Урок «Пожарная безопасность в доме»

№

п/п

Этап

Время.

Методы и формы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

1мин

Диалог:

учитель - класс

Приложение 1(Слайд 1) Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, создает ситуацию успеха, проверяет их готовность к уроку (наличие на столах учебных принадлежностей).

Приветствуют учителя

2

Установка познавательной задачи Целеполагание

3мин

Устное сообщение учителя

Диалог

-Ребята, сегодня на уроке мы с вами узнаем об одной из самых распространенных опасных ситуаций, которая может случиться в жилище.

Для того чтобы узнать тему урока вам нужно отгадать загадки:

(Слайд2) 1-Что бывает, если птички зажигают дома спички?

(Слайд 3) 2-Рыжий зверь в печи сидит, он от злости ест дрова, целый час, а, может два, ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь.

(Слайд 4)3-Он друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает всё кругом. 

(Слайд 5)Тема урока: Пожарная безопасность в доме

- Цель урока:

Систематизировать знания учащихся о пожаре, об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни.

-Учащиеся предлагают варианты ответов

1-пожар

2-огонь

3-огонь

-определяют тему урока

-записывают тему урока в тетрадь

3

Изучение нового материала

20 мин.

3 мин

2 мин

5 мин

Объяснительно – иллюстративный

Эвристический (частично-поисковый)

Диалог:

учитель - класс

Тест

Динамическая пауза

Ролевая игра

- Мы многое узнаем о причинах возгораний и сделаем мы это вместе с героями стихотворения “Кошкин дом”.

Помните?!(Слайд6)

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся Кошкин дом!

Загорелся Кошкин дом,

Идет дым столбом!

-Пожар в доме – это большая беда.

(Слайд 7)Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей

-Назовите причины, по которым мог возникнуть пожар в доме кошки. (Слайд 8)

-Назовите наиболее частые причины пожаров.(Слайд 9)

(Слайд 10) - По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа.

(Показ фрагмента фильма. Приложение 2)

-В наказание Зевс велел приковать его к горам Кавказа. Каждый день прилетал к Прометею большой орел и клевал ему печень. Так продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного отношения к огню.

В древние времена зажечь огонь было тяжело, и люди постоянно поддерживали его в костре или очаге. В наши дни, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой, а вот чтобы потушить полыхающий пожар требуются нечеловеческие усилия, огромные средства и силы.

Кто виноват?

Чаще всего в пожаре виноваты сами пострадавшие.

А какие условия необходимы для возникновения пожара?

- Правильно, это – треугольник огня. И если хоть одной составляющей не будет – не будет и возгорания.

(Слайд 11)

- Что может быть источником огня в квартире?

- С топливом в квартире тоже проблем нет. Какие материалы могут быть топливом?

- Вспоминаем стихотворение дальше:(Слайд 12)

ЗагорелсяКошкин дом,
Идет дым столбом.

-Ребята, ядовитый дым – это опасный спутник огня, основной поражающий фактор пожара. Чем же он опасен для организма человека? (Слайд 13)

А какие еще поражающие факторы пожара вы знаете?

(Слайд 14)

Кошка выскочила
Глаза выпучила

-Ребята, в случае возникновения пожара в жилище какие должны быть действия человека?

Что необходимо делать?

А как же поступила кошка? Помните? (Слайд 15)

Кошка выскочила
Глаза выпучила
Бежит курочка с ведром
Заливать Кошкин дом,
А лошадка с фонарем,
А собачка – с помелом
Серый заюшка – с листом
Раз! Раз! И огонь погас.

Какие вы знаете средства тушения пожаров?(Слайд 16)

А чего нельзя делать при пожаре?(Слайд 17)

Тестирование (Слайды 18,19,20,21)

- Однако самое лучшее – это не доводить дело до пожара. Для этого нужно не так уж и много – тщательно соблюдать инструкции и правила безопасности, которые должны знать все:

Игра «Огненный шар»

- Тот, к кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому. (Слайд 22)

Этот шар в руках недаром.

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар –

Звал пожарных в бой с пожаром,

Где с огнем беспечны дети,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить нам будет… (злой пожар).

(Слайд 23)

Раз, два, три, четыре –

У кого пожар в … (квартире

(Слайд 24)

Дыма столб поднялся вдруг, -

Кто не выключил … (утюг)

(Слайд 25)

Красный отблеск побежал, -

Кто со спичками… (играл)

(Слайд 26)

Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил белье над… (газом)

(Слайд 27)

Столб огня чердак объял, -

Кто там спички…(зажигал)

(Слайд 28)

Побежал пожар во двор, -

Это кто там жег… (КОСТЕР?)

(Слайд 29)

Пламя прыгнуло в листву, -

Кто у дома жег… (траву)

(Слайд 30)

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые… (предметы)

(Слайд31)

Помни каждый гражданин

Этот номер… (01).

(Слайд32)

Дым увидел – не зевай, -

И пожарных… (вызывай)

(Слайд33)

Игра «Вызов по телефону пожарной команды»

Ученик “звонит” по телефону в пожарную часть и докладывает диспетчеру пожарной части о пожаре:

называет адрес, где горит;

свой номер телефона;

свою фамилию;

на каком этаже горит;

как лучше подъехать к дому;

сколько подъездов в доме.

