Тесты по окружающему миру за 1 полугодие 3 класса

Вариант 1

1.К неживой природе относятся:

• человек, животные, растения, грибы, микробы;

• Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

• Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

2.К живой природе относятся:

• человек, животные, растения, грибы, микробы;

• Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

• Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

• они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

• они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

• они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

4.Животные – это:

• звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

• птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

• птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

5.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

• из-за пожаров и стихийных бедствий;

• из-за изменения климата на Земле;

• из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

6.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

• прозрачные;

• бесцветные;

• чистые.

7.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

• от использования воды в быту;

• от использования воды в производстве;

• от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

8.Что люди делают для спасения живой природы?

• создают заповедники, ботанические сады;

• создают бульвары и скверы;

• создают фермы, пасеки и птицефермы.

9.Подчеркни лишнее в каждом столбике:

дуб подосиновик комар

ёжик опята крот

земляника олень кит

берёза боровик кедр

10.Любое государство имеет:

• свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;

• свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;

• государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

11.Что называют телом?

• всё то, что сделано руками человека;

• любой предмет, любое живое существо;

• любое растение, насекомое, птицу или животное.

12.В какой строчке указаны только тела?

• кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

• парта, доска, стол, стул, лампа;

• карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

13.В какой строчке указаны только вещества?

• алюминий, железо, медь;

• алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

• кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

14.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

• вода, крахмал, соль, перец;

• кефир, ряженка, хлор, фтор;

• азот, кислород, углекислый газ.

15.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

• в твёрдых;

• в жидких;

• в газообразных.

16.Какие вещества входят в состав воздуха?

• водород, медь, цинк;

• кислород, азот, углекислый газ;

• хлор, фтор, йод.

17.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

• азот;

• кислород;

• углекислый газ.

18.Какими свойствами обладает воздух?

• голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;

• прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;

• с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

19.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

• остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

• фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

20.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

• вода с поверхности пола испарилась;

• вода впиталась в поверхность пола;

• вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

21.К какой природе можно отнести почву?

• к живой;

• к неживой;

• неживая и живая природа в почве соединяются.

22.Из чего состоит почва?

• из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

23.Что растения получают из почвы?

• перегной, песок, глину;

• воздух, воду, соли;

• остатки растений и животных.

24.Что влияет на плодородие почвы?

• наличие в почве перегноя;

• наличие в почве воды;

• наличие в почве песка и глины.

25.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

26.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

• азот;

• углекислый газ;

• кислород.

27.Какое из указанных животных относится к рыбам?

• дельфин;

• бегемот;

• карп.

28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

• коровы, бегемоты, жирафы;

• волки, лисы, кабаны;

• лоси, тюлени, киты.

Вариант 2

1.Что называют телом?

• всё то, что сделано руками человека;

• любой предмет, любое живое существо;

• любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

• кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

• парта, доска, стол, стул, лампа;

• карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

• алюминий, железо, медь;

• алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

• кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

• вода, крахмал, соль, перец;

• кефир, ряженка, хлор, фтор;

• азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

• в твёрдых;

• в жидких;

• в газообразных.

6.Какие вещества входят в состав воздуха?

• водород, медь, цинк;

• кислород, азот, углекислый газ;

• хлор, фтор, йод.

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

• азот;

• кислород;

• углекислый газ.

8.Какими свойствами обладает воздух?

• голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;

• прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;

• с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

• остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

• фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

10.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

• вода с поверхности пола испарилась;

• вода впиталась в поверхность пола;

• вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

11.К какой природе можно отнести почву?

• к живой;

• к неживой;

• неживая и живая природа в почве соединяются.

12.Из чего состоит почва?

• из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;

• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

13.Что растения получают из почвы?

• перегной, песок, глину;

• воздух, воду, соли;

• остатки растений и животных.

14.Что влияет на плодородие почвы?

• наличие в почве перегноя;

• наличие в почве воды;

• наличие в почве песка и глины.

15.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

16.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

• азот;

• углекислый газ;

• кислород.

17.Какое из указанных животных относится к рыбам?

• дельфин;

• бегемот;

• карп.

18.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

• коровы, бегемоты, жирафы;

• волки, лисы, кабаны;

• лоси, тюлени, киты.

19.К неживой природе относятся:

• человек, животные, растения, грибы, микробы;

• Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

• Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

20.К живой природе относятся:

• человек, животные, растения, грибы, микробы;

• Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

• Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

21.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

• они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

• они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

• они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

22.Животные – это:

• звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

• птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

• птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

23.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

• из-за пожаров и стихийных бедствий;

• из-за изменения климата на Земле;

• из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

24.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

• прозрачные;

• бесцветные;

• чистые.

