Тематическая беседа "Мы разные ,номы дружим"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Новобелянская средняя общеобразовательная школа

Акция «ЗАЩИТИМ ДЕТСТВО ОТ НАСИЛИЯ»

учитель начальных классов

Ребрина Л.Н.

2021г

Цели:  формирование толерантного и уважительного отношение к личности;

Задачи:

изучить с учащимися понятие «толерантность»;

развивать стремление быть терпимым в обществе людей;

стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности.

развивать способность адекватно и полно познавать себя и других людей;

воспитывать такие качества, как вежливость, уважение к людям, внимательность, стремление совершать добрые поступки.

Наглядные пособия: компьютер, проектор, презентация «Мы разные, но мы вместе», карточки со словами, волшебная шкатулка, зеркала.

Ход беседы

1. Приветствие. Эмоциональный настрой

Учитель: Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.

Учитель: Давайте с вами встанем в круг, возьмемся за руки, посмотрите друг другу в глаза, подарите свои улыбки. На сегодняшнем мероприятии вы будете сидеть  не так как всегда. Мы разделимся на группы. У меня в руках разноцветные листочки и ладошки – предлагаю взять то, что вам больше понравилось. Приглашаю ребят с листочками сесть справа, а с ладошками – слева. У нас образовалось 2 группы.

Давайте поиграем в Игру «Давайте поприветствуем друг друга» 

сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);

потереться носами (Новая Зеландия);

пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);

крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);

показать язык (Тибет);

очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).

- О доброте написано много литературных произведений и представляем исследование по этой теме.

2. Основное содержание.

Введение в тему.

Учитель: Хочу наше мероприятие  начать с вопроса.  Кто самый главный человек на земле? (Ответы детей)

Учитель: Я предлагаю вам познакомиться еще с одним самым главным человеком, портрет которого находится в «Волшебной шкатулке».

- Чей портрет вы увидели? Какой можно сделать вывод?

- А кто вы? Давайте скажем.

Ответы детей: девочка, мальчик, ученик, сын, третьеклассник и т.д.

- А вы чем-то похожи? А в чем-то вы разные? (ответы детей)

Учитель: Я предлагаю вам посмотреть один мультфильм. «Мультфильм о толерантности»

Обсуждение мультфильма:

- Почему все засмеялись, когда увидели зеленого человечка?

 Какой выход нашел герой? Ему это помогло?

Кто помог? Как Фея спасла ситуацию?

- Ребята, подумайте, а что произошло дальше?

Учитель: Люди на свет Рождаются разными :Непохожими, своеобразными.

Чтобы других Ты смог понимать, Нужно терпенье В себе воспитать.

Нужно с добром К людям в дом приходить,Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Посмотрите на эти фотографии и скажите – эти люди все одинаковы?

- А что в них разного? (У них разный цвет кожи и т.д.)

- Но что их объединяет? (То, что мы живём на одной планете).

– Мы не знаем, где живут эти  люди, сколько им лет, какой они национальности. Это просто люди, такие же, как и мы с вами.  Подумайте и скажите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля.

- Наша планета – это один большой дом. У всех на этой планете есть семья, то есть люди,  которые его окружают. Наш класс – это тоже семья.

- Сегодня на занятии мы должны  выяснить, каким должен быть человек,  с которым легко общаться, дружить.

- Посмотрите на картинки скажите, в чём отличия между людьми.

Слайд. Пол.

Слайд. Возраст.

Слайд. Рост, вес, полнота.

Слайд. Цвет кожи, глаз, волос.

Слайд. Здоровье.

- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом? На какие качества других людей надо обращать внимание?

 Мы часто встречаем разных  людей. Кто-то из них похож  на нас, а кто-то нет. Но нам нужно общаться, учиться в одном классе, школе, понимать и помогать друг другу. А какими качествами должен обладать человек, который стремится оказывать помощь? Попробуем назвать эти качества, поиграв в игру «Колесо волшебных слов»

1 группа:  со, гла, сие, про, ще, ние, лю, бовь

2группа: со, стра, да, ние, ми, ло, сер, дие , доб, ро , та,

Учитель: Вы назвали много слов, а все их можно объединить в одно, кто-нибудь знает какое? Я предлагаю узнать это слово, перевернув карточки со словами прощение, доброта, любовь, милосердие. ( на обратной стороне – то, ле, рант, ность) (Приглашаю по 1 человеку от группы)

Учитель: ребята, обратите внимание, в слове толерантность буквы разноцветные, но вместе они образовали слово.

Учитель: А сейчас , ребята, я хочу предложить вам выяснить, как произошло это слово и что оно обозначает на разных языках.

СЛАЙД  № 1 с Талейраном-Перигором.

 История происхождения понятия толерантность

- И так, что же такое «толерантность»? Заглянем в прошлое.

Ученик:

Во Франции жил Талейран-Перигор,  он был князем и  министром иностранных дел.    Это был человек  талантливый во многих областях, он уважительно относился к окружающим, искал решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.

2 группа: СЛАЙД  с определениями слова на разных языках

- Понимание толерантности в разных языках неоднозначно.

Ученик:

В английском – это «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь».

Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, этических и религиозных взглядов».

В китайском языке быть толерантным - значит «проявлять великодушие в отношении других».

