VOTUM как средство повышения качества контроля знаний

 Муниципальноебюджетноеобщеобразовательное учреждение

ордена Дружбы народов Гимназия №3 им. А. М. Горького

Кировского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

VOTUM как средство повышения качества контроля знаний

Подготовила:

учитель высшей категории,

Отличник образования РБ

Наумова Л. В.

УФА- 2019 г.

VOTUM как средство повышения качества контроля знаний

На сегодняшний день на Российском рынке представлено не мало систем голосования, но все они от иностранных производителей. Ни для кого не секрет, что системы образования разных стран отличаются друг от друга. Система Российского образования так же имеет свои особенности и стандарты, например, система начисления баллов, выставления оценок, формат проведения экзаменов – тестирование ЕГЭ. Импортные системы голосования и опроса не подстраиваются под конкретную систему образования, тем более, под Российскую.

Поэтому мы решили разработать такую систему голосования, которая удовлетворяла бы стандартам Российского образования и была рассчитана на Российских школьников и студентов. И я думаю, у нас это получилось – это система VOTUM.

А для чего вообще нужна система интерактивного голосования и опроса?

Система голосования может использоваться для различных целей, но главное ее назначение – это, конечно, проведение тестирования и проверка уровня знаний учащихся.

Сегодня, в век новых технологий, преподаватель имеет возможность выбора среди множества технических и программных средств для использования на своих уроках и лекциях. Система голосования дает учителю возможность быстро протестировать учеников и получить результаты мгновенно в режиме реального времени. Детальные отчеты помогают преподавателю анализировать ответы учащихся и наиболее полно и объективно оценить уровень их знаний.

Систему голосования можно использовать не только для итоговых тестирований и контрольных работ, но и для проверки домашнего задания, блиц-опросов учащихся по пройденной теме, промежуточных срезов и проверочных работ. Так же система голосования помогает «оживить» уроки посредством общения учителя с учениками, проведения дискуссий и обсуждений. Преподаватель видит ответную реакцию учащихся и на основе этого строит занятие.

Вот Вы говорите, что основная цель системы голосования – это тестирование учащихся. Но ведь тестирование можно провести и в компьютерном классе, тем более что сейчас компьютеры есть практически в каждой школе.

Да, компьютеры сейчас есть почти в каждой школе, но, как правило, компьютерных классов в школах всего 2-3. Да и в каждом компьютерном классе обычно не более 15 компьютеров. Поэтому, чтобы протестировать весь класс, учителю необходимо разделить его на группы и проводить тестирование по очереди. Это займет больше времени, да и доставит неудобства.

На уроке время работы ребенка за компьютером ограничено – не более 20 минут. Такое временное ограничение создает трудности для проведения итоговых тестирований, которые могут занять больше времени.

Система голосования VOTUM не имеет таких недостатков. Для тестирования необходим только один компьютер, так как учащиеся проходят тестирования с помощью пультов голосования. Да и время работы с пультами не ограничено.

Поэтому, с помощью системы голосования VOTUM можно одновременно протестировать весь класс или даже всю школу, имея в школе только один компьютер и нужное количество пультов на каждого ученика.

А как можно протестировать всю школу с одного компьютера? Нужно собрать всех учеников школы в одном помещении?

Не обязательно. Система VOTUM работает на радио-технологии, радиус покрытия довольно большой. Поэтому ученики могут находиться в разных классах.

На компьютере запускается тестирование, ученикам показывают на экране, диктуют вопросы или раздают листы с индивидуальными заданиями, учащиеся отвечают на вопросы с помощью беспроводных пультов голосования. Сигналы с пультов поступают в компьютер посредством радио-ресивера и моментально обрабатываются программой VOTUM. За ходом проведения тестирования можно наблюдать в режиме реального времени.

  Чем система VOTUM отличается от аналогичных импортных систем голосования?

Как уже было сказано выше, система голосования и опроса VOTUM является отечественной разработкой и ориентирована на стандарты Российского образования.

