«Мой город, моя страна, моя планета

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

08 ноября - понедельник.

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей.

Беседа с детьми «История создания народной игрушки» Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах, воспитывать интерес к народному творчеству. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»Цель: чувствовать и понимать целесообразность использования в литературном произведении выразительно – изобразительных средств; обогащать речь детей фразеологизмами, развивать умение понимать их значение.

Отгадывание загадок о народных игрушках (матрешка, лошадка и др.)

Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию» Цель: развивать логическое мышление.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: закрепить обобщающие слова.

Подвижная игра «Иголочка, ниточка, узелок»Цель: ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа -

«Подбери по цвету» - закрепить умение собирать матрешку по цвету.

Даня Д.

Ваня К

Ситуативный разговор

«Твой внешний вид» - воспитывать стремление быть всегда аккуратными, опрятными.

С.Р. игра: «Ярмарка изделий народного промысла»

Цель:Формировать у детей умение применять в игре свои знания и личный опыт, разворачивать ролевые действия, реализовывать зам сел игры.

Дежурство в уголке природы: расширять представления детей о правилах ухода за растениями в холодный период.

«Творческая мастерская» – лепка дымковской игрушки

Настольная игра «Лего».

Цель: Побуждать детей к творчеству. Способствовать развитию мелкой моторики, мышления.

Д/и «Угадай, что в мешочке».

Цель: описать признаки воспринимаемые на ощупь.

Подвижная игра «Карусель» Цель: выполнять движения соответственно тексту.

Выставка народных игрушек. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подбор материала для продуктивной деятельности: обводки, трафареты, раскраски.

«Как  познакомить ребенка с народной культурой»

НОД

ХэР.

Рисование

Тема «Матрешка». Задачи:продолжить знакомство с творчеством русского народного художественного промысла: росписи матрешек; развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству;
развивать самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрёшки, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам;уважение к творчеству русских умельцев.

Интернет сайт: МААМ.

ХэР

Ознакомление с природным миром

Тема: «Осенины»

Цель:Формировать представления о чередовании времён года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Знакомить с традиционным народным календарём. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отн6ошение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.

Литература: № 16 стр. 45 № 5

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека наблюдений за ноябрь Прогулка № 1 Наблюдение засезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Работа перед сном

Чтение былины «Садко».

Цель: продолжать знакомить с русским фольклором, жанровыми особенностями былины, учить детей осмысливать характеры персонажей, воспитывать любовь народным жанрам.

Вечер НОД

Ф.Р.

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Физическая культура

Задачи:Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мяча в шеренгах.

Литература: №22 стр.39 №25

ПР

РР

СкР

Ф.Р.

Потешка для расчесывания волос «Расти, коса, до пояса»

Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику.

Рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением гармони, гуслей, балалайки, жалейки, свирели, рожка.

Цель: знакомство русскими народными музыкальными инструментами.

Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?»

Цель:развивать память, закрепить знание сказок.

Вечерний круг.

Инд. работавспомнить с Элей Г. Викой С., знакомые русские сказки.

Ситуативный разговор

«Наша-то хозяюшка».

Цель. Знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари.

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Работа почты».

Цель: Формировать у детей умение реализовывать и развивать сюжет, способствовать обогащению сюжета игры, включению его в другие сюжетные линии.

Ручной труд «Книжкина мастерская»

Цель: развивать навыки ручного труда. Реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книгам.
Строительные игры с конструктором «Строим домик для матрешки».

Самостоятельные игры детей.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Прогулка

Наблюдение за вечерним городом.

П/и «Птичка и кошка» .

Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, перепрыгивать через препятствие, ходить и бегать, согласовывать движения рук и ног.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

09 ноября - вторник.

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей.

Беседа с детьми «Эти мудрые русские сказки»

Цель: развивать интерес к русским народным сказкам, культуре русского народа.

Чтение сказки народов севера «Как собака друга искала». Цель: продолжать знакомить со сказками народов России.

Дидактическая игра «Верни героя в сказку»

Цель: развивать мышление, внимание, память.

Составление творческого рассказа «Если бы я попал в сказку»

Цель:Развитие речи детей, правильно произносить звуки, мышления.

Д/и «Что изменилось?» (игра-забава).

Цель. Развивать у детей наблюдательность.