25.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

• от использования воды в быту;

• от использования воды в производстве;

• от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

26.Что люди делают для спасения живой природы?

• создают заповедники, ботанические сады;

• создают бульвары и скверы;

• создают фермы, пасеки и птицефермы.

27.Подчеркни лишнее в каждом столбике:

дуб подосиновик комар

ёжик опята крот

земляника олень кит

берёза боровик кедр

28.Любое государство имеет:

• свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;

• свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;

• государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

24 – 28 «5»

20 – 23 «4»

14 – 19 «3»

13 «2»

Контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие, 3 класс

1 вариант

1. Обведи нужную букву.

Водяной пар – это вода…

А) в твердом состоянии Б) в жидком состоянии В) в газообразном

2. Прочитай . Какое явление природы в нем описано.

Облако; капелька воды; поверхность океанов, морей рек, и суши; испарение воды; водяной пар; облако

Ответ: __________________________________________________________

3. Что такое почва? Обведи нужную букву.

А) верхний слой земли

Б) вещество черного или серого цвета

В) верхний плодородный слой земли

4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.

А) наличие в почве перегноя

Б) наличие в почве воды

В) наличие в почве песка и глины

5. Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.

А) ботаника

Б) зоология

В) астрономия

6. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.

А) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные растения

Б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения

В) водоросли, цветковые, хвойные растения, мхи, папоротники

7. Что нужно для семени для прорастания? Обведи нужную букву.

А) перегной

Б) остатки растений и животных

В) тепло, воздух и вода

8. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.

А) ботаника

Б) зоология

В) астрономи

9. Допиши предложение.

Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая, их своим теплом, это ______________________________________________________

10. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его. Назови оставшуюся группу грибов.

Подберезовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор____________________

Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опенок__________________

11. Установи соответствие.

Глаз орган осязания

Кожа орган обоняния

Нос орган восприятия

12. Что отличает человека от других живых существ?

А) движение Б) рост В) дыхание Г) разум

13. Запиши по 2 животных в каждую группу .

Насекомые_________________________________________________________

Рыбы______________________________________________________________

Птицы_____________________________________________________________

Млекопитающиеся__________________________________________________

14. Кто является главой государства в нашей стране?

А) император Б) король В) президент Г) султан

15. Крокодилы и черепахи:

А) откладывают яйца Б) откладывают икру В) рождают детенышей

16. Люди заметили, что там, где хищников не осталось, растительноядных животных – зайцев, кабанов, оленей, тетеревов – сначала становится больше, а потом всё меньше и меньше. Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Окружающий мир

Контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие, 3 класс

2 вариант

1. Допиши предложение.

Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая, их своим теплом, это ______________________________________________________

2. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его. Назови оставшуюся группу грибов.

Подберезовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор____________________

Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опенок__________________

3. Установи соответствие.

Глаз орган осязания

Кожа орган обоняния

Нос орган восприятия

4. Что отличает человека от других живых существ?

А) движение Б) рост В) дыхание Г) разум

5. Запиши по 2 животных в каждую группу .

Насекомые_________________________________________________________

Рыбы______________________________________________________________

Птицы_____________________________________________________________

Млекопитающиеся__________________________________________________

6. Кто является главой государства в нашей стране?

А) император Б) король В) президент Г) султан

7. Крокодилы и черепахи:

А) откладывают яйца Б) откладывают икру В) рождают детенышей

8. Люди заметили, что там, где хищников не осталось, растительноядных животных – зайцев, кабанов, оленей, тетеревов – сначала становится больше, а потом всё меньше и меньше. Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Обведи нужную букву.

Водяной пар – это вода…

А) в твердом состоянии Б) в жидком состоянии В) в газообразном

10. Прочитай . Какое явление природы в нем описано.

Облако; капелька воды; поверхность океанов, морей рек, и суши; испарение воды; водяной пар; облако

Ответ: __________________________________________________________

11. Что такое почва? Обведи нужную букву.

А) верхний слой земли

Б) вещество черного или серого цвета

В) верхний плодородный слой земли

12. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.

А) наличие в почве перегноя

Б) наличие в почве воды

В) наличие в почве песка и глины

13. Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.

А) ботаника

Б) зоология

В) астрономия

14. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.

А) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные растения

Б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения

В) водоросли, цветковые, хвойные растения, мхи, папоротники

15. Что нужно для семени для прорастания? Обведи нужную букву.

А) перегной

Б) остатки растений и животных

В) тепло, воздух и вода

16. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.

А) ботаника

Б) зоология

В) астрономия

Окружающий мир

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478576-testy-po-okruzhajuschemu-miru-za-1-polugodie-