Мы постарались сделать нашу систему наиболее удобной и понятной для преподавателей и учителей. Система VOTUM разрабатывалась совместно с учителями школ Волгоградской области: мы отдавали систему в школы, где она проходила тщательное тестирование и подвергалась конструктивной критике преподавателей. Мы учли все пожелания учителей и добавили в систему некоторые возможности, которых нет в других системах голосования, но они, безусловно, необходимы для эффективной работы.

Из таких возможностей хотелось бы отметить поддержку ответа «в свободной форме». Ученику дается возможность ответить на вопрос самостоятельно, а не выбирая правильный ответ из предложенных вариантов. На пультах VOTUM представлены символы русского и латинского алфавитов, специальные знаки. Ученик просто набирает ответ на пульте в режиме «Т9», как на сотовых телефонах.

Одна из особенностей VOTUM – это встроенный редактор формул. При составлении вопросов к тестам учитель теперь может вставить любую формулу в вопрос – математическую, химическую, физическую и т.д.

Конечно, режим «Индивидуальный тест» в формате ЕГЭ является очень важным преимуществом перед другими системами. Используя этот режим, учитель может выбрать индивидуальные задания для каждого ученика, учитывая его успеваемость и сложность вопросов. Каждому ученику выдается лист с его индивидуальными заданиями. Ученики отвечают на вопросы с помощью пультов, VOTUM принимает все ответы и выдает результаты в виде детального отчета. Учитель может следить за ходом тестирования в режиме реального времени, может смотреть ответы учеников.

У системы VOTUM много достоинств – помимо основных режимов тестирования, есть режим «Анонимного голосования», режим «Экспресс» - для задания спонтанного вопроса без указания правильного ответа, возможность выбора сразу нескольких правильных ответов из предложенных вариантов, контроль связи с пультами, контроль состояния батарей в пультах – да всех и не перечислишь!

А как быть с тестами? Учителю самому нужно их составлять или у Вас есть уже готовые тесты?

Конечно, учитель может сам составлять тесты, для этого в VOTUM есть встроенный редактор вопросов и редактор MS Power Point.

Учитель может использовать готовую базу тестов, которая поставляется с VOTUM, а также доступна на сайте www.votum-edu.ru бесплатно для любого пользователя. Данная база тестов была разработана учителями и постоянно пополняется. Каждый преподаватель может скачать ее с нашего сайта или, наоборот, пополнить ее своими тестами.

В настоящее время очень много компаний занимаются разработкой образовательного контента, в том числе и разработкой тестов. Сейчас мы ведем активную политику по сотрудничеству с крупными фирмами в плане интеграции. Например, интеграция с интерактивными плакатами «Новый диск» уже завершена, и новый совместный проект готовится к выпуску. В новом продукте – системе голосования - будут присутствовать базы тестов и обучающих ресурсов от компании «Новый диск». В ноябре текущего года будет завершена интеграция с образовательными ресурсами компании «Кирилл и Мефодий».

Раз уж Вы заговорили о будущем, расскажите о Ваших планах по улучшению системы голосования VOTUM. Планируется ли добавление новых возможностей?

Конечно, мы планируем добавлять в VOTUM все новые и новые возможности.

Например, сейчас ведется разработка нового продукта – дополнения к системе голосования VOTUM. Это будет лаборатория для проведения опытов и экспериментов. Различные датчики (температуры, давления, влажности и другие) будут напрямую взаимодействовать с компьютером и передавать результаты измерений. Компьютер будет обрабатывать данные и выдавать результаты в удобном виде. Имея такую лабораторию в классе, учитель может провести опыт, и затем провести проверку знаний, усвоили ли ученики пройденную тему.

Еще одним дополнением к системе VOTUM будет «виртуальный пульт» управления всеми приборами в классе. «Виртуальный пульт» — это программа, которая будет устанавливаться на компьютер. Учитель будет нажимать кнопки в программе, коды будут посылаться через ресивер VOTUM на нужные приборы, это может быть проектор, экран, DVD-плеер, телевизор и т.д. Таким образом, учитель будет управлять всей техникой через компьютер. Это очень удобно, не нужно перебирать в руках множество пультов и разбираться в назначении их кнопок.