Игра: « Мы из сказки». Цель: «играть в сказку», инсценируя ее с помощью взрослых. Разглядеть теремок и назвать традиционные элементы русского дома: ставенки, конек, наличники, крылечко. Учить плясать, подыгрывая себе на простейшем инструменте. Воспитывать дружелюбие и гостеприимство.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа с Вероникой Ж., Петей Я., Давидом М.

«Когда это бывает?» (уточнить знания о временах года)

Ситуативный разговор

«Что значит быть другом?»

Цель: учить детей разбираться в причинах собственных поступков, находить способы примирения с друзьями.

С/р «Книжный магазин»

Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. Вспомнить уже знакомых художников-иллюстраторов сказок Ю.А. Васнецова, Е.М. Рачева. Углубление представлений о книжной иллюстрации и используемых мастером выразительных средствах, с помощью которых он создает художественный образ.

Слушание русской народной песни «Во кузнице».

Дежурство в уголке природы. Цель: уход за комнатными растениями, учить детей определять, какое растение нуждается в поливе.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Заточка карандашей.

Цель: воспитывать аккуратность. Строительные игры.

Цель: привлечение мальчиков к строительству, закреплять цвет, форму деталей.

Консультация для родителей «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста».

НОД

Р.Р.

Развитие речи

Тема: «Рассказывание по картинке ».

Цель:Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Литература: № 20 стр. 51№2

ХэР

Музыка (план музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека наблюдений за ноябрь Прогулка № 2 Наблюдение за перелетными птицами.

Цель:закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым;уметь выделять признаки живого организма.

Работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем.

Цель: развитие КГН.

ЧтениеТ. Александрова «Домовенок Кузя» (главы)

Вечер

ПР

РР

СкР

Ф.Р.

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов о народных промыслах.

«Русские посиделки»

Цель: воспитывать интерес детей к русским песням, хороводам.

«Отгадайте – ка загадки!» - русский народный фольклор.

Вечер загадок и отгадок.

Прослушивание русской народной музыки

Цель: прививать любовь к русской народной музыке.

Литературная викторина «Из какой сказки герой».

Цель: обогащение и активизация словарного запаса детей; воспитание интереса и уважения к многонациональной культуре России.
«Мозаика» Составь узор. Цель:развитие мелкой моторики.

Вечерний круг.

Инд. работа

«Назови день недели»

Цель: Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.

Ксения П.

Ваня В.

Костя Я.

Ситуативный разговор

«Что ели наши предки? Какие правила поведения за обеденным столом они соблюдали?»

Цель: познакомить с особенностями приготовления и употребления пищи наших предков, умение сопоставлять прежние и современные правила поведения за столом.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин сувениров».

Цель: Формировать умение выступать в роли организаторов игры, приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их выполнением.

Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Выставка книг: «Русские народные сказки».

Игры со строительным материалом Цель:побуждать детей творческому конструированию, придумывать необычные конструкции.
Пазлы, раскраски из серии «Сказки».
Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки»

Цель: развивать представление о народных игрушках, традициях, мелкую моторику рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

«Как стали одеваться люди»

Цель: продолжать формировать представления о сезонной одежде, уточнять названия частей одежды, название материала, из которого она сшита.
П/и « Горелки». Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

10 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Беседа с детьми «Золотые руки мастеров»

Цель: знакомство с декоративной росписью;   воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров.

Пальчиковая игра «Мы рисуем»

Чтение сказки Пушкина «Сказка о царе Салтане» Цель: продолжать знакомить детей с литературным наследием, воспитывать любовь к русским сказкам.

Д/упр. «Расскажи свою любимую потешку (считалку, скороговорку, пословицу или поговорку) Цель: выявить знание детей малых фольклорных форм. Викторина «Друзья Светофорика». Цель:закреплять правила на дороге.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа

«Подбери пару» Цель: сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.

Саша М.

Гуля М.

Эля Г.

Ситуативный разговор

«Необыкновенная история о чудо самоварах»

Игры в кукольном уголке «Встречаем гостей» Цель: правила этикета.

Хозяйственно-бытовой труд – привлечь детей к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Рассказ воспитателя: « Какими игрушками играли бабушки и дедушки» (рассматривание иллюстраций).

Игра на русских народных муз. инструментах.

