- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Базовые задачи. Треугольник
ИТОГОВОЕ ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ «ТРЕУГОЛЬНИК»
ЗАДАЧА 1.
Найти площадь треугольника АВС, если известны длины сторон треугольника а=12см, в=25 см, с=36 см.
РЕШЕНИЕ:
По формуле Герона имеем , где
Ответ: см²
ЗАДАЧА 2.
Найти cosА, sinВ, cos , если известны длины сторон треугольника а=12см, в=25 см, с=36 см.
РЕШЕНИЕ:
А) По теореме косинусов имеем а² = в² + с² - 2вс·cosА
Тогда cos А = (в² + с² - а²)/2вс
cos А = (25² + 36² - 12²)/2·25·36 =
Б) По теореме косинусов имеем в² = а² + с² - 2ас·cosВ
Тогда cos В = (а² + с² - в²)/2ас
cos В = (12² + 36² - 25²)/2·25·12 =
Далее используя формулу sin² В + cos² В = 1 , получаем
sinВ = √1- cos² В = =
В) соs =
Ответ: cos А= , sinВ= , соs =
ЗАДАЧА 3.
Найти R - радиус описанной около треугольника окружности.
РЕШЕНИЕ:
Имеем формулу нахождения площади треугольника черезR радиус описанной около треугольника окружности и длин трех сторон треугольника
Тогда
Подставляем значения и получаем следующее:
см
Ответ: см
ЗАДАЧА 4.
Найти r - радиус вписанной в треугольник окружности.
РЕШЕНИЕ:
Имеем формулу нахождения площади треугольника черезr радиус вписанной в треугольник окружности и длин трех сторон треугольника , где
Тогда
см
Ответ: см
ЗАДАЧА 5.
Найти mₐ - медиану АМ1
РЕШЕНИЕ:
По теореме косинусов имеем с² = в² + а² - 2ав· cosφ, где угол φ – это угол между стороной а и в.
Тогда получаем cosφ = (а² + в² - с²)/2ав (1)
Рассмотрим треугольник АСМ1
mₐ² = в² + (а²/4) – 2в· а·cosφ (2)
Далее подставим в формулу (2) формулу (1) и преобразуем выражения, получим формулу для нахождения длины медианы треугольника:
mₐ = ½ · (2в² + 2с² -а²)
Получаемmₐ = ½ · (2·25² +2·36² - 12²) =
Ответ: mₐ = см
ЗАДАЧА 6.
Найти lс -длину биссектрисы
Подставим в (1):
Ответ: см
ЗАДАЧА 7.
Найти СН3 - длину высоту
РЕШЕНИЕ:
ЗАДАЧА 8.
Найти длину радиуса вписанной окружностиra , касающейся стороны а
.
РЕШЕНИЕ:
ЗАДАЧА 9.
Дано:
АВС,
АМ1,ВМ2,СМ3 – медианы,
АВ = 36,
ВС = 12,
АС = 25.
Найти: SМ1М2М3.
Решение:
АМ1,ВМ2 – медианы М1 и М2 – середины сторон ВС и АС М1М2 – средняя линия АВС. По свойству средней линии треугольника:
М1М2 || АВ и М1М2 = ½ АВ.
Аналогично:
М2М3 || ВС и М2М3 = ½ ВС,
М1М3 || АС и М1М3 = ½ АС.
АВС М1М2М3 по III признаку – по трем пропорциональным сторонам с коэффициентом подобия k=½. Тогда, по свойству площадей подобных треугольников .
Отсюда имеем: . Т.к. k = ½, то .
Площадь АВС вычислим по формуле Герона: , где .
Вычислим полупериметр: .
Найдём площадь АВС:.
.
Ответ:.
ЗАДАЧА 10.
Дано:
АВС,
АМ1,ВМ2,СМ3 – медианы,
АВ = 36,
ВС = 12,
АС = 25.
Найти: PМ1М2М3.
Решение:
АМ1,ВМ2 – медианы М1 и М2 – середины сторон ВС и АС М1М2 – средняя линия АВС. По свойству средней линии треугольника:
М1М2 || АВ и М1М2 = ½ АВ.
Аналогично:
М2М3 || ВС и М2М3 = ½ ВС,
М1М3 || АС и М1М3 = ½ АС.
.
Ответ:.
ЗАДАЧА 11.
Д ано:
АВС,
АL1,ВL2,СL3 – биссектрисы углов А,В и С,
АВ = 36, ВС = 12, АС = 25.
Найти: SL1L2L3.
Решение:
Для удобства вычислений введём следующие обозначения:
BC = a,AC = b,AB = c;
CL1 = ab,BL1 = ac,CL2 = ba,AL2 = bc,BL3 = ca,AL3 = cb.
Выразим отрезки, на которые биссектрисы делят стороны, через стороны треугольника.
Т.к. биссектриса делит противолежащую сторону на отрезки пропорциональные прилегающим сторонам, имеем: . Заменив ac на разность a - ab, выразим ab через стороны треугольника: .
Аналогично выражаем остальные отрезки:
,,,,.
