- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Самое главное слово на свете»
327
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Романовский детский сад №1»
село Романово, Романовский район
Детско-родительский
ПРОЕКТ с детьми 3 - 4 лет
«Самое главное слово на свете…»
Подготовила:
Борисовская Е.А., воспитатель
1 квалификационной категории
2022 год
Тип проекта: познавательно – творческий
Вид проекта: краткосрочный
Срок реализации: с 21.11.2022 – 25.11.2022 г.
Участники проекта: Дети 3- 4 лет, педагоги, родители воспитанников.
Проблема:
Дети испытывают недостаток внимания и общения со стороны своих мам и потому с неохотой идут в детский сад. В течение дня часто спрашивают: «Когда придет мама?»
Актуальность проблемы:
Из-за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Необходимо родителей убедить и научить игровому взаимодействию со своими детьми.
Дети должны и могут заботиться о маме, быть к ней внимательными, помогать, совершать добрые поступки, говорить ей добрые слова, оберегать, жалеть и т.д. Важно детей этому научить, помочь понять, что добрые взаимоотношения с самым близким человеком играют важную роль в жизни каждого человека.
Причина этого явления: чрезмерная занятость родителей; засилье телевизионных программ и новых компьютерных игр, интернет; отсутствие «живого общения» между мамами и детьми.
Цель: Формирование у детей доброго и заботливого отношения к маме, желания ее радовать.
Задачи:
Познакомить детей с праздником «День матери».
Расширять представления детей о роли мамы в их жизни.
Развивать речь детей, творческие способности.
Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации проекта расширятся представления детей о роли мамы и ее значении в семье. Дети получат первоначальные представления о том, как нужно заботиться о близких людях, выражать свою любовь. Дети проявят творческие способности, познавательную активность, любознательность. Расширится кругозор.
Родители:
Повышение у родителей педагогической культуры о самоценности дошкольного возраста и роли игры в развитии ребенка.
Создание партнерских, доверительных отношений между детьми и родителями.
Системная паутинка к проекту
Речевое развитие Беседа «Я люблю маму потому, что…»; Чтение Я. Аким «Мама», Г. Демыкина «Только мама одна на свете», Н. Бондаренко «Подарок маме» Т. Шорыгина «Мамина улыбка», «Руки мамочки моей» РНС «Волк и семеро козлят» РНС «Три медведя» Словесные игры: «Какая мама?», «Подбери словечко» Пальчиковые игры: «Есть у мамы», «Семья», «Детеныши» | Социально – коммуникативное развитие Беседы: «Как я помогаю маме?», «Как порадовать маму?» Игровые ситуации: «Мама пришла с работы» (с куклой) «Мама укладывает ребенка спать», «Мама кормит ребенка», «Мама гуляет с ребенком» Сюжетно – ролевые игры «Дочки – Матери», «Семья» Трудовые поручения «Поможем маме» Рассматривание семейных фотографий | Познавательное развитие Рассматривание альбома «Моя семья», «Профессии», «Животные и детеныши» Разгадывание загадок на тему «Мама», «Семья» Беседы «Праздник «День матери», «Что ты знаешь о своей маме?» Дидактические игры: «Угадай мамино настроение», «Узнай по описанию» |
Физическое развитие Подвижные игры: « Кошка и котята», «Наседка и цыплята», «Птичка и птенчики», «Помощники» Игровые упражнения: «Поможем маме донести сумки», «Замети бумажку на совок», «Повесь белье на веревку | Взаимодействие с семьей Фотовыставка «Я все делаю вместе с мамой» Цикл памяток «Волшебные слова для мамы» Развлечение «Споем для мамы и бабушки» | Художественно – эстетическое развитие Лепка «Угощение для мамы» Коллективная работа (рисунок ладошками) «Букет для любимой мамочки» Разучивание песни «Я пеку, пеку…» Слушание песни «Песенка Мамонтенка» Рассматривание картин Б. Кустодиева «Утро», А. Дейнеки «Мать» Игра – драматизация «Как котенок маму искал» |
Вывод
У детей закрепилось представление, что мама – это тепло, уют, радость, самый дорогой человек. Дети познакомились с праздником – День матери, приобрели опыт заботы о маме.
По моим наблюдениям, отношения у детей и родителей стали более тёплыми, родители и дети стали к друг другу внимательнее и терпеливее. Многие родители чаще стали интересоваться делами группы. Многие предлагают свою помощь, а некоторые иногда проявляют свою инициативу в организации групповых дел.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513408-proekt-samoe-glavnoe-slovo-na-svete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.