Творческая игра «Вырезание из бумаги»

Цель: совершенствовать в навыках работы с ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику рук. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Игры со строительным материалом «Расставим мебель» Цель: продолжать учить детей обыгрывать постройки, объединяя их по сюжету.

Консультация для родителей "Русские народные традиции в семейном воспитании" Попросить родителей провести дома беседы с детьми о русских народных традициях

НОД

П.Р.

ФЭМП

Задачи:Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух гру3пп предметов, выражеенных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и н6а слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

Литература: №17 стр. 24 № 1

ХэР

Рисование декоративное по мотивам народной росписи

Тема: «Золотая хохлома»

Задачи:Знакомство детей с «золотой хохломой», рисование узоров из растительных элементов (травка, кудрина, ягоды, цветы) по мотивам хохломской росписи.

Литература: №23 стр. 66 № 26

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека наблюдений за ноябрь Прогулка № 3 Наблюдение за работой шофера.

Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья». Цель: Продолжать знакомить детей с понятием "Здоровье".

Чтение и восприятие художественной литературы: «Чем пахнут ремёсла» Дж. Родари

Вечер НОД

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Музыка (план музыкального руководителя)

ПР

РР

СкР

Ф.Р.

Чтение Г. Снегирёв «Отважный пингвинёнок»

Цель: внимательно слушать рассказ, делать выводы и заключения. Д.И. « Близко - далеко». Цель: формировать навыки свободного общения; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать желание играть с воспитателемРежиссёрская игра «Едем мы, друзья, в дальние края». Цель: Развивать актёрские навыки, речь.Д/и «Накроем стол к чаю» Цель: ввести в словарь названия предметов посуды, учить находить названные предметы среди прочих

Досуг « В деревне у бабушки»

Цель: Создать атмосферу праздничного настроения, знание животных.

Вечерний круг.

Инд. работа

Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей,   их   профессий.

 Костя Я. Даша И. Петя Я.

Ситуативный разговор

«Не одежда красит человека, а поведение».

С/р игра «К бабушке Варварушке в гости на оладушки» Цель: Знакомить с предметами быта в избе, их назначением и значением; с процессом преобразования предметов человеком. Развивать интерес к предметам рукотворного мира прошлого, бережное отношение к ним.Поручения индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок»Цель: Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде (уборке игрушек). Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий (помощник воспитателя).Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Прогулка

Русская народная игра «Змейка» Цель: развивать двигательную активность, продолжать знакомить с народными играми.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей. Беседа: «Юхнов-осенью» .

Цель: продолжать знакомить детей с приметами осени, расширять знания о родном городе..

Чтение В. Бианки «Сова» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки.

«Правила поведения в общественном месте» Цель:воспитывать культуру общения.

Д/и: «Придумай окончание рассказа?»

Цель: учить придумывать рассказ по картинке, развивать монологическую речь.

П/И «Мышеловка»

Цель: развивать координацию движений, умение действовать по сигналу.

Настольно – печатные игры «Веселые картинки»

Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь узор»

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа с Владом Б., Костей Я., Аделиной Г. Д. игра«Что лишнее».

Ситуативный разговор

«Как мы отдыхаем всей семьей».

С/р игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Труд: Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант. Цель: воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы. Дежурство по столовой. Цель: самостоятельно определять действия, которые необходимо выполнять дежурному, видеть значимость труда каждого, поощрять инициативу и самостоятельность. Игры с мячом. Цель: закреплять знания, полученные на занятиях. Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Внести конструктор из разного материала. Самостоятельная работа.

Индивидуальные Консультации. «Как справляться с детскими капризами». Дать родителям возможность задуматься о поведении ребенка.

НОД

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи:Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, перекладывая мяч из одной руки в другую перед собой и за спиной на каждый шаг (2 – 3 раза); в прыжках по прямой (расстояние 2 м) – два прыжка на правой и два на левой ноге попеременно, и так до конца дистанции. В свою колонну вернуться шагом (2 – 3 раза); перебрасывание мячей друг другу двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах на расстоянии 3 метров одна от другой.

Литература: №22 стр. 41 №26

Р.Р.

Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Задачи:Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Литература:20 стр. 52 № 3

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека наблюдений за ноябрь Прогулка № 4 Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);

• учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Работа перед сном

Привитие КГН Релаксация.

Вечер НОД

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

КМД

Тема: «Роботы»

Цель:Упражнять детей в создании схем и чертежей, в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов, развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность; формировать представления об объёмных телах, их форме, размере, количестве.

