Технология. Швейное дело 6 кл VIII вид

Министерство образования и науки Российской Федерации

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Устьянская средняя общеобразовательная школа»

Бурлинского района Алтайского края

658815 Алтайский край Бурлинский район с.Устьянка ул.Советская 67

Телефон 8(38572)25-3-79, Е- mail: brl_usha@mail.ru

Согласовано Утверждаю:

Руководитель филиала Директор школы

Ищенко А. В. _______ Демченко И. И. __________

От «___________» 2020 год Приказ № ______

От «____________» 2020 год

Адаптированная рабочая программа

По предмету «Технология. Швейное дело» 6 кл (70 час)

специального (коррекционного) образования VIII вида

(надомное обучение)

на2020 – 2021 учебный год

Предметная область: «Технология»

Учитель: Лашина Любовь Владимировна

высшая квалификационная категория

Лесное

2020г

АННОТАЦИЯ

Настоящая рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) разработана для 6 класса на основе базисного учебного плана ОУ, Типовой программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов. М. «Владос» 2010 год под редакцией В.В. Воронковой.

Рабочая программа определяет ценность и цель, состав и логическую последовательность усвоения элементов содержания, выявляет уровни и нормы оценки знаний обучающихся, достижения планируемых результатов и включает в себя следующие разделы:

* титульный лист;

*пояснительную записку;

*содержание программного материала;

*календарно-тематическое планирование;

*практические занятия по предмету;

*требования к уровню подготовки по данному предмету;

*критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся;

*источники информации;

*средства обучения.

Программа по трудовому обучению раскрывает содержание учебного предмета и соответствует возрастным особенностям обучающихся.

Уроки тесно связаны с уроками истории, математики, что обеспечивают преемственность на всех ступенях обучения.

В учебный план включены часы этнокультурного потенциала - ЭКП (10% от общего количества часов, отведенного на изучение материала учебного курса как вкрапление в предмет), в котором дети знакомятся с культурой и историей возникновения национальной одежды, ее отделкой.

Цельюпрограммы является формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем учащимся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Задачи:

- Формирование навыков конструирования, изготовления и художественного оформления одежды, а также умения оценивать и демонстрировать результаты работы.

- Воспитание художественного вкуса, чувства меры и гармонии в одежде.

- Подготовка учащихся к осознанному профессиональному выбору.

Наряду с этими задачами на уроках решаются испециальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности учеников:

- Планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- Обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

- Систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;

- Постепенное и целенаправленное обучение учащихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней.

Содержание программы предусматривает обучение обучающихся по 1 и 2 уровню

Учитывая интеллектуальное развитие особенностей учащихся, по возможности обучения, рекомендации врача учащиеся делятся на две группы: вторую и третью.

Дети второй группы в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материал, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Учащиеся этой группы должны знать и соблюдать правила О.Т.; знать сведения о волокнах и тканях, определять лицевую и изнаночную стороны ткани; выполнять ручные стежки и строчки; знать и уметь выполнять ремонт одежды; знать устройство швейной машины и ее обслуживание; выполнять машинные швы; знать технологию последовательности пошива изделий; уметь производить влажно-тепловую обработку изделий.

Ученики третьей группы испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании, что проявляется в большом количестве ошибок при изготовлении новых изделий; в основном эти ошибки на взаиморасположение деталей, несоблюдение заданных размеров. Учащиеся этой группы должны знать и уметь то же, что и учащиесяII группы, но с помощью учителя.

Программа направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает трудовое, эстетическое, нравственное воспитание.

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету«Технология. Швейное дело» в 6 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (Вариант 1) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15)

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (АООП НОО) МБОУ «Устьянская СОШ»

Учебного плана МБОУ «Устьянская СОШ» общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для обучения на дому в 6 классе;

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией И.М. Бгажноковой.- М.: «Просвещение», 2010г

Учебный план школы на 2020-2021 учебный год.

Учебный календарный график на 2020-2021 учебный год

Положение о рабочей программе в МБОУ «Устьянская СОШ»

Целью программы является формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем учащимся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Задачи:

- Формирование навыков конструирования, изготовления и художественного оформления одежды, а также умения оценивать и демонстрировать результаты работы.

- воспитание художественного вкуса, чувства меры и гармонии в одежде.

- подготовка учащихся к осознанному профессиональному выбору.

Наряду с этими задачами на уроках решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности учеников:

- планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

- систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;

- постепенное и целенаправленное обучение учащихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней.

Учебную четверть завершают самостоятельные работы(3) и одна контрольная работа.