-Все это нужно сообщить быстро, без запинок. Запомните правило одно: (Слайд34)

Если вдруг увидишь дым,
Что-то загорается,
Позвони по 01,
Сразу всё уладится.

-А как звонить в пожарную часть с мобильного телефона?

Дети слушают учителя

Учащиеся делают запись определение пожара в тетрадь

Дети отвечают на вопросы

-Детские шалости с огнем;

-Короткое замыкание в электросети;

-Оставленные включенными без наблюдения утюг и другие электроприборы;

-Неосторожное обращение с открытым огнем, свечами, бенгальским огнем возле новогодней елки, на балконе;

-Использование бензина для разжигания печки (на даче);

- Курение в постели, в сарае, на сеновале;

- Брошенная в траву, в урну непотушенная спичка или сигарета;

- Оставленные без присмотра горящая свеча, газовая горелка;

-Отсутствие контроля в зоне сварочных работ в течение пяти часов после их

завершения;

-Перегрев телевизора, его запыленность и размещение в нише мебельной стенки;

- Хранение на балконе или в теплых помещениях пороха, лаков, красок;

- Брошенные на балкон непотушенные окурки, спички с верхних этажей;

-Сушка предметов одежды, разогревание

красок и лаков над газовой плитой;

-Близкое размещение бумажных абажуров, газет, синтетических и других горючих материалов к лампам, печкам, электрокаминам;

-Неосторожность в обращении с фейерверками, хлопушками, петардами;

-Большое число мощных электроприборов, включенных в одну розетку, использование тройников.

Просмотр ролика

Ответы учащихся

-люди, сами пострадавшие

-горючий материал, источник огня, кислород.

-источником огня в квартире может быть искра, спичка, перегрев вследствие электрического, химического или иного нагрева, и даже разряд атмосферного электричества.

-газ, пыль, захламленные кладовки и антресоли, горючая бытовая химия и предметы интерьера, бытовая техника

Ответы учащихся

1. Вызови пожарную охрану по телефону 01. Если телефона нет, зови на помощь.

2. Покинь горящее помещение, проверив, не остались ли в квартире те, кто не может выбраться сам (маленькие дети, больные, старики)

3. Встречай пожарных.

4. Если огонь небольшой, то можно попробовать справиться с ним самостоятельно.

-огнетушитель, вода, песок, стиральный порошок, земля

-распахивать окна и двери в горящем помещении — кислород способствует горению, а дым его уменьшает;

-близко подходить к огню из-за опасности взрывов, обрушения конструкций зданий. При больших пожарах образуются воздушные потоки, которые могут затянуть человека в огонь;

-поддаваться панике и мешать тем, кто тушит пожар, спасает имущество;

-тушить водой включенные в сеть электробытовые приборы, электрощиты и провода.

Учащиеся поднимают карточки с правильным ответом

Учащиеся передают шар по кругу, тот, к кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.

Дети по телефону изображают разговор с диспетчером пожарной охраны

Дети рассказывают о том, как звонить с мобильного телефона

Мотив - 901

МТС - 010

Мегафон - 010

4

Закрепление пройденного материала

5 мин.

частично-поисковый

-Ребята вы должны обязательно знать и соблюдать правила пожарной безопасности. И помнить о том, откуда может прийти беда, что может стать причиной пожара. (Работа в парах) (Слайд 35)

Викторина по Пожарной безопасности (Приложение 3)

Учащиеся работают в парах, по очереди отвечая на вопросы викторины

5

Подведение итогов

Домашнее задание

3 мин.

Беседа

(Слайд 36)

-Пора подводить итоги. Кошке помогли надежные и верные друзья. Кошкин дом спасли.

А я вам ребята там такой совет:

Чтобы пожаров избежать,

Нужно много детям знать.

Деревянные сестрички

В коробочке — это спички.

Вы запомните, друзья,

Спички детям брать нельзя!

Если увидишь огонь или дым,

Скорее звони, телефон — 01.

Если слаб огонь, скорей

Ты водой его залей.

Но не вздумай воду лить

Там где электричество,

Телевизор и утюг,

Миксер и розетку

Обходите стороной

Маленькие детки.

1. Найти и записать в тетради 2 пословицы о пожарах, о противопожарной безопасности.

2. Разработать проект буклета «Пожарная безопасность в доме»

Выставление оценок за урок

Учащиеся слушают учителя

Записывают домашнее задание

6

Рефлексия

3 мин

Мини - тест

(Слайд 37)

Если вы считаете, что знаете ответ, то покажите улыбку (приложение 4), а если нет, то переверните её и посмотрите, что у вас получилось.

Я знаю, как пользоваться телефоном.

Я знаю номер пожарной части.

Я знаю, что сказать диспетчеру

Я знаю свой адрес и телефон.

Я никогда не наберу 01 ради баловства или шутки.

Если вы 5 раз подняли улыбку, то я за вас спокоен. Вы знаете, как поступить в трудной ситуации. На этом наш урок закончен. Спасибо за сотрудничество!

Определяют уровень достижений своих результатов. Отвечают на вопросы учителя