Литература: № 18 стр. 29 №4

ПР

РР

СкР

Ф.Р.

Чтениесказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Цель: Познакомить детей с

русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный»

«Литературный калейдоскоп». Цель. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

П.И.«Найди мяч» Цель:  Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Дидактическая игра«Кто знает, пусть дальше считает».Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Настольно-печатные игры «Домино», «Лото»Задачи: Учить детей играть в лото и домино, соблюдая правила.

Вечерний круг.

Инд. работа

Отгадай предмет по названиям его частей Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Саша Б.

Артём Д.

Семён Н.

Ситуативный разговор

«Дружба людей разных национальностей»

С/р игра «Дом, семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. «Дежурство по столовой». Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других. Строительные игры. «Постройка космического корабля». Задачи. Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.Самостоятельные игры в центре деятельности. Цель:Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.  Подвижная игра  «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей.

Беседа: «Страны дружбы». Цель: уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить»- умение вместе играть, делиться игрушками. Научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения. Познакомить с пословицами и поговорками о дружбе. Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения, чётко отвечать на поставленные вопросы. Продолжать развивать диалогическую речь.

Чтение сказки «Как лисичка бычка обидела»,

Цель: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела»

Х. игра «По дорожке Валя шла».

Цель: формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Выявить интересы детей, формировать умение играть микро группами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа

«Какое время года?» Цель: соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое восприятие, образное мышление, внимание.

Ситуативный разговор

«Дом моей мечты»

С. Р. Игра «Больница». Цель: самостоятельносоздавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта. «Дежурство в зоне образовательной деятельности» 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. С.И. «Мой дом» Цель: научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит. Самостоятельная деятельность Цель: организовывать игры самостоятельно, объединяться по интересам. Настольно-печатные игры пазлы, мозаики. Цель: упражнять детей играть по правилам.Рисование по замыслу Цель: Продолжать знакомить с изделиями народных промыслов.

Консультация. «Телевизор друг или враг?». Дать советы по просмотру детских программ и времени проведения у телевизора

НОД

ХэР

Аппликация

Тема: Городецкая роспись «Доска».

Задачи:Продолжать знакомить с городецкой росписью. Отображать в работе композицию узора. Вызвать желание создавать красивый узор.

Литература: МААМ.RU

Ф.Р.

Физическая культура (на воздухе)

Задачи:Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Литература: № 22 стр. 41 № 27

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека наблюдений за ноябрь Прогулка 5

Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»

Цель:расширять знания о специальном транспорте — «ско­рой помощи», роли водителя в спасении жизни лю­дей; закреплять умение находить нужную машину по опи­санию.

Работа перед сном

Выполнение КГН Слушание сказки в записи «Петушок и бобовое зёрнышко»

Вечер НОД

П.Р.

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Кружок «Азы финансовой культуры».

ПР

РР

СкР

Ф.Р

НН

Чтение: Москвина М. Л. «Коха» Цель: приобщение детей к художественному слову.

Беседа о русских промыслах Хохлома, Гжель, Жостово.

Рассматривание альбома «Декоративно – прикладное искусство».

Рассматривание иллюстраций предметов русских промыслов.

Цель: расширить знания о прикладном искусстве. Составление русских узоров из мозаики.

Д. игра: «Придумай колыбельную для куклы» Цель: учить детей придумывать небольшой текст.

П. игра «Васька кот»

Цель: познакомить детей с правилами русской народной игры, развивать чувство коллективизма, ловкость, быстроту.

Вечерний круг.

Инд.работа: ориентировка на листе бумаги. (Ваня С., Влад.Б., Костя Я.)

Ситуативный разговор « Собери богатыря в дорогу».

С.Р. игра «Приглашение к путешествию» ЦЕЛЬ: познакомить с некоторыми устаревшими формами вежливого обращения и с некоторыми русскими национальными традициями приёма гостей;

Хозяйственно-бытовой труд: «В нашей группе, словно в горнице будет чисто и светло».

Цель: воспитывать у детей желание сохранять порядок в группе.

Строительные игры: Из строительного и подручного материала изготовление «Русской избы».

Коллективная постройка «Деревенька», используя фигурки животных.

Свободная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П. игра «Мышеловка» Цель: Развитие двигательной активности детей.