В русском – способность терпеть что- то или кого–то (быть выдержанным, стойким, уметь мириться с существованием  чего – либо или кого – либо).

Учитель: Так  какими качествами должен обладать толерантный человек?

СЛАЙД   милосердие, доброта, сострадание, уважение, дружба, терпение

Учитель: А сейчас я предлагаю сыграть в игру «Чем мы похожи?»

- Встаньте, кто родился зимой

- похлопайте в ладоши девочки

- попрыгайте мальчики

- закройте глаза, кто боится темноты

- поднимите правую руку те, кто любит мороженое

- поднимите левую руку те, кто любит читать

- потопайте ногами те, кто учится во 2 школе

МЫ РАЗНЫЕ?  Да. И в этом наше богатство

- А теперь давайте встанем в круг очень плотно к друг другу, положим руки на плечи, вытяните правую ногу, а на левую присядьте. А один человек смогут так играть! (НЕТ)

МЫ ВМЕСТЕ! И в этом наша сила!

Динамическая пауза.

Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

5. Игра «Кто с кем дружит?

- Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен? (изображения героев на слайде).

1.Добрая Белоснежка и …(семь гномов).

2.Забавный Вини Пух и …(Пятачок).

3.Добрый Малыш и …(Карлсон).

4.Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка).

5.Маша и Медведь.

- У каждого сказочного героя  свой характер, свои привычки, увлечения. Но…  Какой же вывод?  Все они разные, но все-таки они - вместе!

- А теперь поиграем и посмотрим, какие мы.

 Игра  «Какие мы…»

- Наш класс – это тоже маленькая дружная семья. А вот какая она, чем увлекаются ребята, мы сейчас узнаем из игры «Какие мы…».

Итак,  

- поднимите руки, кто любит играть в футбол;

- встаньте те, у кого светлые волосы;

- а теперь встаньте те, у кого тёмные волосы;

- похлопайте те, кто любит рисовать;

- потопайте ножками те, у кого карие глаза;

- скажите «у-у-у» те, у кого много друзей;

- покачайте головой те, кто любит животных;

- помашите руками те, у кого сегодня хорошее настроение.

На нашей планете живёт 7 миллиардов человек разных национальностей. У каждого народа своя культура, характер, традиции, религия.

Учитель: В последнее время часто видим что люди поступают не всегда правильно. Люди разных национальностей дружат. А уметь дружить не просто. Этому нужно учиться с детства. Уметь дружить, чтобы быть настоящим другом.

Ученик: Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, –
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему свое вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
Дружба – это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба – это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.

Если ты к друзьям терпим, 
Выслушать любого можешь.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.
Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.

Толерантность – это мир и дружба.
Об этом знать каждому нужно!
Будь толерантен всегда и во всем.
И любое дело будет тебе нипочем.

Творческая работа «Эмблема  толерантности».

Включить песню «Давайте дружить»

Учитель: Ребята, давайте создадим эмблему толерантности. Вам понадобятся листочки и ладошки, при помощи которых вы разделились на команды. В конвертах написаны качества. Вам нужно использовать только те качества, которые характеризуют толерантного человека.

(Команды прикрепляют эмблемы на доску с помощью магнитов)

 - Ребята, а какие слова вы не взяли?

Значит толерантность – это

Итог занятия. Импровизированный монтаж.

- Ребята! Обратите внимание, я раздала текст со стихотворением, цифрами обозначены номера отвечающих. А ребята- гости хотят нам прочитать стихотворение про толерантность.

1.Что ж такое толерантность?

Может к бабушке любовь?

2.А быть может это то, что маме

Я на день рождения принес?

3.Понял я, что это – уважение

К мнению не только своему.

4.Видеть боль чужую

Я, по-моему, уж не могу.

5.Дам монетку нищему,

Пожилому помогу.

6.Товарища в беде не брошу,

Злобу в класс я не пущу.

7.Если ты к друзьям терпим,

Выслушать любого можешь.

8.Если нужно, то готов

Ты всегда прийти на помощь.

9.Что такое толерантность?

Доброта, любовь и смех.

10.Что такое толерантность?

Счастье, дружба и успех.

Толерантным будь со всеми:
Больше слушай, не кричи.
Не советуйся лишь с теми,
Кому с враждою по пути.

Толерантность – это слово,
Словно книжка, как Букварь!
Толерантность всех научит,
Как вести себя и с кем.
Толерантны мамы, папы,
Толерантны ты и я – мы!
Толерантность – это чудо!
Пусть будет оно всюду.

 Рефлексия: Я, заметила, что вы добрые, талантливые, отзывчивые ребята. Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что наше мероприятие оставил глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость могут сохранить мир.

Я предлагаю и вам, ребята, взяться за руки, встать в хоровод и спеть песню о дружбе «Если с другом вышел в путь» или Большой хоровод

Наш  класс = школа– это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье  всегда  царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было  бы ни ссор, ни обид. А что  же для этого нужно?

- Если вам понравилось наше занятие, и вы чувствовали себя хорошо, возьмите один из лучиков и приклейте к солнышку (круг солнышка приклеиваем в верхний угол листа ватмана). Посмотрите, какое большое и красивое солнышко получилось.

- Мне хочется подарить вам на память этот смайлик СОЛНЫШКО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437461-tematicheskaja-beseda-my-raznye-nomy-druzhim