Как видите, мы постоянно совершенствуем нашу систему, стараемся, чтобы VOTUM стал эффективным и незаменимым помощником преподавателю в его нелегкой работе.

Использование VOTUM на уроках

На сегодняшний день использование системы тестирования для контроля качества знаний учащихся занимает центральное место в системе российского образования. А с введением в 2001 году Единого государственного экзамена, как одной из форм проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся, использование различных тестирующих систем становиться необходимым компонентом учебного процесса.

Почти все современные системы тестирования, которые используются в учебном процессе, требуют автоматизированных компьютерных классов, которые оснащены необходимым программным обеспечением. Такие классы есть в каждом учебном заведении, и работают в них в основном учителя информатики. А как проводить тестирование, если вы являетесь учителем биологии или русского языка и у вас только один учительский компьютер? Или вы хотите использовать на своих уроках современные информационные технологии? Или вы хотите, чтобы ваши уроки были интересными и запоминающими, а учащиеся сразу видели результаты своей работы?

В этом случае к вам на помощь придет наша интерактивная система тестирования и опроса VOTUM. Уникальность нашей системы состоит в том, что для использования её в учебном процессе вам не нужен компьютерный класс. Интерактивную систему тестирования VOTUM можно использовать в любом предметном кабинете, который оснащен одним компьютером или ноутбуком (нетбуком). Если ответ подразумевает выбор “один из многих” или “многие из многих”, то помимо компьютера нужна также интерактивная доска или проектор с белым экраном. Если учитель использует вариант ответа «Т2» или «Т9» или применил на уроке индивидуальный тест, то в этом случае интерактивная доска или проектор с белым экраном не потребуется.

Наша интерактивная система тестирования может работать, если в учебном заведении есть локальная сеть, тогда на сервер устанавливают VOTUM, а клиентскую часть нашей системы устанавливают на учительские компьютеры, которые подключены к локальной сети. Это дает очень много возможностей:

1) полная база тестов, к которой в любой момент имеет доступ каждый педагог, что позволяет исключить дублирование и потерю вопросов или теста;

2) просмотр результатов теста не только по классу, но и по каждому конкретному ученику, а также проведение сравнительного анализа по тестам между классами;

3) результаты тестов может просмотреть не только учителя, но и родители, которые имеют доступ к серверу;

4) создавать тесты или вопросы к тестам сразу нескольким педагогам, которые одновременно находятся в локальной сети;

5) редактировать уже имеющиеся вопросы, создавать новые тесты на основе созданных вопросов;

6) проводить соревнования в классе на выполнения тестового задания или проводить соревнования на выполнения какого-либо теста, находясь в разных класса или школах.

Если в учебном заведении отсутствует локальная сеть, тогда интерактивную систему тестирования и опроса VOTUM ставят на каждый компьютер, где и работают с ней.

Не секрет, что одним из главных достоинств компьютерного тестирования является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля, и получение результатов практически сразу по завершении контролирующего теста. Результаты автоматизированного тестирования лучше поддаются анализу, чем субъективно выставляемые оценки.

Применение компьютерных тестов при проверке знаний учащихся обеспечивает повышение эффективности учебного процесса, объективности оценки уровня знаний и является рациональным дополнением к другим методам проверки знаний.

Интерактивную систему тестирования VOTUM можно использовать на всех этапах урока, начиная с проверки домашнего задания и заканчивая итоговым контролем качества знаний, умений и навыков учащихся.

Рассмотрим применение интерактивной системы VOTUM на различных уроках. Например, при проверке домашнего задания на уроке математики можно составить небольшой тест, который состоит из номеров домашнего задания, и, используя тип ответа «варианты текст», который подразумевает выбор одного правильного ответа из нескольких или используя тип ответа «Т2», где нужно ввести число, можно сразу проверить правильность выполненного домашнего задания, не собирая при этом тетрадки на проверку. При этом если учитель пользуется электронным журналом, то оценки за домашнюю работу автоматически заносятся в него. Используя тесты, составленные из номеров домашнего задания, можно использовать на уроках физики, химии, геометрии.

