- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий фольклорного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Где тепло, там добро!»
Задачи: - формировать нравственные качества характера;
- расширять кругозор воспитанников;
- развитие творческих способностей учащихся.
- воспитывать интерес к народному фольклору.
Филиал МБДОУ д/с «Березка» Зерноградского района – д/с им. В.М. Касьяненко

Сценарий фольклорного праздника для детей 5–6 лет
«Где тепло, там и добро»
Материал подготовил: муз. руководитель Черенок В.А.
Цель: - познакомить детей с русским народным фольклором.
Задачи: - формировать нравственные качества характера;
- расширять кругозор воспитанников;
- развитие творческих способностей учащихся.
- воспитывать интерес к народному фольклору.
Звучит плавная приглушенная народная музыка. Пританцовывая входит Василиса Премудрая.
Василиса: Добрый день, дорогие друзья. Нет в мире нигде дома уютнее, чем наша русская изба. Срублена она из сосновых брёвен, в ней всегда пахнет смолой. Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Морозко да бабушка Вьюга снежные бураны крутят, а в избе тепло и радостно. (Прикладывает ладони к изображаемой печке). Ох, хорошо! Прижмутся дети к тёплой печке да рассказывают друг другу волшебные сказки. От печки тёплый жар струится, вкусным да сдобным калачом тянет, угольки светятся да горницу освещают. Печка – деревенская кормилица. Как встаёт по утру хозяйка, так первым делом начинает растапливать печку. Ставят в печку три больших чугуна. Первый – для щей, второй – для каши, а третий – для всех остальных надобностей.
Музыка сменяется на народную плясовую. Василиса бойко проходит танцевальным шагом вдоль печки.
Василиса: Ой, печи, печи, печи, всем на радость калачи! От жаркой соломы тепло по всему дому.
Весь день печка пыхтит – старается. Хлеб печёт для всей семьи, сдобные калачики – для малых детишек. Печь избу согревает и освещает.
Голос из-за печки (ворчливо): Сама – то печка добрая, всем найдёт кусок пирога.
Василиса: Кто это из-за печки со мной разговаривает?
Голос: Это я, запечный житель.
Василиса: Запечный житель? Кто бы это мог быть? А как тебя зовут, запечный житель? Может, ты из-за печки вылезешь да с нами поговоришь?
Голос: Зовут меня – известно как. Зовусь я Домовой. Слыхали небось такое имя?
Василиса: Слыхали, слыхали. Как не слыхать? Говорят, ты по ночам любишь пугать стонами да охами. И не только людей, но и животных домашних? Правда это, а?
Голос: (Обиженно). Вот уж напраслина, хозяюшка. Так я совсем обидеться могу.
Василиса: Обижаться не надо – уж очень мы с ребятами хотим на тебя посмотреть. Ребята, хочется вам увидеть настоящего Домового?
(Дети отвечают) Да? Тогда давайте дружно позовём его все вместе. Запоминайте, какими словами мы будем его звать.
Домовой, Домовой, приходи к нам домой.
А ну, повторяйте вместе со мной, да подружнее!
Василиса вместе с ребятами повторяет призыв несколько раз.
Наконец появляется Домовой. На нем валенки, подпоясанный тулупчик или телогрейка, на голове - шапка- ушанка.
Домовой (неуверенно): Здра-а-асте, это вы меня звали?
Василиса: Мы, мы Домовой. Как мы тебе рады, правда, ребята? Наверное, каждый из нас впервые в жизни видит самого настоящего живого Домового. Проходи, Домовой, садись к печке - здесь тебе будет уютнее.
Домовой: Спасибо. Добрая ты, видать, хозяюшка. А как тебя зовут?
Василиса: Я – Василиса Премудрая, героиня многих русских народных сказок.
Я – премудрая девица,
На все руки мастерица,
Все я знаю там и тут- Василисою зовут.
Домовой: И правда - Премудрая. И меня в гости пригласила, и всех ребят научила, как это сделать. И сама какая красавица. (Торжественно). Василиса Премудрая – ты хозяюшка чудная!
Василиса: Спасибо, спасибо. Да ты, видать, стихи писать умеешь?
Домовой: Да, умею.
Василиса: Вот будет славно, если ты нам прочитаешь свои стихи.
Домовой: Ну так и быть, слушайте.
Дед хозяйственный такой –
Старый добрый Домовой.
Сказки сказывать могу,
Всем испечь по пирогу.
Чтобы в доме был покой,
Рад стараться Домовой.
Чтобы мир был и лады –
Охраняю от беды.
Василиса: Прекрасные стихи. Давайте, ребята, ещё раз похлопаем в ладоши, поблагодарим Домового. (Аплодирует вместе с детьми). Скажи, пожалуйста, Домовой, значит, ты – запечный житель?
Домовой: Да, в каждом доме, где есть печка, должен обязательно быть Домовой. Он за печкой ухаживает, сковородки серебрит, да ночью, когда все спят, сладкие сны навевает.
Василиса: А я слышала, что Домовые – проказники.
