- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Реки внутреннего бессточного бассейна
Тема: Реки внутреннего бессточного бассейна
цели урока: Сформировать знания учащихся о крупных речных системах страны, об особенностях их питания и режима, о возможностях их использования.
Развивать умения раскрывать значение понятий: «речная система», «падение», «уклон», «годовой сток» «бассейн реки», «питание реки», «расход воды», «режим рек»; Уметь: объяснять закономерности размещения внутренних вод и их взаимосвязь с другими компонентами природы, рассчитывать падение и уклон реки. Показывать реки на карте.
Воспитывать внимание и аккуратность при работе с картами.
Развивать ориентировку, бинокулярное зрение при работе с картами.
Оборудование: физическая карта Казахстана, атлас, учебники, снимки рек.
Ход урока.
1. Орг. момент
2. Проверка домашнего задания.
Проверить наличие таблицы (правильность заполнения)
Устные ответы учащихся по характеристике рек бассейна Северного Ледовитого океана.
3. Изучение нового материала.
Исследование рек внутреннего бессточного бассейна . разделить класс на три группы. Первая группа исследует реки бассейна Аральского моря (Сырдарья), вторая группа – реки бассейна Каспийского моря (Урал – Жайк), третья – реки – Балхаш-Алакольского бассейна (Или). Провести инструктаж о последовательности выполнения задания:
Знакомство группы с материалом и составление плана работы;
Распределение заданий;
Индивидуальное выполнение заданий внутри группы;
Обсуждение результатов.
Раздать дидактический материал и определить время работы групп.
План характеристики реки.
1) Название реки
2) Параметры
3) Исток реки
4) Устье реки
5) Направление течения
6) Характер течения
7) Тип питания
8) Среднегодовой расход воды
9) Притоки реки
10) Падение реки
11) Уклон реки
12) Режим реки
13) Водохранилища
14) Значение реки
4. Гимнастика для глаз.
5. Закрепление изученного. Сообщение исследовательской работы.
6. Оценивание. Итог урока.
7. Домашнее задание.
§28 стр. 113-117
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55861-reki-vnutrennego-besstochnogo-bassejna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.