- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомство с дорожными знаками «Зебра» , «Пешеходный переход»
Цель: знакомство с дорожными знаками «Зебра», «Пешеходный переход»;
Задачи:
Создать условия для:
• закрепления знаний о правилах дорожного движения: переходить улицу только со взрослыми, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора;
• закрепления знаний о том, что пешеходы должны переходить дорогу по пешеходному переходу «Зебра»;
• пополнения и активизирования словаря на основе углубление знаний о ближайшем окружении;
• формирования основ безопасного поведения в быту, социуме;
• закрепления умения правильно держать карандаш, фломастер;
• формирования умения закрашивать рисунок карандашом проводя штрихи только в одном направлении;
• воспитания аккуратность при работе с карандашами, фломастерами, клеем;
• формирования умения и навыков правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности .
Материал: макет пешеходного перехода: «Зебра», знак «Пешеходный Переход», канат -2 шт. для обозначение дороги, фломастеры, шаблоны дорожного знака.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков, игра лото «Дорожные знаки»
Тема урока: «Знакомство с дорожными знаками «Зебра», «Пешеходный переход»»

2021-2022 учебный год
Класс:2
Цель: знакомство с дорожными знаками «Зебра», «Пешеходный переход»;
Задачи:
Создать условия для:
закрепления знаний о правилах дорожного движения: переходить улицу только со взрослыми, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора;
закрепления знаний о том, что пешеходы должны переходить дорогу по пешеходному переходу «Зебра»;
пополнения и активизирования словаря на основе углубление знаний о ближайшем окружении;
формирования основ безопасного поведения в быту, социуме;
закрепления умения правильно держать карандаш, фломастер;
формирования умения закрашивать рисунок карандашом проводя штрихи только в одном направлении;
воспитания аккуратность при работе с карандашами, фломастерами, клеем;
формирования умения и навыков правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности .
Материал: макет пешеходного перехода: «Зебра», знак «Пешеходный Переход», канат -2 шт. для обозначение дороги, фломастеры, шаблоны дорожного знака.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков, игра лото «Дорожные знаки»
Ход урока.
Орг. момент. Приветствие.
Введение в тему урока
В начале урока предлагаю отгадать загадки:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают…(светофор)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём…(велосипед)
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей…(метро)
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками…(троллейбус)
Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька...(машина)
- Молодцы, ребята. О чём были загадки?
(О транспорте и светофоре).
3. Основная часть урока
-Ребята сегодня мы узнаем о правилах перехода улицы и познакомимся с новыми дорожными знаками.
Вы уже знаете, что улицу надо переходить только на какой сигнал светофора?
Раскрасьте нужным цветом светофор.
-Рассмотрим картинку «Улица города».
Что изображено на картинке?
Как вы думаете, где пешеходы могут переходить проезжую часть?
– А как вы узнали, что именно здесь переход через дорогу? (Здесь стоит знак «Пешеходный переход». На дороге нарисована «зебра».)
ФИЗМИНУТКА
«Мы по улице шагаем»
Мы по улице шагаем
И ворон мы не считаем,
Смело, мы идем вперед,
Где пешеходный переход!
Когда дорогу перешли
Можно прыгать – раз, два, три!
(Шаги на месте и прыжки под счет)
– Еще раз скажем о том, что на асфальте нарисована зебра. Покажите ее на картинке.
Давайте соберем свою улицу.
Построим дома, проложим дорогу.
Куда нанесем разметку для пешеходного перехода?
Ножки топают: топ, топ, но перед дорогой стоп!
Все идут по тротуарам с правой стороны по парам.
Ищем, ищем. Где же? Вот! «Пешеходный переход»!
Переход со светофором: красный загорится скоро.
Глазки ждут зеленый свет, на другой прохода нет!
И три раза – раз, два, три: влево, вправо посмотри!
Нет автомобилей, вроде, - быстрым шагом переходим.
Быстрым шагом – не бегом, строго под прямым углом.
Как называется такая разметка?
– Сегодня мы знакомимся с различными видами пешеходных переходов. С одним вы уже познакомились. Это- зебра. Чтобы запомнить, нужно выполнить задание: раскрасить животное, которое называется так же, как белые короткие линии, обозначающие пешеходный переход.
–Как называется этот пешеходный переход? (Зебра.)
Вот как правильно переходить дорогу. Мы знаем, что переходить улицу надо только со взрослыми и на дороге нельзя баловаться и шалить.
Перед пешеходным переходом стоить вот это знак. Он называется «Пешеходный переход».
Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похож знак?
Какого он цвета?
А внутри квадрата какая фигура? Какого цвета?
Кто нарисован внутри треугольника?
Все движение на дороге происходит по строгим правилам- правилам дорожного движения.
«Чтоб улицей бурливой,
Шумной, звонкой, говорливой
Будь внимателен в пути.
Есть на каждом перекрестке
Пешеходный переход,
Перейти дорогу просто
Здесь без риска и хлопот.
Ребята, все друзья все запомнили, давайте раскрасим знак «Пешеходный переход».
- Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Так давайте, выходите,
Быстро знаки соберите!
Игра « Мозаика»
Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак.
Молодцы.
Какой знак получился?
Как он называется?
4.Рефлексия. Итог урока.
– Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494639-znakomstvo-s-dorozhnymi-znakami-zebra-pesheho
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.