- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий урока по черчению
Кейс
тема: «Измерительные инструменты»
дисциплина «Инженерная графика»
Содержание кейса
Раздел программы
Тема программы
Тема занятия
Цель занятия
Практическое задание
Алгоритм определения необходимых параметров
Режим работы
Теоретический материал по теме
Наглядный материал
Практические задания по проверке усвоения изученного материала
Алгоритм выполнения практической части задания
Критерии оценки по этапам задания
Вопросы для дискуссии
Литература
Раздел программы – Машиностроительное черчение.
Тема программы – Измерительные инструменты (для студентов второго курса дневного отделения).
Цели занятия –
Изучить устройство, принцип работы универсальных измерительных инструментов.
Научиться применять и правильно использовать универсальный инструмент.
Развивать умение самостоятельной работы с инструментом и приспособлениями.
Развивать умение выполнять технические измерения.
Развивать умение составления вопросов с учетом полученных навыков и знаний.
Воспитывать трудовую дисциплину, умение работать самостоятельно и коллективно.
Практическое задание:
Внимательно изучите представленные для изучения универсальные инструменты. Проанализируйте и определите их конструкцию, назначение, способы действия. Сделайте выбор инструмента (например, рис.1). Запишите на бумаге все детали. Выполните пробные замеры.
Подготовьте вопросы к дискуссии с учетом анализа, сомнений или сравнения.
Рис.1.
Алгоритм определения необходимых параметров:
1. Определить тип штангенциркуля (I,II или III).
2. Найти детали: штангу, губки, рамку, стопор (зажим рамки), Нониус, линейку глубиномер.
3. Найти дополнительные детали, если тип штангенциркуля II или III/
4. Определить назначение верхних и нижних губок.
5. Определить параметры: диапазон измерения, цена деления, предел измерения и др.
6. Выполнить замеры детали.
7. Обменяться опытом (знаниями и навыками).
8. Подготовить вопросы для дискуссии.
7. Режим работы
№ | Этап работы | Время на этап (в мин.) |
1. | Организационная часть | 5 |
2. | Индивидуальная самостоятельная работа студентов с кейсом «Измерительные инструменты» | 15 |
3. | Подготовка вопросов к дискуссии по теме «Измерительные инструменты» | 5 |
4. | Работа студентов индивидуально или в микрогруппах | 30 |
5. | Дискуссии (коллективная работа в группах) | 15 |
6. | Исправление ошибок в навыках работы | 5 |
7. | Выдача домашнего задания | 5 |
8. | Подведение итогов занятия преподавателем | 5 |
8. Теоретический материал по теме: «Измерительные инструменты»
При обмере деталей пользуются разнообразными измерительными инструментами Все они в зависимости от назначения можно условно разделить на 2 основные группы: для непосредственного измерения и для контроля изготовляемых деталей в производстве.
К первой группе относятся: стальные линейки, штангенинструмент, микрометры, универсальные угломеры и др.
Ко второй группе относятся: предельные калибры (калибры и пробки), мерные плитки, эталоны и др.
Штангенциркуль (ШЦ) является наиболее распространенным измерительным инструментом. Цена деления ШЦ: 0,1 или 0,05 мм. Он состоит: штанги 1 (цена деления 1мм.), губки 2 и 3 нижняя и верхняя, рамки 7 со шкалой Нониус. 6 – линейка глубиномер, 4 – стопор. При любом положении рамки расстояния между рабочими кромками губок и длина выдвинутой части линейки глубиномера всегда равны между собой, т. е. a = b =c. Пример отчета дан в увеличенном виде на рис. 1.
Микрометр гладкий (рис. 2) состоит: скобы 7, пятки 1, стебля 5, микрометрического винта 2, барабана 3, трещотки 4, стопора 6. Скоба является корпусной частью. К ней крепятся все остальные части микрометра. Цена деления стебля – 0,5 мм. На стебель (рис.3) нанесено 50 штрихов (цена деления 0,05 мм.). Трещотка 4 служит для ограничения давления микро винта на измеряемую поверхность.
