем на Земле появился человек. Но наш организм до сих пор “помнит” о том, что жизнь зародилась в океане: тело человека на 2/3 состоит из воды.

Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдется. Вопрос: для чего нужна вода человеку?

Но всякая ли вода годится для наших нужд? Ведь большую ее часть составляют моря и океаны — это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная вода займет всего лишь полстакана. Отобрав пипеткой три капли из этого стакана, вы получите воду рек и озер. Свои слова ведущий сопровождает показом опыта.

Несмотря на то, что на нашей Земле запасов воды много (демонстрация глобуса), воду надо беречь, вода – это  жизнь. Сколько воды на Земле я покажу на примере с яблоком. Представьте, что яблоко – это Земля. (Показывает яблоко, которое предварительно разрезано на 4 части) 0,25 часть на Земле – это суша (показывает одну дольку яблока), 0,75 занимает вода (показывает остальные 3 дольки).

Какие водоемы вы знаете?

Игра для детей подготовительной группы «От капли до океана»

Цель. Учить читать символы, расставлять их в порядке возрастания.
Правило.  Детям предлагаются названия больших и малых водоемов. Нужно «расставить» их в порядке возрастания: капля, лужа, родник, ручей, озеро, река, море, океан.

Давайте подумаем, много ли мы знаем о воде, которую каждый день пьем? Знаете ли вы, какие формы может принять вода? (роса, дождь, град, сосулька, пар, туман…)

А сейчас я предлагаю поиграть.

Игра для детей средней группы «Поварята»

Цель: учить дифференцировать овощи-фрукты.

Правило: Детям предлагается отобрать фрукты для компота и овощи для супа.

Для всех у меня есть загадки про воду.

Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

Без крыльев — летит,

Без ног — бежит,

Без паруса — плывет. (Облако)

В белом бархате деревья,

И заборы, и дома,

А как ветер нападет —

Этот бархат опадет. (Иней)

Летит сова по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Туча)

Одеяло белое,

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось —

С неба на землю свалилось. (Снег)

Что за звездочки чудные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь — вода в руке. (Снежинки)

Молодцы ребята! А теперь игра для детей старших групп.

Игра “Спаси рыбку”

Участвуют 2 команды.

Цель: Кто быстрее и больше наполнит ведро с рыбкой, преодолевая препятствия: пролезть под аркой, пробежать между фишками, пролезть под скакалкой.

Побеждает команда, у которой в ведре с рыбкой оказалось больше воды. Эстафета длится 5 минут.

Рыбка не может жить без воды. Надо ей помочь, наполнить ведерко водой, преодолевая препятствия. Воду можно набирать большой деревянной ложкой, выливая ее в маленькое ведерко, потом бежать к ведерку с рыбкой, преодолевая препятствия.

Сейчас передаем репортаж из лаборатории водяного. С научными открытиями нас познакомит  Экспериментарик воды  … Здравствуйте,   ….
Экспериментарик воды.  «Здравствуйте! В лаборатории были проведены эксперименты с водой и яйцом.
1). Как узнать в каком сосуде морская вода, а в каком пресная? Опускаем яйцо в воду, в одном сосуде яйцо идет ко дну, а в другом зависает в воде, но на дно не опускается.
Соленая вода настолько «сильная» (плотная), что способна удержать яйцо.
2). Как узнать вареное яйцо или сырое? Опускаем яйца в воду. Вареное яйцо не тонет, а плавает на поверхности воды, потому что в процессе варки «теряет» жидкость и становится легче. Сырое – утонуло. Давайте проверим.  (Желающие зрители разбивают яйца). Спасибо! Оставайтесь с нами.

Вода есть в растениях. Больше всего воды в водорослях они целиком состоят из вода; из фруктов больше всего воды в арбузе и огурцах, они занимают второе место после водорослей; на третьем – дыня; на четвертом – лимон, апельсин; патиссон и кабачок на 5 месте; а банан и картошка занимают шестое место.
Такую же цепочку можно выстроить и в ряду животных и человека. Первое место в ней займет медуза, которая практически полностью состоит из воды; на втором – пиявки, на третьем – лягушка; на четвертом – человек.

С приходом воды появляется жизнь. Пропадает вода, и жизнь становится невозможной. Потому что вода — это эликсир жизни. Но над водой нависла угроза — загрязнение. Заводы, фабрики, города отравляют сточными водами реки, озера и моря. Если не принять срочных мер, водоемы умрут, умрет целый мир существ, обитающих в них и подле них.

Вода – источник жизни для всего живого. Воду надо беречь, не загрязнять водоемы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419315-scenarij-letnego-razvlechenija