(1)
Используя свойство отношения площадей треугольников с общим углом выразим площади треугольников CL1L2, AL2L3 и BL1L3 через площадь треугольника АВС:
, , .
Подставим эти выражения в формулу (1)
.
Вынеся площадь треугольника АВС за скобки, и заменив ab,ac,ba,bc,ca,cb соответствующими выражениями получаем:
.
Выполнив необходимые преобразования в скобках, получаем формулу:
(2)
Площадь АВС вычислим по формуле Герона: , где . Она равна (см. задачу 1).
Выполняем расчет:
.
Ответ:.
ЗАДАЧА 12.
PL1L2L3=L1L2 + L2L3+ L1L3
По теореме косинусов:
L1L2=
L2L3=
L1L3=
Косинусыуглов:
cos A =; cos B = ; cos C =
L1L2= =
L2L3= =
L1L3= =
Периметр
PL1L2L3 = + +
ЗАДАЧА 13.
По теореме Эйлера
ЗАДАЧА 14. В треугольнике АВС АВ=с, ВС=а, АС=в. Вычислите расстояние между центрами вписанной и вневписанной окружностями.
Решение:
Так как О2 –центр вневписанной окружности, то он лежит на пересечении биссектрис
внешних углов к углам В и С треугольника АВС и биссектрисы угла А.
Т.к. ВО1 и ВО2 биссектрисы смежных углов, то ∟О 2ВО1 =90°. Следовательно,
О 1О2 -гипотенуза прямоугольного треугольника О 1ВО2. Найдем радиусы вписанной и вневписанной окружностей:
, где р- полупериметр
= ===
R = О2 М = , где S- площадь треугольника
S=
S===
R = : (36,5-25)= = 3,5
Рассмотрим О2МЕ и 1.
Они подобны с коэффициентом k= , по двум углам.
Значит , k =
BМ=p-AB
CH=p-AC
BM=36,5 – 36 = 0,5
СН=36,5 – 25 = 11,5
МН=12 – 0,5-11,5 =0, значит, длина отрезка О1О2=R
Ответ:
ЗАДАЧА 15.
Найти: S
Решение:АВС, ==, А==с
А=, ,,,
P=8p , гдер= , S=
или другой способ
S=S(1-
По теореме косинусов найдем , ,, зная стороны треугольника.
S=, гдер=
S= , ,
S=(1- - )
ЗАДАЧА 16.
Дано:ВС, АВ=36, ВС=12, АС=25
С
Н
Н
А В
Н
Найти Р, где Н , Н , Н основания высот.
Решение: Р= НН + Н Н + Н Н .
Прямоугольные треугольники А Н В и СН В подобны по двум углам (угол В – общий, углы А Н В и СН В прямые).
Значит, или Н В АВ=Н В СВ.
Следовательно, треугольники НВН и АВС подобны (по второму признаку) с коэффициентом подобия .
Аналогично, треугольники НН С и АВС подобны с коэффициентом подобия и треугольники А Н Ни АВС подобны с коэффициентом подобия .
Значит, Н Н =АВ ;
Н Н =ВС ;
Н Н =АС .
Найдем косинусы углов треугольника АВС по теореме косинусов.
= ; = ; = .
Тогда Н Н =36=31,62; Н Н =12=1111,85;
Н Н =25=2323,58.
Р= НН + Н Н + Н Н
Р=66,69.
Ответ: 66,69
ЗАДАЧА 17.
Д ано:
АВС,
K1,K2,K3 – точки касания вписанной окружности,
АВ = 36,
ВС = 12,
АС = 25.
Найти: SK1K2K3.
Решение:
Используя свойство отрезков касательных к окружности, проведённых из одной точки, обозначим равные отрезки буквами x,y,z:
АK1 = AK3 = x,BK1 = BK2 = y,CK2 = CK3 = z.
Составим систему:Сложив почленно эти равенства получаем:
a + b + c = 2(x + y + z)x + y + z = (a + b + c)/2 = p (полупериметр).
Тогда получаем такую систему: (1)
Запишем формулы площадей треугольников AK1K3, BK1K2и CK2K3 через две стороны и синус угла между ними, используя формулы (1):
,,. (2)
Синусы углов выразим через площадь треугольника АВС:
,,.(3)
Площадь треугольника K1K2K3 равна следующему:
.
Подставляя в эту формулу данные формул (2) и (3), получаем:
.
Подставим числа и найдём значение площади треугольника K1K2K3:
.
Ответ:.
ЗАДАЧА 18.
В треугольнике АВС АВ=с, ВС=а, АС=в.
Найти Р К1К2К3 , где Кi – точки касания вписанной окружности
Решение:
К1К32 = 2х2 - 2х2cosА = 2х2 (1 – cosА) = 4 х2sin2
К1К3= 2хsin
К1К2 = 2ysin
К2К3 = 2z sin
Р = 2х sin + 2y sin 2z sin = 2 (p-a) sin + (p-b) sin +(p-c) sin =49sin
Ответ: 49sin
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48101-bazovye-zadachi-treugolnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.