Домовой: Да не проказники мы, а помощники. А ещё умеем играть на музыкальных инструментах.
Василиса: У нас дети тоже умеют играть на музыкальных инструментах, будешь играть вместе с нами.
Исполняется русская народная песня «Калинка».
Василиса: Зато, говорят, никто лучше Домового не знает домашнего хозяйства.
Домовой: Это верно. Что посуда, что веники, что скатерти всякие – никто лучше нас в этом не разбирается.
Василиса: Домовой, а как ты думаешь: хорошо ли знают домашнее хозяйство наши гости – ребята?
Домовой: А вот мы сейчас это проверим. Хотите, ребята, принять участие в конкурсе загадок? Тогда – вот вам первая загадка.
Мать пузата, сын горяч, а внук кучеряв. Что это такое?
Василиса: (помогает, если ребята затрудняются найти ответ).
Уж больно мудрёную ты загадку загадал, Домовой. Можно я помогу ребятам? Мать пузата – это печка, о которой мы сегодня разговор ведём. Она со всех сторон широкая. Сын горяч – это огонь в печке, который еду варит да тепло даёт. А внук кучеряв – дым, который клубами валит из печной трубы.
Домовой: Правда, правда. Ну, если считаешь, что моя загадка больно мудрёная, давай сделаем так. Я буду давать три варианта ответа – пусть ребята выберут из них один, правильный.
Василиса: Ладно, договорились. Загадывай свои загадки, а мы с ребятами будем их слушать внимательно, да, ребята? Чур не ошибаться!
Домовой: Итак, ребята, выбирайте один правильный ответ из трёх.
- Как называется посуда, в которой варят кашу в печке, - сковорода «Тефаль», чайник, чугунок? (Чугунок).
Как называется предмет, которым мешают дрова в печке, - кочерга, веник, полено? (Кочерга).
Как называлась на Руси обувь, сплетённая из коры деревьев,- сапоги, лапти, валенки. (Лапти).
В одной русской народной сказке солдат варил щи. Из чего он их варил - из дубинки, пилы, топора? (Топора).
И последняя загадка: «Веду я внучку по всем комнатам за ручку»- утюг, пылесос, веник (Веник).
Василиса (награждает отгадчиков загадок): Молодцы ребята, хорошо знаете домашнее хозяйство, не хуже Домового, Правда, Домовой?
Домовой: Что правда, то правда. Молодцы! Но похвалите и меня.
Василиса: И тебя похвалим – уж больно твои загадки всем понравились, правда, ребята? И весёлые они, и смешные, и умные были.
Голос из печки (обиженно и растянуто): Бы-ы-ли, бы-ли, а про меня- то забыли.
Василиса(удивлённо): Кто это опять к нам в гости пришёл? Домовой, может быть, ты знаешь?
Домовой: Конечно, знаю, это мой ближайший сосед. Он тоже печку любит, спать на печке – его самое любимое занятие. Про него даже поговорка есть. Почему он гладок – поел и на бок.
Василиса: Я думаю, ребята уже догадались, оком идёт речь. Это самое популярное домашнее животное. Любит тепло, молочко. А когда в доме печку ставят, для него специальный уголок в печке выкладывают. Называется он «печурка». А живёт в этой печурке кто?
Выходит Кот Мурлыка.
Кот: А живёт в этой печурке кошурка. Это я, домашний кот Мурлыка. Слышу, больно разговор у вас приятный идёт – о печке, о тепле, о домашнем уюте. А кто больше нас, котов, любит тепло да ласку? Погладили котика – он замурлыкал, дали ему молочка- снова песенку запел. Но, кА говорится, для доброго обеда нужна и добрая беседа.
Василиса: Кот Мурлыка, расскажи сказку.
Кот(ворчливо): Вот ещё. Приходил дед Овёс, он и сказки унёс.
Домовой: Правда, Кот расскажи.
Кот: Вот вам сказка про гуся- вот она и вся.
Василиса: Наверное, он тоже хочет, чтобы мы вместе с ребятами его попросили?
Кот: Не надо меня просить. Я сам знаю, когда мне сказки сказывать. В речке щука да елец, вот и сказочке конец.
Василиса: Какой же конец, когда в твоей сказке ещё и начала не было?
Спой-ка лучше песню нам.
Кот: Я петь не буду, я вас послушаю.
Дети исполняют русскую народную песню «Во кузнице».
Кот: Я доволен, доволен (мурлыкает).
Кот Мурлыка – толстый, ладный,
Щедрый и совсем не жадный.
Мышку вам могу словить,
Молочком всех угостить.
Я люблю в окно смотреть,
Около печи сидеть.
Позовёте – кис- кис кис,
Сказку расскажу «на бис».
Домовой: Как быстро время возле печки пролетело!
Кот: Потому что беседа приятная и компания хорошая.
Василиса: Я думаю, что возле нашей печки – символа домашнего тепла и уюта – мы встретимся ещё не раз. А пока весёлый танец покажут нам дети.
Исполняется танец (по выбору муз. руководителя).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496599-scenarij-folklornogo-prazdnika-dlja-detej-sta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.