Волшебные краски

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»

г. Балаково Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

кружок «Волшебные краски»

для учащихся 1-х классов

направление:общекультурное

возраст учащихся 7-8 лет

срок реализации: 1 год

Руководитель:

Салохович Татьяна Владимировна,

учитель начальных классов

2020-2021 уч. г.

Пояснительная записка

Образовательная программа кружка «Волшебные краски» представляет содержание, организационные условия, этапы образовательной деятельности системы основного общего и дополнительного образования для успешной реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Многообразие форм и способов такого соединения предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей реализации образовательных потребностей, а педагогам - новые возможности для реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом знаний, умений и навыков учащихся.

Программа «Волшебные краски» предназначена для обучающихся в возрасте 7 лет - 8лет, для детей с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ.

Цель:

привитие интереса к изобразительному искусству, развитие сюжетного рисования

нетрадиционными техниками изображения, активизация творческих способностей,

формирование художественно – эстетических потребностей, знакомство с декоративной

работой.

Задачи:

а) образовательные:

ознакомление детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

овладение учащимися нетрадиционными техниками рисования;

использования нетрадиционных техник изображения в самостоятельной деятельности учащихся;

овладение учащимися элементарных основ реалистического искусства;

формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного творчества.

б) развивающие:

развитие у детей изобразительных способностей, эстетического восприятия, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического вкуса и понимание прекрасного.

в) воспитательные:

воспитание интереса и любви к искусству;

воспитание усидчивости, аккуратности и терпения;

обучение ребёнка творческому подходу к любой работе помогут задания, содержащие в программе cюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения.

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального госуда­рственного образовательного стандарта, обучение на занятиях кружка изоб­разительного искусства направлено на достижение учащимися лично­стных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качествен­ных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного курса «Волшебная палитра»:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование целостного мировоззрения, учитывающего   культур­ное, языковое, духовное многообразие современного мира;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного от­ношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культу­ре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

развитие морального сознания и компетентности в решении мо­ральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и от­ветственного отношения к собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и со­трудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образователь­ной, творческой деятельности;

осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстети­ческого характера.

Метапредметные результатыхарактеризуют уровень сформиро­ванности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной де­ятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной де­ятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий  и требований,  корректировать свои действия в соответ­ствии с изменяющейся ситуацией;

умение   оценивать   правильность   выполнения   учебной   задачи, собственные возможности ее решения;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея­тельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргу­ментировать и отстаивать свое мнение.

 Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепля­ется в процессе освоения учебного курса:

формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памя­ти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческо­го воображения;

развитие визуально-пространственного мышления как формы эмо­ционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориента­ции в художественном и нравственном пространстве культуры;

освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей;

воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выра­женной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в по­нимании красоты человека;

приобретение опыта создания художественного образа в разных ви­дах и жанрах визуально-пространственных искусств;

приобретение опыта работы различными художественными матери­алами и в разных техниках;

развитие потребности в общении с произведениями изобразитель­ного искусства, освоение практических умений и навыков вос­приятия, интерпретации и оценки произведений искусства; фор­мирование  активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

осознание значения искусства и творчества в личной и культурной
самоидентификации личности;

развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся,
формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Место курса в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным планом по внеурочной деятельности кружковая работа по программе курса «Волшебные краски» рассчитана на 1 год в 1 классе по 1 часу в неделю.(33 ч.)

Содержание курса

1 класса

                           По окончанию учебного курса учащиеся должны

знать: язык цвета, акварель; как создаются: портрет, натюрморт, пейзаж.

Ключевые понятия.

  - линия горизонта;

- композиция;

- пропорции;

- набросок;

- искусство - творческое отражение, воспроизведение действительности художественных образах.

Уметь: подбирать цвета и оттенки согласно жанровой композиции. Заполнение пространства листа в определенной последовательности, применять художественные умения для выполнения учебных задач, овладения элементарной художественной грамотой, использование художественных материалов для работы в разных техниках.

Ожидаемые результаты:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников.

2. Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления.

3. Создавать прекрасное своими руками.

4. Ценить свой труд, уважать чужой.

5. Уметь применять теоретические знания на практике.

6. Уметь пользоваться художественным материалом. 

Тематическое планирование по курсу «Волшебные краски»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425584-volshebnye-kraski