Урок-импровизация. Торговля, или обмен (правила покупки)

Обществознание. 11 класс. Учитель – Максименко О.Я.

Урок-импровизация.

Торговля, или обмен (правила покупки)

Задачи урока: проиллюстрировать механизмы торго­вого обмана, познакомить с правилами эффективной по­купки, сформировать представление о природе обмана.

Материалы: деньги или символы денег, товары (рулон туалетной бумаги, пакет жевательной резинки, бутылка пепси-колы 2 литра, 2 одинаковые книги или фотографии, открытки, одна чистая, а вторая с автографом авторитет­ного человека).

Ход урока:

Суть любого предмета и любого явления нельзя уви­деть, услышать, пощупать. Ее можно лишь мыслить. Я призываю вас анализировать любое явление экономики. Сегодня мы потренируемся в этом, рассматривая тему «Торговля, или обмен».

1.Проблема.

Итак, тема урока «Торговля, или обмен». Объявляя тему, записать ее на доске с ошиб­кой — «Торговля, или обмАн».

Современные психологи ут­верждают, что любая ошибка неслучайна. Почему я ошиблась?

Наверное, вас обманывали в магазине... Продав­цы всегда обсчитывают... Торговля получает прибыль обманным путем... .

Продавец, обман, прибыль — ключевые слова обыч­ного ассоциативного ряда проблемы торговли.

Ставится проблема урока.

А кто, по-вашему, виноват в обмане?

Нечестные продавцы!

Неужели они такие плохие и злые люди?

Они, может, и не злые, но обманывают, чтобы получить больше выгоды.

Именно! Существует даже поговорка «Не обма­нешь — не продашь». И она становится эпиграфом на­шего урока. Только в конце предложения мне бы хотелось поставить знак вопроса. Потому что избежать обмана все же можно, или хотя бы максимально снизить его риск.

2.Игра.

Внимание! Внимание! Дамы и господа, объявлен аукцион супертоваров! Спешите и будьте активны! Первый лот аукциона — «Кот в мешке». Уча­ствуют только те, кто готов купить товар вслепую! Итак, мы начинаем.

Я готова предоставить минимальную информацию о това­ре.

Это гениальное изобретение человечества. До сих пор этот предмет является признаком интеллигентной семьи. В застойные годы в СССР этот товар был един­ственным, кто стоял в оппозиции официальной прессе.

Начинаю торги. Начальная цена — 1 рубль.

Как тебе кажется, что в мешке?

Может быть, книга или редкий журнал.

Это ... рулон туалетной бумаги.

Несмотря на разочарование «счастливца» приходится признать точность информации о товаре. Туалетная бу­мага и гениальное изобретение, и признак интеллигентно­сти, и оппозиция газетам.

Необходимо проанализировать игровой опыт и закре­пить его в конкретных понятиях.

Скажите, какую ошибку совершил покупатель?

Купил неизвестное... Приобрел «кота в мешке»...

Запись первого правила покупателя: не­обходимо иметь полную информацию о товаре.

Господа ученики! Объявляю второй лот продаж! Жевательная резинка «Орбит». Стоимость резинки в магазине — 12 рублей! На­чальная цена лота — 5 рублей!

Я обещал жевательную резинку «Орбит». Полу­чайте! (Выдать один пластик из пачки).

Формально продавец опять прав: договора о количе­стве или весе не заключалось. Покупатель снова должен пенять на свое доверие и самоуверенность.

Какую ошибку совершил покупатель на этот раз?

Не все узнал о товаре... Не спросил, сколько покупает...

Записать второе правило покупателя: необхо­димо знать количество покупаемого товара.

Теперь мы, наверное, знаем все о вариантах обмана, и больше нас никто не обманет! Я объявляю третий лот нашего аукциона!

Товарищи! Если у вас перехватило дыхание и пере­сохло в горле, вам просто необходима нежная, пузы­рящаяся, холодная газированная вода. На торги выставляются 2 литра супернапитка.

Спешите! Тем более, что без обмана вы приобрета­ете ровно 2 литра газированной воды. Стоимость ее в магази­не — 20 рублей. На нашей распродаже только 10! На­чальная цена: 10 рублей.

Продано. Примите товар, но деньги вперед! Пожалуйста… Да, я обещала, что продам 2 литра пепси-колы? Но я ничего не говорила о том, что продаю бу­тылку. Уважаемый покупатель, вам придется выпить напиток прямо сейчас! …..

Вы заплатили за пепси 50 рублей? Готова избавить вас от мучений. Еще 10 рублей, и я заберу бутылку обратно.

И снова ошибки покупки. Кто виноват в казусе?

Покупатель. Он не знал об условиях продажи!

Записать третье правило покупки: необходи­мо иметь информацию об условиях покупки.

Уважаемые трижды обманутые покупатели! Я объявляю последний лот на торгах. Будьте бдитель­ны и расторопны, ибо это... интереснейшая книга!

Это мой учебник по экономике! Начальная цена: 10 рублей! Купивший приобретает пятерку по предме­ту и мое расположение. Раз, два, три! Продано!!!

Вы честно приобрели товар и честно его получа­ете. Но не хотите ли книгу с автографом автора?

А за сколько?

А сколько бы вы дали? …

Они ваши! И книга и автограф! Но позвольте спросить... В чем разница между книгой и книгой с автографом?

Автограф можно показать... Это доказательство знакомства с автором... Больше зауважают...

То есть вы покупаете себе уважение?!

Ну да...

А разве подписи других уважаемых людей дела­ют вас умнее, лучше, уважаемей?

Наверно, нет...

Значит, вы обманываете себя, заплатив деньги за псевдоуважение! Не кажется ли вам, что обман покупа­телей начинается с их самообмана? Вспомним: первый покупатель был уверен, что ему продают книгу, а не туалетную бумагу, так как желал быть более уважаем. Второй и не предполагал, что его могут обмануть, и переоценил уважение к себе. Третий не думал, что над ним так поиздеваются, ибо он-то себя уважает. Наконец, четвертый решил просто прикупить уважение. Все гото­вы были самообманываться и оттого были обмануты!

Главное правило покупки: нельзя обмануть того, кто не самообманывается!

Д/З: § 9.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511675-urok-improvizacija-torgovlja-ili-obmen-pravil