Учитывая интеллектуальное развитие особенностей учащихся, по возможности обучения, рекомендации врача учащиеся делятся на две группы: вторую и третью.

.В ходе обучения дети второй группы в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материал, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Учащиеся этой группы должны знать и соблюдать правила О.Т.; знать сведения о волокнах и тканях, определять лицевую и изнаночную стороны ткани; выполнять ручные стежки и строчки; знать и уметь выполнять ремонт одежды; знать устройство швейной машины и ее обслуживание; выполнять машинные швы; знать технологию последовательности пошива изделий; уметь производить влажно-тепловую обработку изделий.

К третьей группе относятся дети, испытывающие значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании, что проявляется в большом количестве ошибок при изготовлении новых изделий; в основном эти ошибки на взаиморасположение деталей, несоблюдение заданных размеров. Учащиеся этой группы должны знать и уметь то же, что и учащиеся II группы, но с помощью учителя.

Уроки трудового обучения связаны с уроками истории, математики, т.е. преемственность. В содержание теоретического обучения включены вопросы об устройстве оборудования, технологии ручных и машинных швейных работ, материаловедению, моделированию и конструированию швейных изделий.

На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическую последовательность изготовления узлов швейных изделий. В учебный план включены часы этнокультурного потенциала - ЭКП (10% от общего количества часов, отведенного на изучение материала учебного курса как вкрапление в предмет), в котором дети знакомятся с культурой и историей возникновения национальной одежды, ее отделкой.

В соответствии с действующим в настоящее время учебным планом проводится летняя трудовая практика в течение 10 дней по окончании учебного года на базе школьной мастерской.

Цель: продолжить обучение технологическим сведениям и приемам работы. Данная программа отражает основные положения Рабочей программы по швейному делу для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает трудовое, эстетическое, нравственное воспитание. Содержание обучения имеет практическую направленность.

Содержание программного материала

(70 часов в год)

Календарно-тематическое планирование

(70 час в год)

Требования к уровню подготовки по предмету

Знать:

1 уровень

Правила О.Т.

Инструменты и приспособления для швейных работ;

Сведения о волокнах, тканях, нитках;

Свойства х/б тканей;

Сведения о ручных стежках и строчках;

Виды ремонта одежды;

Устройство швейной машины с электроприводом;

Способы выполнения машинных швов;

Технологию последовательности пошива изделий;

Виды ремонта одежды.

2 уровень

Учащиеся при ответах опираются на технологические и инструкционные карты с помощью учителя.

Уметь:

1 уровень

Соблюдать О.Т.

Определять лицевую и изнаночную стороны ткани;

Выполнять ручные стежки и строчки;

Выполнять ремонт одежды;

Наматывать нитку на шпульку;

Заправлять верхнюю и нижнюю нитки;

Выполнять машинные швы;

Изготавливать выкройки изделий;

Производить влажно-тепловую обработку изделия.

2 уровень

Учащиеся при ответах опираются на технологические и инструкционные карты с помощью учителя

Критерии и нормы оценки знаний, умений

и навыков

Балл «5» - выполняются все требования, причем точность размеров изделия колеблется в пределах 1/3 поля допуска.

Балл «4»- в ответах допускаются неточности, которые самостоятельно исправляются учащимися; точность размеров изделия колеблется в пределах ½ поля допуска; норма времени превышает установленному на 10….15%; имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, нарушения правил безопасного труда и организации рабочего места, которые не повторяются после замечания учителя.

Балл «3» - в ответах допускаются неточности, которые исправляются с помощью учителя, точность размеров изделия колеблется в пределах поля допуска; норма времени выше установленной на 20% и более; имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, правил безопасного труда и организации рабочего места, которые повторяются после замечания учителя; допустил брак, но который можно исправить.

Литература

* Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая, «Швейное дело». Учебное пособие для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М. «Просвещение» 2008г.

*Мирский С.Л., Журавлев Б.А., Иноземцева Л.С., Ковалева Е.А., Васенков Г.В., под редакцией В.В.Воронковой. Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Сборник 2. М. Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000г

*Лэмп Д. «Цветочные фантазии» М. Изд-я группа «Контэнт» 2008.

Средства обучения

Таблица «Детали швейной машины»;

Коллекция тканей, пуговиц, волокон;

Образцы изделий: юбка, ночная сорочка, пижама, наволочка;

Выкройки: юбка, ночная сорочка, пижама;

Образцы поузловой обработки изделий: горловина, сборки, соединительные швы, оборки;

Ребусы, пословицы о труде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439842-tehnologija-shvejnoe-delo-6-kl-viii-vid