Рис. 2.
Угломер универсальный с нониусом предназначен для точного измерения углов. Цена деления шкалы основания составляет 1°, а величина отчета по нониусу 2´. Обмер конусности конического зубчатого колеса таким угломером показан на рис. 3. |
Рис. 3.
9 . Наглядный материал
Рис 5.Показано измерение микрометром толщины пластины (справа) и измерение диаметра стержня. |
Рис 4. Штангензубомер |
Рис.6. Штангенциркулем
можно производить различные измерения; некоторые из них показаны, например, диаметра валика, отверстия, выемки, глубины гнезда.
Рис. 7.
Штангензубомер с нониусом для измерения толщины зубьев и некоторых других размеров зубчатых колес.
Рис. 8. Индикатор. Точность 0,01 мм. Устройство: корпус 1, стопор ободок 2, шкала 3, ободок 4, указатель оборотов 5, стрелка 6, ушко 7, гильза 8, измерительный стержень 9 и наконечник 10.
Рис. 9.Предельные калибры – скоба (слева) и пробка.
Рис. 10.Радиусный шаблон. Каждый набор радиусных шаблонов заключен в металлический кожух. С одной стороны шаблоны для впадин, с другой - для выступов.
Рис. 11.определение радиуса производится путем подбора шаблона.
Рис.12.Резьбовые шаблоны. Наборы для метрической резьбы (слева) и дюймовой резьбы. На кожухе имеется надпись «М60º» или « Д55º». Шаг резьбы определяется путем подбора по совпадению вершин и впадин.
Рис. 13.Определять размер резьбы стержня рекомендуется в следующем порядке:
а) измеряют ШЦ или микрометром наружный диаметр резьбы стержня;
б) определяют при помощи метрического или дюймового резьбового шаблона шаг резьбы или число ниток на один дюйм;
в) определять размер резьбы в отверстии рекомендуется в следующем порядке: ШЦ измеряют внутренний диаметр, шаблоном – шаг резьбы.
Практические задания по проверке усвоения изученного
Материала
Объяснить назначение и устройство штангенциркуля.
Какой должна быть последовательность измерения наружного диаметра гладким микрометром?
Показать приемы контроля размеров детали при помощи гладких предельных калибров.
Алгоритм выполнения практической части задания на закрепление
Что называется измерением?
Какая требуется точность измерений в машиностроении.
Каким измерительным инструментом пользуются студенты на слесарной и механической практик?
Для чего предназначен кронциркуль?
Чему равна цена деления ШЦ?
6. Дать задание на проверку размера детали товарищу и оценить его действия.
12. Критерии оценки по этапам задания
№ | Наименование критерия | Количество баллов |
1. | Профессиональное, грамотное освоение учебного материала | 10 |
2. | Новизна вопросов, подготовленных к дискуссии | 10 |
3. | Краткость и четкость изложения о наличии ошибок при работе | 10 |
4. | Качество приемов при использовании мерительных инструментов | 10 |
5. | Этика ведения дискуссии | 5 |
6. | Активность работы микрогруппы | 5 |
7. | Быстрота выполнения задания | 5 |
8. | Штрафные баллы (нарушение порядка) | -5 |
Итого: | 55 (или 50) |
13. Вопросы для дискуссии
Надо ли применять трещотку микрометра при его использовании?
С каким усилием надо применять предельные калибры?
Чем отличаются абсолютное и относительное измерения?
Нужны ли навыки работы с измерительными инструментами специалистам - техникам?
14. Литература
Боголюбов С.К. Черчение. - М.: Машиностроение, 2002. - 353 с.
Миронов Б.Г., Миронова Р.С. Инженерная графика. – М.: Машиностроение 2006. - 297 с.
Чекмарев А.А. Осипов В.К. Справочник по машиностроительному черчению. – М.: Высшая школа, 2001, - 493 с.
Единая система конструкторской документации. Общие правила выполнения чертежей. Сборник, 1984. - 232 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4611-scenarij-uroka-po-chercheniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.