На уроках географии при текущем контроле знаний учащихся можно использовать вопросы, в которых вместо текста вопроса используются изображения с флагами различных стран. И учащимся нужно определить, какой флаг относиться к какой стране.

Интерактивная система тестирования VOTUM позволяет составлять вопросы с использованием аудио и видео файлов, это открывает возможность использование данной системы на уроках музыки, ИЗО, технологии и трудового обучения. Например, на уроке технологии в 5 классе при изучении темы «Бутерброд» можно провести итоговый контроль с использование нашей системы VOTUM. Учащимся предлагается ответить на вопросы теста, где в качестве вопроса представлены изображения с различными видами бутербродов.

На уроках музыки и МХК можно в вопросы вставлять фрагменты оперы, спектаклей, балета, отрывки симфоний и сонат. И учащиеся, просмотрев или прослушав тот или иной отрывок, должны определить правильное название оперы, симфонии и т.д. Единственное ограничение по использованию аудио и видео файлов в нашей системе – это размер данных файлов не должен превышать 100 Мбайт.

На уроках русского языка после изучения орфограмм, правил пунктуации и синтаксиса, правил образования слов и словосочетаний удобно проверять полученные знания с помощью тестов составленных с помощью интерактивной системой VOTUM. Например, при изучении темы «-Н- и -НН- в прилагательных и причастиях» контроль усвоения пройденного материала можно организовать в виде теста, где ученикам нужно выбрать один из правильных ответов.

Пользоваться интерактивной системой VOTUM могут не только преподаватели средней и старшей школы, но и учителя начальных классов. В этом случае вопросы к тесту с одной стороны должны быть яркими красочными, но с другой стороны информативными и понятными ученикам. Например, в начальной школе на уроках английского языка можно использовать тесты, в которых представлены картинки с обозначением тех или иный действий. Учащимся нужно выбрать из предложенных вариантов правильный ответ, который обозначает это действие на английском языке.

Наша система VOTUM будет вам большим помощником при подготовке выпускников к Государственной итоговой аттестации в 9 классе и к Единому государственному экзамену в 11 классе. На сегодняшний день существует очень много различных сборников по подготовке к ГИА и ЕГЭ, чтобы использовать их на своих уроках учителям нужно либо многократно ксерокопировать данные тесты, либо закупать комплекты тестов на весь класс, а затем тратить время на проверку этих тестов. Это очень неудобно. Мы предлагаем потратить немного времени, чтобы один раз внести в базу данных вопросы, чтобы использовать их многократно.

В режиме «Тестирования» системы VOTUM есть режим «Индивидуальный тест», – тест без отображения тестирования на проекторе. Для проведения индивидуального теста необходимо подготовить письменные варианты теста, зарегистрировать участников и провести тест.

Письменные варианты теста можно выбрать на основе уже созданных вопросов, при этом количество вариантов учитель может определить самостоятельно. Вопросы в тест можно задать вручную, а можно использовать автораспределение. При автоматическом распределении вопросов вопросы добавляются в произвольном порядке, что обеспечивает уникальность вариантов.

Ученикам раздаются печатные варианты теста, при этом у каждого может быть свой вариант. Ученики могут в любом порядке отвечать на вопросы с помощью пультов. Преподаватель в реальном времени может просматривать и корректировать ответы учащихся. Вариант печатного индивидуального теста по русскому языку представлен на рисунке.

Таким образом, наша интерактивная система тестирования позволяет отработать практические навыки работы с заданиями части А и В ГИА и ЕГЭ, а также психологически настроить на выполнение тестовых заданий.

Используя интерактивную систему тестирования VOTUM, уроки получаются интересными, насыщенными разнообразной информацией. Работать с нашим программным обеспечением VOTUM-wed не сложно. Деятельность учителя и учеников становится более эффективной и успешной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422125-votum-kak-sredstvo-povyshenija-kachestva-kont